善待學生

善待學生

近段時間，各種報刊雜志、電視廣播等媒體紛紛報道了多起學校教育暴力事件：某校一名男教師在上課時因情緒沖動將一名學生從四樓摔下致死，給家人帶來不可彌補的傷痛；某校男教師對一名女學生進行性侵害，給受害人造成永久的心理傷害；某校老師因?qū)W生不聽話將其耳朵打聾，造成終身遺憾……作為一名普通的教育工作者，我感觸頗多，應試教育的弊端，教師自身素質(zhì)等諸多問題，但最強烈的感受是：善待學生，讓真情注入孩子心田。
一、對學生要有愛心
熱愛學生是教育工作的靈魂，是教師最基本的素質(zhì)，也是育人的根本要求。崇高的師愛，有著巨大的力量，它能使學生在師生情中感愛到溫暖，從而產(chǎn)生對生活的熱愛，對集體的關(guān)心，對教師的信任。蘇霍姆林斯基曾有個這樣一個生動的比喻：要像對荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，學生的心靈就
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力，讓她自己覺悟。于是我更加關(guān)心她，主動接近她，交談中我知道她看黑板覺得模糊，多想老師給她換座位。我望著她懇求的目光，感到火候已到，當著全班同學的面商量為她調(diào)換位置，大家一致同意，我果斷決定將她調(diào)到第二桌，此情此景她是多么感激！老師的關(guān)愛，同學們的真情都讓她醒悟，之后她主動歸還了錢，我欣慰極了。
二、對學生要有耐心
許多暴力事件的發(fā)生都和教師缺乏耐心有關(guān)。老師教育學生的出發(fā)點都是希望學生成才，由壞變好。但有的學生接受教育的能力很差，多次教育毫無效果，依然我行我素，屢教不改，面對這樣的“老油條”，有的老師往往缺乏足夠的耐心，著急而發(fā)生暴力事件。老師要明白，學生的可塑性很強，你把他放在盒子里，他就是方的，你把他放在杯子里，他就是圓的。人雖然有變好的可能，但這個變需要有一個過程，需要主觀和客觀的各種條件。人變好，從正面上說是將他身上的光明面發(fā)揚光大，從反面說是將他身上的陰暗面約束住，抑制住，他們都需要一個或長或短的過程，切不可操之過急，我們要有足夠的耐心和韌勁。我班學生羅勇腦瓜特聰明，課外書讀得多，當然明白的道理也不少，可他就是不用功，上課注意力不集中，課余時間都花在掏鳥窩，爬樹木，打游戲……凡是好奇的事總能吸引他探個究竟，為此，我在他身上花了很多功夫，苦口婆心地給他講道理，可收效甚微，我有些想放棄了，但仔細一想，他是個可塑之材，一定要讓他從思想上轉(zhuǎn)變觀念。于是我找了很多關(guān)于成功人士的先進事跡方面的書給他看，隔三差五找他談一次心，一旦有丁點進步，我便在班上及時表揚，在我耐心地教育下，他終于脫胎換骨了，我的辛苦總算沒白費。
三、對學生要有寬容心
人非圣賢，孰能無過？縱觀歷史，許多偉人一生中也難免會犯錯，何況是未成年的學生，他們到學校來是接受教育的，作為教師，應該以一顆平常、寬容的心態(tài)來對待每一位學生，即使學生冒犯了你，也應該大度海涵。誠然，有的學生確實很調(diào)皮，他們破壞紀律，不完成作業(yè)，不尊重老師，不接受批評教育，打架斗毆，甚至做出非常過激的行為，使老師非常生氣，繼而憤怒，免不了發(fā)火，大有恨鐵不成鋼的怨氣，但此時一定要冷靜，要控制自己的情緒。因為老師和學生相比，學生總是處于劣勢。如果沖突發(fā)生，受害方總是學生，老師要寬容學生犯錯誤，心胸要大度，簡單粗暴只能說明自己低能和不會或不愿進行過細的工作，冷落嫌棄恰恰表現(xiàn)老師的狹隘小量。老師要充分給予學生認識錯誤和改正錯誤的空間，這樣，學生就會在你人格力量的感召下，學會寬以待人，與同學和睦相處。
四、要有一顆平常心
在商品經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風的侵蝕和社會偏見的壓力，教師始終要保持一顆平常心�！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”，教師的特殊職業(yè)要求教師要正確地對待名譽、金錢和評價，在當今教育_下，教師的職稱評定、獎金發(fā)放、先進評選都跟教師所教學生的學習成績與表現(xiàn)密切相關(guān)，一旦學生成績和表現(xiàn)影響到教師的切身利益時，老師一定要有一顆坦然的心，不要把個人恩怨發(fā)泄到學生身上，要有奉獻精神和高尚的情操，樹立良好的師德形象，這樣才能正確處理好學生的錯誤和老師的教育的關(guān)系。
五、注重自 ……（未完，全文共2632字，當前僅顯示1673字，請閱讀下面提示信息。收藏《善待學生》）