“三育人”申報材料

“三育人”申報材料
從事高校教師職業(yè)五年來，傅楠同志一直認(rèn)為作為一名高校教師應(yīng)該具備“為人師表”的良好師德修養(yǎng)和“百年樹人”的教育工作理念和使命感，教育和引導(dǎo)學(xué)生在政治覺悟、理想信念、學(xué)風(fēng)紀(jì)律、學(xué)識水平等各個方面全面提高自己，充分發(fā)揮工作中教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用。同時也深刻的認(rèn)識到教書、管理、服務(wù)同育人是一個整體，二者不可分割，體現(xiàn)了系統(tǒng)育人的思想，是教書育人、管理育人、服務(wù)育人在時間和形式上的有機統(tǒng)一。
一、 教書育人
幾年來，傅楠同志在教學(xué)活動中秉承先進(jìn)的教育思想。不斷根據(jù)當(dāng)前英語專業(yè)學(xué)科的性質(zhì)和發(fā)展特點，積極探索課程改良與教學(xué)改革，把學(xué)科發(fā)展融入教學(xué)活動中，更新教
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相關(guān)，兩者相輔相成。對此，他積極參與教學(xué)科研工作，努力提升自身修養(yǎng)。近年來，先后主持并完成院級教改課題1項、校級教改課題1項，主持校級青年基金項目1項，參與省級人文社科項目1項以及省級教學(xué)團隊建設(shè)1項，發(fā)表科研論文2篇。通過參與主持教改科研項目，提升了自身的科研水平，更提升了教學(xué)水平與效果。同時，該同志認(rèn)為教師在燃燒自己的同時，不能滿足于照亮別人，而是要點亮別人，讓學(xué)生自己會發(fā)光發(fā)熱，教師要學(xué)會發(fā)掘?qū)W生的個性，讓學(xué)生學(xué)會燃燒。在開展教學(xué)研究與科學(xué)研究的過程中，他還努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能夠參與進(jìn)來，例如帶領(lǐng)他們參加調(diào)研、資料搜集等工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性與創(chuàng)造性都得到了很大提升。
二、 管理育人
作為教研室主任，傅楠同志在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，積極協(xié)助相關(guān)部門做好教學(xué)管理的各項工作，同時加強本教研室的管理工作，與教研室老師一起提高自身素質(zhì)，提高工作效率。工商學(xué)院正處在蓬勃發(fā)展階段，英語專業(yè)教研室成立不久，教師個人的發(fā)展也要做到與時俱進(jìn)。為了能為教研室的成長做出更好的貢獻(xiàn)，也是今后的工作打好基礎(chǔ)，傅楠同志經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的教師前輩請教，同時跟教研室的其他老師一起討論教學(xué)方法，積極參加學(xué)院和學(xué)校組織的講課交流活動。經(jīng)過這幾年的努力，他在教學(xué)方面有了明顯的提高，并繼續(xù)努力，希望能有更多的改善。
作為教師，在開展教育教學(xué)過程中不僅僅是教育者，也應(yīng)該是管理者�？紤]到英語專業(yè)學(xué)生小班教學(xué)的特點，他在教學(xué)過程中將所帶班級的學(xué)生分為幾個學(xué)習(xí)討論小組，每組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)本小組的考勤、教學(xué)任務(wù)安排、學(xué)習(xí)材料匯總等工作，這種形式提升了學(xué)生的自主性，保障了學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。
三、服務(wù)育人
教育者應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中貫徹以人為本的思想，要在教育過程中投入情感，要用高尚的師德教育學(xué)生。在課堂教學(xué)之外，傅楠同志力爭做到“以情育人，以行導(dǎo)人”，在生活中給學(xué)生以無形的教育。學(xué)生的心理狀況及生活各方面都會對他們的學(xué)習(xí)形成很大影響，為了更好地了解他們的思想狀況和生活狀況，他在課前課后跟學(xué)生聊天，了解他們在生活中遇到的種種問題，并盡自己所能去幫助他們、對于有心理障礙或思想困惑的學(xué)生，都耐心開導(dǎo)他們，幫助他們盡快回到正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。和學(xué)生們“打成一片”，在課下像朋友一樣相處。近年來，該同志比較關(guān)注學(xué)生遇到的實際困難，并盡自己所能給予幫助，這也是英語教研室全體老師們的愛心與服務(wù)意識的體現(xiàn)。2011屆學(xué)生李鵬家中困難，妹妹患重病，得知后積極組織 ……（未完，全文共2090字，當(dāng)前僅顯示1329字，請閱讀下面提示信息。收藏《“三育人”申報材料》）