德育論文

德育論文
一份靜心與三面鏡子

滏園小學(xué) 藺紅星
做班主任已經(jīng)3了，3年，說(shuō)來(lái)也不長(zhǎng)， 但也讓我經(jīng)歷了很多，有了很多的想法。我們學(xué)校位于城市郊區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來(lái)自全市各個(gè)區(qū)縣。他們大多都是外來(lái)務(wù)工人員子女，生源素質(zhì)相對(duì)較差，他們要首先度過(guò)適應(yīng)期，加上家長(zhǎng)文化程度普遍不高，所以學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的不良必然伴隨著行為規(guī)范的差，這給我們做班主任的也帶來(lái)了各種各樣的問(wèn)題，而這樣的問(wèn)題沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的人是無(wú)法體會(huì)，也無(wú)法想象得到。在這么多紛繁復(fù)雜的事務(wù)中，怎樣擺正自己的心態(tài)，怎樣帶好一個(gè)班級(jí)，就成為我們班主任首要研究的問(wèn)題。
一、帶著平和的心態(tài)，修煉一份靜心
1、試著忘記自己的不快，做一個(gè)快樂(lè)的人
從09年至今，我當(dāng)了三年班主任，其間出現(xiàn)學(xué)生成績(jī)不好、學(xué)生頑皮不聽(tīng)話、家長(zhǎng)不理解不支持等負(fù)性事件是家常便飯，每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，努力的、聽(tīng)話的、淘氣的、頑皮的，性格各異；學(xué)習(xí)、生活、身體、品德表現(xiàn)，樣樣都要管；在學(xué)校的每一分鐘要管，上學(xué)放學(xué)路上要
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在他們感到失落時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用微笑送去鼓勵(lì)；在他們犯錯(cuò)時(shí)，我更學(xué)會(huì)了用微笑送去寬容。師生間的感情也越來(lái)越融洽。學(xué)期末時(shí)，我身體不適，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在周記本上寫(xiě)上祝福的話，有的則發(fā)短信過(guò)來(lái)，王凱和錢(qián)鑫更是拿了幾包潤(rùn)喉糖放在我的桌上。每每讀到看到學(xué)生們發(fā)自真心的言行時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。也許這就是專屬于班主任的快樂(lè)。
有人對(duì)一位色盲者深表同情地說(shuō)：“你挺不幸，彩電對(duì)你也沒(méi)有意義，跟黑白的一樣�！边@位色盲者反問(wèn)道：“你怎么不認(rèn)為我看黑白電視如同看彩色電視呢？”這段對(duì)話給我的出動(dòng)很大，幸與不幸、快樂(lè)與不快樂(lè)的根源就在于我們對(duì)事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情況下，不痛苦的最好辦法就是積極的去接受。試著去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，積極地接受他們，包容他們的一切，我的班主任生活就會(huì)變得快樂(lè)。
2、試著忘記學(xué)生家長(zhǎng)，做一個(gè)因材施教的人。
班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合、指導(dǎo)。剛開(kāi)始工作的時(shí)候，碰到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，我總會(huì)說(shuō)：“去，打個(gè)電話叫你爸媽來(lái)一趟�！薄敖裉焱砩夏惆謰屧趩�？我要過(guò)去一趟�！币淮蝺纱芜�有效果，次數(shù)多了，學(xué)生見(jiàn)怪不怪，“告狀”就沒(méi)有效果了。
尤其是在我們學(xué)校，家長(zhǎng)良莠不齊，差異很大，一貫要求家長(zhǎng)配合往往作用有限，特別是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)始有了逆反心理，學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)、不用心學(xué)習(xí)現(xiàn)象，不加分析，總把家長(zhǎng)找來(lái)，苦口婆心地勸，結(jié)果總是不如人意的，次數(shù)多了，反而使學(xué)生產(chǎn)生破罐子破摔的想法，自暴自棄。所以必須區(qū)別開(kāi)來(lái)。有的事情是必須要家長(zhǎng)出面的，比如嚴(yán)重違紀(jì)等。而有的，家長(zhǎng)出面反而適得其反。有的學(xué)生本身就愛(ài)和家長(zhǎng)唱對(duì)臺(tái)戲，家長(zhǎng)的教育方法又不是特別恰當(dāng)，在這種情況下，和家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)就要注意方式、時(shí)間、場(chǎng)合，因人而異。適當(dāng)?shù)仉[瞞一些事情，反而會(huì)更利于協(xié)調(diào)好師生、父（母）子（女）之間的關(guān)系，也更能讓學(xué)生體會(huì)到班主任的一片苦心。所以我想，我們做班主任的，不能動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，不千人一面，因才施教，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，這樣才能激發(fā)起他們的興趣以及對(duì)老師和班級(jí)的認(rèn)同感。所以，偶爾忘記學(xué)生家長(zhǎng)，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。
3、試著擺正自己的位置，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人
我覺(jué)得，對(duì)于學(xué)生，老師應(yīng)出乎真誠(chéng)的去關(guān)心他們，學(xué)生有什么困難，要及時(shí)幫助到；但是，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，也一定要及時(shí)批評(píng)。老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，老師必須有老師的尊嚴(yán)和威信。尤其是在課堂上。下課了，師生間開(kāi)些無(wú)傷大雅的玩笑，甚至一起開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，或者一起聊天，增進(jìn)師生間的感情。但上課了，我就是老師，你必須聽(tīng)我的，你有什么不對(duì)的我必須指出。這樣反而會(huì)贏得學(xué)生的尊重。
同時(shí)，作為一個(gè)普通的教師，盡力做好自己的工作，不斷完善自己的教育教學(xué)工作，配合各條線完成各項(xiàng)任務(wù)；同事有什么困難，能鼎立相助；學(xué)校有什么困難，能站在自己的立場(chǎng)上給予體諒和理解。
所以，我想，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，有一種良好的心態(tài)是非常重要的。調(diào)整好自己的心態(tài)，擺正自己的位置，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，做一個(gè)快樂(lè)的班主任。只有這樣，你才能擺脫不良的心境對(duì)自己和學(xué)生造成的不良后果，才能全身心地投入到班級(jí)管理中去。修得一份靜心，你才能帶上三面鏡子去帶好你的班級(jí)。
二、帶著三面“鏡子”
1、班級(jí)無(wú)“小事”，帶上“顯微鏡”
班級(jí)工作需要大處著眼，小處著手。對(duì)一件小事處理得當(dāng)會(huì)對(duì)育人工作起到意想不到的大作用。有這樣一個(gè)例子：我班的王今同學(xué)有一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，上課睡覺(jué)，作業(yè)不做，我批評(píng)了他幾次，依然故我。我就想究竟發(fā)生了什么事情。我聯(lián)系家長(zhǎng)，知道了他母親因?yàn)樗煽?jī)不好，在給他辦理轉(zhuǎn)校的手續(xù)，所以他覺(jué)得上不上課已經(jīng)無(wú)所謂了。我找他談心，發(fā)現(xiàn)他對(duì)這樣的安排其實(shí)并不同意，他也就開(kāi)始自暴自棄了。針對(duì)這樣的情況，我一方面和他的家長(zhǎng)溝通，一方面根據(jù)他平時(shí)的學(xué)習(xí)情況鼓勵(lì)他。最后，雙方達(dá)成這樣的協(xié)議：如果他能在下次單元測(cè)試中取得較大進(jìn)步，那么就留下來(lái)，反之則聽(tīng)從母親安排。這樣之后，每次上課他都很認(rèn)真。及時(shí)處理管理中出現(xiàn) ……（未完，全文共4343字，當(dāng)前僅顯示2194字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《德育論文》）