農(nóng)村校園文化建設(shè)的發(fā)展

目錄/提綱：……
一、農(nóng)村小學(xué)校園文化在新農(nóng)村建設(shè)中的作用
二、農(nóng)村校園文化建設(shè)存在的挑戰(zhàn)
第一、我校師資力量嚴(yán)重不足，教師年齡普遍較大
三、建設(shè)校園文化的主要途徑和對策措施
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農(nóng)村校園文化建設(shè)的發(fā)展
關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè) 新農(nóng)村
　　論文摘要：建設(shè)新農(nóng)村是全新的歷史課題，農(nóng)村校園作為社會重要的組成部分，其文化建設(shè)應(yīng)為新農(nóng)村精神文明建設(shè)提供智力支持和積極引導(dǎo)。所以，作為農(nóng)村小學(xué)必須深刻認(rèn)識農(nóng)村學(xué)校對當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要作用，明確校園文化創(chuàng)建內(nèi)容，努力探索具有農(nóng)村校園文化建設(shè)的基本途徑，協(xié)助新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。
　　我校所處北部山區(qū)是由孫家莊、李家峪村、唐家莊村、大柳樹村、大馬家峪村、和小馬家峪村6個行政村組成的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校。交通不便 ，目前，農(nóng)村文化氛圍相對較淡，人們的科學(xué)文化水平較低，家長對農(nóng)村文化教育認(rèn)識不上去。政府財政力度也小，學(xué)校除了要全面貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生外，還要在新農(nóng)村文化建設(shè)中發(fā)揮自身優(yōu)勢和積極作用，通
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）、校舍布置、綠化美化等“硬件：（多媒體教師，微機(jī)室，學(xué)校各處都安裝了攝像頭）。到墻上制定規(guī)章制度和公約，以及良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造和諧的人際關(guān)系等“軟件”的建設(shè)，家長看到后耳目一新。見人就跨“學(xué)校的每一面墻壁都能說話，每一個場景都能育人”。同時，學(xué)生也置身于團(tuán)結(jié)友誼、生動活潑、文明向上的集體當(dāng)中學(xué)習(xí)，感受溫暖和愛心，感到作為學(xué)校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強烈的向心力、內(nèi)聚力和_意識，學(xué)生有了遠(yuǎn)大理想，勤奮讀書、誠信做人、立志成才的信心。學(xué)生學(xué)有所成，這對新農(nóng)村建設(shè)也就有了可靠的動力和保證。因此， 校園文化氛圍為新農(nóng)村建設(shè)提供了可靠保障。
.3、 通過校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明學(xué)校，帶動輻射新農(nóng)村精神文明建設(shè)
　　校園文化建設(shè)的內(nèi)容很豐富，包括：校園建筑實用美觀，校容校貌整潔優(yōu)美，制定校訓(xùn)，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，建立各種教育儀式，如開學(xué)典禮、校慶、升旗、入團(tuán)儀式等。這一切，對于學(xué)生的思想、道德、情操、品格都有著不可低估的陶冶和潛移默化的作用。學(xué)校要積極主動地將校園文化建設(shè)_于校園建設(shè)和思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)之中，創(chuàng)造一個優(yōu)雅和諧的教學(xué)環(huán)境，積極創(chuàng)建文明學(xué)校，影響、帶動和輻射農(nóng)村精神文明建設(shè)。
二、 農(nóng)村校園文化建設(shè)存在的挑戰(zhàn)
　　校園文化是學(xué)校的靈魂和精髓，是學(xué)校_成員在教育教學(xué)和管理實踐活動能力中積累和共同創(chuàng)造生成的價值觀念、行為方式及其活動的結(jié)果。但是，當(dāng)前由于受到地理條件的影響和限制，農(nóng)村收入和生活環(huán)境水平相對較低，農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)存在諸多困難：
第一、 我校師資力量嚴(yán)重不足，教師年齡普遍較大。校園文化建設(shè)缺乏智力支持。
農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費有限，校舍設(shè)施和教學(xué)設(shè)備投入不足，物質(zhì)條件適應(yīng)不了精神文化建設(shè)的需要。
第二、學(xué)校師資和生源向城市流動趨勢加劇，農(nóng)村骨干教師優(yōu)秀學(xué)生流失較快，導(dǎo)致部分農(nóng)村教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒。 　種種因素，迫使農(nóng)村小學(xué)更應(yīng)重視校園文化建設(shè)，因地制宜，從農(nóng)村實際著手。
三、建設(shè)校園文化的主要途徑和對策措施
　　首先，好的學(xué)校要像家園那樣充滿親情。學(xué)校是家庭的延伸，學(xué)習(xí)、活動、人與人的交往、合作、融入親情，才有可能坦誠、深刻、有意義。在親情中，問題容易化解，教師和學(xué)生的精神世界能夠得以升華。其次， 校園建設(shè)應(yīng)重點抓好凈化、美化、綠化、亮化。學(xué)校不是花園，但它應(yīng)當(dāng)像花園那樣整潔，那樣有序，那樣美麗。再次，好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是生動活潑的樂園。學(xué)生只有在愉快的氛圍和環(huán)境中才能迸發(fā)激情，學(xué)校有歌聲和笑聲，才會有成長的快樂�；诖�，農(nóng)村校園文化的創(chuàng)建，一是要有方向性原則，要堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的言論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。
二是在“軟、硬”環(huán)境的建設(shè)中，要舍得人力、物力、財力、精力的投入，要有資金保障和計劃安排，人文景觀的布置，安全措施的健全都要有專門布置和合理規(guī)劃。
三是要大力借助社會 ……（未完，全文共3126字，當(dāng)前僅顯示1579字，請閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)村校園文化建設(shè)的發(fā)展》）