人社局考試培訓中心繼續(xù)教育征文稿2

目錄/提綱：……
一、抓_建設，強化繼續(xù)教育工作的組織領導
二、抓制度健全，推進規(guī)范化管理
三、抓機制創(chuàng)新，為繼教工作創(chuàng)造良好條件
一是建立優(yōu)秀人才評選獎勵機制
二是培訓與考核掛鉤機制
四、抓能力提高，多渠道開展繼續(xù)教育培訓活動
二是注重發(fā)揮各行業(yè)主管部門的主導作用，強化分口學習，自主辦學培訓
五、抓方式拓展，推進繼續(xù)教育工作多元化發(fā)展
一是利用信息網絡，開辟繼續(xù)教育新渠道
二是充實內容，增強專業(yè)技術人才的競爭力
三是鍛煉培養(yǎng)，拓展專業(yè)技術人才施展空間
四是培訓資源分散，考核結果運用還需進一步強化
……
強化繼續(xù)教育工作 促進事業(yè)人員成長
人社局考試培訓中心繼續(xù)教育征文稿2
自2006年繼續(xù)教育條例頒布實施以來，我縣一直十分重視此項工作。特別是2011年以來，市上建立了統(tǒng)一的學習平臺后，我縣連續(xù)3年的繼續(xù)教育公需科目參學率都超過98%，專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育有了長足的發(fā)展。
我縣從五個方面推行繼續(xù)教育培訓，注重培訓結果的應用。
一、抓_建設，強化繼續(xù)教育工作的組織領導
一是將專業(yè)技術人員繼續(xù)教育納入到了全縣干部教育培訓規(guī)劃，并列入了《酉陽縣“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》《酉陽縣“十二五”人才發(fā)展規(guī)劃》《重慶市酉陽縣專業(yè)技術人才隊伍建設中長期（2009-2
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加強繼續(xù)教育的監(jiān)督檢查管理，本著行業(yè)歸口、宏觀指導的管理原則，按教育、衛(wèi)生、工程、農業(yè)等重點行業(yè)科學分類。每年10月下發(fā)繼續(xù)教育檢查的通知，對年初部署的檢查內容進行重點抽查。
三、抓機制創(chuàng)新，為繼教工作創(chuàng)造良好條件
一是建立優(yōu)秀人才評選獎勵機制。對專業(yè)技術人員的專業(yè)素質、創(chuàng)新能力、開發(fā)能力等的綜合素質進行評定，出臺了《酉陽縣縣級優(yōu)秀專業(yè)技術人才選拔管理辦法》，認真組織了各類優(yōu)秀人才評選。二是培訓與考核掛鉤機制。把繼續(xù)教育情況與年度考核結合起來，并作為職務評聘晉升的必備條件。各單位在報送評審材料時，除報送有關證件外，還必須驗證《專業(yè)技術人員繼續(xù)教育登記卡》，對年內參加繼續(xù)教育達不到規(guī)定學時的專業(yè)技術人員，不等晉升高一級專業(yè)技術職務，在年度考核中不能評為優(yōu)秀等次。年內未完成繼續(xù)教育工作任務的單位，暫緩專業(yè)技術職務評聘工作，逐步建立繼續(xù)教育工作同專業(yè)技術人員管理、使用、考核、激勵有機結合的一體化管理機制。
四、抓能力提高，多渠道開展繼續(xù)教育培訓活動
針對我縣專業(yè)技術人員特點，積極探索新的教育培訓方法，推動繼續(xù)教育向廣度和深度發(fā)展。一是積極組織各種綜合性的學習培訓，以集中學習和單位學習相結合的方式，統(tǒng)一動員、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一考試，先后組織了《酉陽發(fā)展與人才能力建設》等一系列講座，累計培訓近萬余人次。二是注重發(fā)揮各行業(yè)主管部門的主導作用，強化分口學習，自主辦學培訓。各行業(yè)、各系統(tǒng)、各部門圍繞本行業(yè)、本部門的熱點、難點問題，以“產、學、研”相結合的方式，注重抓好本行業(yè)、本系統(tǒng)、本部門的培訓。三是創(chuàng)新培訓模式，采取了集中授課、研討、自學、現場教學、考察、觀摩等培訓方式，綜合運用了案例式、研究式、體驗式等新的教學方法，推動了繼續(xù)教育培訓工作的多元化發(fā)展。
五、抓方式拓展，推進繼續(xù)教育工作多元化發(fā)展
一是利用信息網絡，開辟繼續(xù)教育新渠道。充分利用計算機、多媒體網絡這一資源優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)的教學方式，通過互聯網進行繼續(xù)教育，提供豐富多彩的教育內容等優(yōu)勢，為繼續(xù)教育提供了強大的教育資源，拓寬繼續(xù)教育的新渠道。二是充實內容，增強專業(yè)技術人才的競爭力。我縣各企事業(yè)單位按照圍繞生產、科研、技術攻關的需要和單位工作實際，開展了多層次、多形式的繼續(xù)教育活動，提高了專業(yè)技術人員整體素質。三是鍛煉培養(yǎng)，拓展專業(yè)技術人才施展空間。充分發(fā)揮高級專家、科技人才的技術優(yōu)勢， ……（未完，全文共2005字，當前僅顯示1274字，請閱讀下面提示信息。收藏《人社局考試培訓中心繼續(xù)教育征文稿2》）