踐行三嚴三實推進作風建設征文稿

目錄/提綱：……
一、深刻領悟“三嚴三實”的科學內涵
二、對照“三嚴三實”要求查擺自身問題
三、以“三嚴三實”要求作為行動指南
二是堅持用權為師為生，按規(guī)則、按制度行使權力，任何時候都不搞特權、不以權謀私
三是心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉
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踐行“三嚴三實” 轉變工作作風
踐行三嚴三實推進作風建設征文稿

習近平總書記“三嚴三實”的要求，作為修身之本、為政之道、成事之要，為各級干部履行為民職責、弘揚務實作風、保持清廉本色提供了行動指南，指明了前進方向，成為繼“八項規(guī)定”之后，我黨作風建設的新標桿，是對黨員干部作風建設發(fā)出的新號令。作為一名黨員干部，在工作生活中，必須加以領悟、踐行，促進工作作風的轉變。

一、深刻領悟“三嚴三實”的科學內涵
嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，自覺抵制歪風邪氣。作為一名黨員干部，首先要提高自身的品德修養(yǎng)，做到
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度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效；充分認識“紙上談兵，不如下馬服務”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實實在在深入到群眾中去，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事，樹立群眾心中的“親民”形象。

二、對照“三嚴三實”要求查擺自身問題
　　　　對照“三嚴三實”的要求，結合自身思想境界、素質能力和作風形象等方面，查找存在的不足，主要表現(xiàn)在四個方面：一是形式主義，學習淺嘗輒止，不求甚解，學用脫節(jié)；用理論指導實踐、解決難題的能力有待進一步加強；以文件貫徹文件，以會議落實會議，認為開會就是抓落實，發(fā)文就是盡責任，落實效果不好；下基層學校調研不夠細致深入。二是官僚主義，工作方法簡單，出了問題易責怪批評下屬且過于嚴厲；同下屬談心交流不夠多、對下屬的工作指導不夠實；執(zhí)行制度不夠嚴，管理有待進一步加強。三是享樂主義，深入基層學校調研的次數(shù)少，到艱苦困難地方指導工作的頻度不高；工作進取心不夠強，創(chuàng)造性開展工作的方法不夠多；工作中怕得罪人，有老好人思想。四是奢靡之風，存在超標準接待情況；有公車私用現(xiàn)象；辦公中節(jié)約意識不強，存在浪費現(xiàn)象。

三、以“三嚴三實”要求作為行動指南
　　　　作為一名黨員干部，在實際工作中，應該以“三嚴三實”的要求為自己的行動指南，不斷提高為群眾服務的水平和質量。一是加強自身黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，自覺遠離低級趣味，抵制歪風邪氣，還要有吃苦耐勞的精神，對發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難要有清醒認識，要有識大體、謀大局的膽識氣魄，要有摒小我求大我的精神追求。二是堅持用權為師為生，按規(guī)則、按制度行使權力，任何時候都不搞特權、不以權謀私。始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，把學校的健康發(fā)展放在第一位，經(jīng)常深入到師生當中去，傾聽師生訴求。三是心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。時刻牢記為了誰、依靠誰、我是誰，謹作師生表率，誠持做人節(jié)操，信守師德底線，甘作人梯，樂于奉獻。四是積極主動、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，立足崗位，扎實苦干，勤于進取、勇于探索，做到工作不拖拉、事業(yè)不消極；多深入學校聽課調研，常思主動發(fā)展之計，多想創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之方；主動學習，不斷充實業(yè)務素養(yǎng)、完 ……（未完，全文共1895字，當前僅顯示1205字，請閱讀下面提示信息。收藏《踐行三嚴三實推進作風建設征文稿》）