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在黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會上的表態(tài)講話

發(fā)表時間:2014/7/2 11:31:07
目錄/提綱:……
一是查擺問題敢直面,抓住了要害
二是剖析根源敢深挖,觸及了靈魂
三是開展批評敢點穴,戳到了痛處
四是解決問題敢動真,彰顯了決心
一是學習教育一定要抓“!
二是整改落實一定要抓“細”
三是建章立制要抓“實”
四是成果轉化一定要抓“深”
五是班子建設一定要抓“嚴”
……
在***黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會上的表態(tài)講話
(2014年6月28日)

督導組各位領導,大家下午好!
在***的精心指導下,在督導組的指導幫助下,***黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會如期圓滿召開,會議以蘭考縣、***的民主生活會為標桿,通過3個半天的學習、對照、剖析、反思,常委班子及成員嚴格落實聚焦嚴守政治紀律、履行兵團職責使命和“四風”方面的突出問題,本著嚴肅認真、實事求是、民主團結的態(tài)度,把自己擺進去,把責任擔起來,以整風精神開展批評和自我批評,深入查擺了存在的問題,深刻剖析了思想根源,進一步明確了整改方向和重點,應該說專題民主生活會的質量是比較高的。一是查擺問題敢直面,抓住了要害。各常委同志都放下了包袱和顧慮,查擺問題都是直奔主題和要害,既緊扣了“四風”又突出了個性,既擺出了問題也列舉了
……(新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略580字,正式會員可完整閱讀)…… 
基礎,推動中央和兵團黨委、師市黨委各項決策部署落到實處。要聯(lián)系實際學。加強學習的根本目的是增強工作本領,提高解決實際問題的水平。要結合工作實際和思想實際,找差距、補短板,有針對性地加強理論學習,邊學習邊反思,切實做到知行合一。我們一定要記住,黨的群眾路線教育實踐活動只有起點,沒有終點,學習教育只有進行時,沒有完成時。只有持續(xù)不斷地抓好學習教育,才能保證教育實踐活動觸及思想、觸動靈魂,不虛不空、不走過場,才能凝聚師市人民的智慧和力量,為建設富裕文明和諧生態(tài)幸福的十師北屯市凝聚正能量。
二是整改落實一定要抓“細”。要以這次專題民生生活會為新的開端,抓好問題整改,讓職工群眾在得益受惠中切身感受到活動帶來的新變化。下一步,希望***黨委要聚焦查擺的突出問題,以更大的力度、更實的措施抓緊開展有針對性的專項治理和正風肅紀,下大力氣解決聯(lián)系服務職工群眾“最后一公里”和“最遠一家人”的問題。要堅持問題導向抓整改,以敢觸矛盾的責任擔當、克服困難的勇氣韌勁、咬定青山的恒心耐心,盯住職工群眾非常關注和反映強烈的突出問題,深入剖析問題產生的根源,深入謀劃具體的整改舉措,列出清單、建立臺賬,有一件改一件、改一件成一件,對難啃的硬骨頭要重點抓、反復抓,不斷擰緊螺絲、上緊發(fā)條,避免大而化之、流于形式。力求做到現(xiàn)實問題和遺留問題一起解決,共性問題和個性問題一起解決,班子問題和個人問題一起解決。要敞開大門抓整改,改什么、怎么改、改得怎么樣,要堅持開門整改,接受群眾監(jiān)督。整改什么、怎么整改、整改得怎樣,一定要堅持群眾標準,讓群眾知情,做到方案透明、承諾透明、過程透明、結果透明。整改落實的成效要由群眾說了算,群眾滿意才能“銷號清賬”,不滿意的要“回爐返工”,通過解決實際問題轉變作風、塑造形象、展現(xiàn)風貌,不斷贏得職工群眾的信任和支持。
三是建章立制要抓“實”。解決這個“四風”問題,唯有制度機制最為管用有效。制度的標準要定高,制度的籠子要扎緊,制度的執(zhí)行要抓嚴,要把責任分解到具體的人和部門,確保各項整改任務落到實處,堅決防止制度的制定落實出現(xiàn)虛和浮的問題。要敢于動真碰硬抓整治,對查擺出來的“陋習積弊”重拳出擊,狠下猛藥,連根拔起。要以鐵的紀律強化執(zhí)行,強化各種監(jiān)督,切實增強制度的剛性約束。“聽其言”,更要“觀其行”,當下要盡快剎住“承認錯誤,決不改正”的作風怪相,讓黨員干部明白,“不整改”會讓問題更突出,動真碰硬“開炮”之后,理應產生脫胎換骨的療效。要著力在“!薄ⅰ伴L”二字上下功夫,注重標本兼治,形成長效機制。既要有當下改的管用措施,也要有長久立的制度機制,不見成效決不罷休,不達目的決不收兵,實現(xiàn)作風建設常態(tài)化和長效化。要針對查擺出來的突出問題,抓緊建立健全各項規(guī)章制度,加強源頭治理,讓做事者有章可循、監(jiān)督者有規(guī)可依,釋放出教育實踐活動的持久正能量。
四是成果轉化一定要抓“深”。開好專題民主生活會只是一個好的開端,開展教育實踐活動的目的在于真正解決問題,要在專題民主生活會成果轉化運用上狠下功夫。把開展黨的群眾路線 ……(未完,全文共3227字,當前僅顯示1630字,請閱讀下面提示信息。收藏《在黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會上的表態(tài)講話》
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