2014年—2017年輔導員隊伍建設規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、指導思想
二、目標任務
1、總體目標
2、具體目標
三、主要措施
（一）優(yōu)選計劃
1、落實崗位配備要求
2、建立職業(yè)準入制度
（二）提升計劃
1、完善專業(yè)化培訓體系
2、加強專業(yè)化培訓考核
3、明確專業(yè)化培訓內(nèi)容
4、提升學歷層次
5、強化理論研究
6、著力培養(yǎng)骨干
（三）管理計劃
1、明確崗位職責
2、完善考核制度
3、建設管理平臺
（四）發(fā)展計劃
1、強化雙線晉升措施
2、拓寬職業(yè)化發(fā)展方向
3、推進職業(yè)文化建設
4、建立輔導員掛職鍛煉制度
五、保障措施
3、加大經(jīng)費投入
……
福州大學陽光學院
2014年—2017年輔導員隊伍建設規(guī)劃

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）和《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》（教社政[2005]2號）精神，切實加強輔導員隊伍建設，依照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令24號）和《福建高校輔導員隊伍建設規(guī)劃（2013-2017年）》的具體要求，結(jié)合我院實際情況，特制定本規(guī)劃。
一、指導思想
以馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的總體要求，遵循“科學化管理、專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展”的建設思路，以促進輔導員專業(yè)化、職業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展為導向，積極探索創(chuàng)新，加大建設力度，確保長效投入，推動隊伍持續(xù)、健康發(fā)展，全面提升隊伍的素質(zhì)和能力。
二、目標任務
1、總體目標。圍繞推動大學生思想政治教育科學化發(fā)展，服務大學生成長成才這一中心任務，健全_機制、嚴格選聘配備，優(yōu)化素質(zhì)結(jié)構(gòu)、完善培養(yǎng)考核體系，加
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培訓，對培訓合格的輔導員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，使輔導員做到持證上崗。鼓勵專業(yè)教師或有輔導員工作經(jīng)歷的其他行政人員擔任兼職輔導員，將其工作業(yè)績納入績效考核體系。新聘青年教師，晉升專業(yè)技術職務和行政職務時，必須具有輔導員或班主任等學生教育管理工作經(jīng)歷。
3．深化“矩陣式”配備模式。遴選有專業(yè)能力的輔導員兼任學院學生黨團建設、職業(yè)發(fā)展指導、心理咨詢輔導、學生事務管理等專業(yè)輔導員。
（二）提升計劃
1.完善專業(yè)化培訓體系。堅持全員培訓與骨干研修相結(jié)合，集中培訓與遠程培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)進修與校內(nèi)培訓相結(jié)合，境內(nèi)培訓和海外研修相結(jié)合，非學歷培訓與學歷提升相結(jié)合，實施崗前、日常、專題、骨干研修等多類別培訓。學生工作部將根據(jù)實際情況繼續(xù)開展業(yè)務培訓和學習交流，加強對實際工作的檢查監(jiān)督，進一步強化輔導員規(guī)范化開展業(yè)務工作。
2.加強專業(yè)化培訓考核。建立輔導員培訓手冊，實現(xiàn)培訓管理信息化。完善培訓質(zhì)量評估制度，把輔導員培訓情況作為輔導員考核、評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)，加強對輔導員培訓質(zhì)量的監(jiān)控。
3.明確專業(yè)化培訓內(nèi)容。對學生政工干部進行專業(yè)化團隊整合，以形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等專業(yè)化教學團隊建設為重點，圍繞思想政治理論教育、專業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)能力培養(yǎng)三大領域，積極鼓勵全體學生政工干部堅持開展自我學習，采取輔導講座、素質(zhì)拓展、沙龍等多種方式，推進輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設。
4.提升學歷層次。鼓勵和支持輔導員攻讀思想政治教育專業(yè)或馬克思主義理論一級學科其他相關專業(yè)的碩士、博士學位，在職攻讀碩士、博士學位的輔導員享受與專任教師相同的各種優(yōu)惠條件。
5.強化理論研究。依托馬克思主義理論、管理學、心理學、教育學、社會學等學科，設置與大學生思想政治教育有關的研究方向，把大學生思政工作研究納入學院科研規(guī)劃，單列思想政治教育科研指標。鼓勵和支持一線輔導員開展德育前瞻性研究，推動隊伍由實踐型向“實踐+研究型”轉(zhuǎn)變。
6.著力培養(yǎng)骨干。將輔導員培養(yǎng)納入學院教師培養(yǎng)計劃中，實行新上崗輔導員與骨干輔導員結(jié)對幫帶制度；組織骨干輔導員到其他高校進行考察交流，實施陽光學院輔導員培養(yǎng)項目（“陽光計劃”），制定跟蹤培養(yǎng)辦法。以本職工作實踐為依托，以與系部合作研究為紐帶，建立交叉學科集成發(fā)展的德育創(chuàng)新工作團隊。
（三）管理計劃
1.明確崗位職責。推進學生事務“扁平化”管理，建立集思想政治教育、勤工助學、職業(yè)指導、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體的學生事務服務中心，為學生提供“一站式”服務。所有輔導員要能熟練運用新媒體開展網(wǎng)上思政工作，提升輔導員利用網(wǎng)絡開展思想政治教育的能力和水平。
2.完善考核制度。組織優(yōu)秀輔導員評選活動，加強對優(yōu)秀輔導員的表彰和宣傳力度，促使廣大輔導員享有實現(xiàn)價值的自豪感、奉獻教育的成就感、社會承認的榮譽感。獲校級以上思想政治教育類的榮譽稱號可作為輔導員晉升的重要依據(jù)。制定輔導員工作實績考核評價指標體系，探索輔導員淘汰退出機制，發(fā)揮好獎懲的激勵和導向作用，充分調(diào)動輔導員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
3.建設管理平臺。建立輔導員基礎數(shù)據(jù)庫，作為輔導員培訓、考核、科研等管理的主要依據(jù)，全面反映輔導員學習、工作和專業(yè)成長情況，助推其滾動式發(fā)展。
（四）發(fā)展計劃
1.強化雙線晉升措施。繼續(xù)強化輔導員雙重身份，落實雙重待遇，實現(xiàn)雙線晉升。健全思想政治教育教師專業(yè)技術職務評聘機制，單獨設置學生思想政治教育職稱序列，做到序列單列、指標單列和評聘單列；在評聘條件上，充分考慮思想政治工作實踐性強的特點，著重考核輔導員的思想政治素質(zhì)、理論政策水平及從事思想政治工作的實績和能力。輔導員評定思想政治教育教師專業(yè)技術職務后，按學院相關規(guī)定提高待遇。
學院要把輔導員的行政晉升工作納入干部隊伍建設的整體安排中統(tǒng)籌考慮，要把輔導員作為學院黨政后備干部的重要來源，根據(jù)任職年限及實際工作表現(xiàn)，給予相應的傾斜政策。
2.拓寬職業(yè)化發(fā)展方向。設計包括學生黨團建設、心理健康教育與咨 ……（未完，全文共4265字，當前僅顯示2154字，請閱讀下面提示信息。收藏《2014年—2017年輔導員隊伍建設規(guī)劃》）