xx區(qū)普通中小學(xué)管理_改革專題調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、落實“以縣為主”管理_，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
（一）暢通教育經(jīng)費投入渠道，確保教育發(fā)展資金投入
（二）積極改善學(xué)校辦學(xué)條件，夯實教育發(fā)展基礎(chǔ)
二是加大了學(xué)校建設(shè)力度，開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和合格學(xué)校建設(shè)
三是按標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)設(shè)備
（三）完善人事管理制度，加強教師隊伍建設(shè)力度
二、堅持不懈推進(jìn)改革，建立學(xué)校內(nèi)部管理的長效機制
（一）全面落實了校長責(zé)任制
（二）完善了教職工全員聘任制
（三）完善了崗位目標(biāo)責(zé)任制
（四）完善和落實了等級工作制
（五）建立了新師資及時補充機制，保持教師隊伍的生機和活力
（六）進(jìn)一步改進(jìn)了教師交流機制
（七）多種措施助推教師專業(yè)發(fā)展
（八）合理調(diào)整干部隊伍，加大管理培訓(xùn)力度
三、目前中小學(xué)管理_面臨的突出矛盾和主要問題
（一）農(nóng)村小學(xué)教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理
（二）缺少改革配套措施，中小學(xué)教師難以在本系統(tǒng)內(nèi)真正_流動
（三）教師職稱評聘制度不盡合理
一是評聘制度老化，不能調(diào)動廣大教職工工作積極性
二是評選模式僵化且有很大的漏洞，一些投機分子容易鉆漏洞
（四）教師交流機制還有待改進(jìn)
四、對中小學(xué)管理_的下一步的思考和改進(jìn)
（一）正確解讀國家有關(guān)法律、法規(guī)、文件規(guī)定，為改革提供有力的支撐
（二）建立運轉(zhuǎn)高效的學(xué)校內(nèi)部管理_改革的配套系統(tǒng)
三是給邊遠(yuǎn)農(nóng)村教職工補助
四是建立城鄉(xiāng)師資定期交流機制
五是實行校長職級制……
**區(qū)普通中小學(xué)管理_改革專題調(diào)研報告

中小學(xué)管理_改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，是一個不斷完善和深化的過程。為更好完成這項長期而艱巨的任務(wù)，把改革推向深化的過程，達(dá)到不斷完善的目的，嶧城區(qū)教育局歷時一個月，采用問卷調(diào)查、座談采訪、研究分析的方式對全區(qū)中小學(xué)管理_改革進(jìn)行專題調(diào)研，完成如下調(diào)研報告。
嶧城區(qū)目前共有中小學(xué)60所，在校學(xué)生總數(shù)52262人，在編在崗教職工3370人。是“山東省教育工作示范區(qū)”、“山東省學(xué)前教育工作先進(jìn)區(qū)”、“全國兩基工作先進(jìn)地區(qū)”近年來，嚴(yán)格落實“以縣為主”的管理_，教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
一、落實“以縣為主”管理_，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)
嶧城區(qū)政府堅持科學(xué)發(fā)展觀，實施“科教興區(qū)”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，始終把重視和發(fā)展教育作為振興地方經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、帶領(lǐng)人民群眾全面建設(shè)小康社會的根本大計來抓。區(qū)委、區(qū)政府以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，將抓好教育工作作
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以來全區(qū)新購學(xué)生用微機3000臺，教師用筆記本電腦2800余臺，多媒體近1000套，提前實現(xiàn)了“校校通、班班通、人人通”。新建小學(xué)科學(xué)實驗室34口、中學(xué)理化生實驗室54口和綜合實踐器材488套、櫥柜560個；新配備音體美衛(wèi)器材1.2萬件（套）；建起了5個塑膠田徑運動場，其余學(xué)校均建了灰渣跑道；配備圖書46萬冊，總碼洋1110萬元。
（三）完善人事管理制度，加強教師隊伍建設(shè)力度。區(qū)教育行政部門依法履行教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能，做到管人與管事相統(tǒng)一。尤其加強農(nóng)村中小學(xué)編制管理，嚴(yán)把教師隊伍入口關(guān)。建立教師交流機制，加大教師培訓(xùn)力度，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。
二、堅持不懈推進(jìn)改革，建立學(xué)校內(nèi)部管理的長效機制
（一）全面落實了校長責(zé)任制。校長三年一聘。三年任期目標(biāo)完成后，重新進(jìn)行競聘；新任校長一律通過競聘形式產(chǎn)生；調(diào)任的校長工作一年后，嚴(yán)格履行競聘程序；副校長、中層干部都在規(guī)定的職數(shù)內(nèi)競爭上崗。原則上任滿兩屆的校長可在鎮(zhèn)（街）或全區(qū)范圍內(nèi)交流，促進(jìn)校長競聘社會化。對不服從組織安排的校長，取消其校長任職資格。認(rèn)真落實校長責(zé)任制，賦予校長更多的辦學(xué)自主權(quán)，同時，建立健全了學(xué)校管理的監(jiān)督制約機制，充分發(fā)揚民主。各學(xué)校成立了教職工代表大會，調(diào)動教職工參與學(xué)校管理的積極性。
（二）完善了教職工全員聘任制。所有教職工都必須參加一年一度的競聘，學(xué)校所有崗位都要實行聘任制。對于師德表現(xiàn)較差或有其他違紀(jì)違法行為，造成惡劣影響的，學(xué)校有權(quán)不予聘任，未能競爭上崗而落聘的人員，嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行落聘人員工資標(biāo)準(zhǔn)。
（三）完善了崗位目標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和上級主管部門核編定員標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置崗位數(shù)額，科學(xué)定員，明確各崗位的工作目標(biāo)、工作責(zé)任和工作量，真正做到按需設(shè)崗、以崗擇人。
（四）完善和落實了等級工作制。為更好地體現(xiàn)按勞分配、獎優(yōu)罰劣的原則，調(diào)動教職工的積極性。各鎮(zhèn)街教委及學(xué)校結(jié)合實際情況，制定出了切實可行的工資分配方案，以業(yè)績和貢獻(xiàn)主導(dǎo)分配。
（五）建立了新師資及時補充機制，保持教師隊伍的生機和活力。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展和實際需求，每年補充一定數(shù)量的新師資，填補自然減員、病休等空缺的崗位。加大考選力度，重點充實農(nóng)村學(xué)校教師隊伍。招考工作由人事部門會同教育部門共同進(jìn)行，招考通過筆試、面試、講課、說課等方式進(jìn)行。近幾年采取公開考招的方式，從大學(xué)畢業(yè)生中招錄優(yōu)秀教師200余人，全部充實到農(nóng)村教學(xué)一線。
（六）進(jìn)一步改進(jìn)了教師交流機制。針對城鄉(xiāng)教師資源失衡問題，在充分調(diào)研和完善保障機制的基礎(chǔ)上，自2009年以來先后調(diào)配城鎮(zhèn)教師200余人次到農(nóng)村中小學(xué)支教，近100位教師交流到區(qū)直學(xué)校任課鍛煉，較好地解決了區(qū)直部分學(xué)校缺編問題。
（七）多種措施助推教師專業(yè)發(fā)展。在全區(qū)教育系統(tǒng)開展了讀書活動、系列論壇、全員磨練合格課、全員育人導(dǎo)師制、系列名師評選和特色教師評選等活動，促進(jìn)了教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能的提升。
（八）合理調(diào)整干部隊伍，加大管理培訓(xùn)力度。按照專業(yè)化、年輕化和德才兼?zhèn)湓瓌t，把一批品德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、成績突出的教師提拔重用到新的崗位。僅在今年暑假就對20余名局管干部進(jìn)行了調(diào)整交流。干部調(diào)整激活了全區(qū)教育一盤棋。在干部培訓(xùn)上，去年組織近80名教育干部赴華師大進(jìn)行了教育科學(xué)管理的專題培訓(xùn)。今年暑假開始，與北師大聯(lián)合 ……（未完，全文共3567字，當(dāng)前僅顯示1802字，請閱讀下面提示信息。收藏《**區(qū)普通中小學(xué)管理_改革專題調(diào)研報告》）