目錄/提綱:……
二、認真研讀了《陜西省初中學生綜合素質評價手冊》和《小學生成長手冊》
三、認真分析了近年來學校對學生綜合素質不重視的主要原因
一是對學生綜合素質工作認識不到位
四、注重過程督導
一是首先召開學校領導班子會,說明本次專項督導的內容、原因和目的
五是召開領導班子和班主任參加的專項督導反饋會
一是教育觀念的不斷更新
二是學生綜合素質評價得到了的重視和認可
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堅持問題導向,開展專項督導
【案例背景】
為了建立以促進學生全面發(fā)展為目標的評價體系,積極推進初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革,確;A教育課程改革深入有序推進。教育部先后下發(fā)了《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》。省教育廳為了進一步規(guī)范初中學生綜合素質評價工作,充分發(fā)揮綜合素質評價對推進和保證基礎教育課程改革的作用,下了《陜西省初中學生綜合素質評價手冊》,我縣根據(jù)相關文件精神印制了《小學生成長手冊》。在義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展創(chuàng)建和第三輪316督導評估中針對學生六項綜合素質評價和報告冊填寫不規(guī)范的問題都下發(fā)了通報,雖然各校按要求進行了整改,但在每學期開學檢查中問題依然突出。
【案例
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到評價的激勵性功能。
四、注重過程督導。一是首先召開學校領導班子會,說明本次專項督導的內容、原因和目的。聽取學校近年來對學生六項綜合素質評價工作的實施情況介紹。二是檢查各班學生素質報告冊的填寫情況,查閱學校學生綜合素質評價實施方案和相關檔案資料。三是走訪部分學生了解學生、家長對素質報告冊中的最關心的內容有哪些?如何進行自我評價。四是走訪部分
班主任了解對學生六項綜合素質評價工作重要性的認識、存在的突出問題和建議。五是召開領導班子和班主任參加的專項督導反饋會。通報各班素質報告手冊中存在的問題,要求學校要認真學習相關文件精神,結合學校實際修訂和完善學生六項綜合素質評價實施方案。加強學生綜合素質評價工作重要性的宣傳,提高學生、家長、教師和班主任的思想認識。認真組織學生開展自評、互評、教師評價和家長評價,全面反映學生的成長過程,幫助學生認識自我、建立自信,發(fā)揮評價的激勵功能,促進學生全面發(fā)展。同時學校教導處要檢查和指導班主任如何規(guī)范填寫評價內容,每學期將素質評價工作納入班主任績效考核工作中。
【案例反思】
《學生綜合素質評價手冊》是全面反映學生成長過程和記錄學生綜合素質發(fā)展的重要的載體,是聯(lián)系學校、家庭、社會的橋梁。綜合素質評價結果不但是高中學校招生錄取的重要參考依據(jù),而且對于教育教學改革和學生綜合素質的提升具有重要的導向作用,是一個系統(tǒng)工程。各校要按照教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神,構建學生綜合素質評價的三級組織機構。一是縣教體局要成立初中學生綜合素質評價評價委員會,負責制定和審核學生綜合素質評價的
規(guī)章制度,指導學校評價工作,監(jiān)督學校評價程序,接受和處理各界人士對學生綜合素質評價的咨詢和舉報,糾正評價工作中的錯誤。二是學校要成立由校長負責、分管領導、班主任、教師和家長等組成的學校學生綜合素質評價委員會。制定評價方案和細則,加強對學生綜合素質評價工作的宣傳力度,提高班主任、教師、家長和學生的思想認識,爭取他們的積極參與和支持。同時要加強對本校相關人員的培訓,使所有參評人員明確評價標準,掌握評價方法、規(guī)范填寫評價內容,保證評價客觀公主。認真組織和檢查評價工作各個環(huán)節(jié)的實施,對各班評價結果進行認定,對評價中出現(xiàn)的問題不斷進行反思和
總結。充分發(fā)揮評價激勵機制,便于操作、便于評價、促進學生綜合素質不斷提高。三是各班要成立班級評價小組,由班主任任組長、成員有班主任、科任教師、班干部3-5人組成評價小組,根據(jù)學校評價實施方案和細則,按程序和要求對本班學生六項綜合素質進行全面評價。
通過學生綜合素質評價的專項督導,我們不斷總結和反思,指導學校修訂和完善了學生綜合素質評價評價體系,在思想觀念、評價細則、操作方式等方面有較大的突破。產生了較為滿意的綜合效應。一是教育觀念的不斷更新。以往的評 ……(未完,全文共2374字,當前僅顯示1509字,請閱讀下面提示信息。
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