關于加強全民素質(zhì)和文明禮儀教育的調(diào)研與思考

目錄/提綱：……
一是市政設施建設缺乏人本主義，暴露了施政者文明思維的缺陷
三是市民文明意識欠缺，大部分市民對文明創(chuàng)建工作的認識不高，主動參與的積極性差
四是文明教育缺乏硬性約束力
一是鍛造文明禮儀標尺
二是分類開展文明養(yǎng)成行動
三是強化不文明行為懲戒
四是弘揚傳承陽明文化
……
關于加強全民素質(zhì)和文明禮儀教育的調(diào)研與思考

“倉廩實而知禮節(jié)”。文明禮儀，是丈量一座城市軟實力的精確標尺。
**自**年開展“四城同創(chuàng)”工作以來，實施了城區(qū)主干道景觀提升、背街小巷改造、供水改擴建、老舊管網(wǎng)改造、公園廣場建設、文化綜合體建設等一系列提升城市品質(zhì)工程，無人不說“**縣城更美更靚了”，也成功被評為全國衛(wèi)生縣城、國家森林城市、省文明城市�！懊孀印睋纹饋砹�，可這“文明禮儀”的“里子”是否與這座陽明之城、生態(tài)之城想匹配呢？
雖然我們開展了一系列文明創(chuàng)建活動，也成功獲評了省文明城市稱號。然而，走在街上，不文明現(xiàn)象依然比比皆是、隨處可見。牛奶盒、零食包裝袋就這樣散亂在垃圾桶邊上，似乎沒有哪個垃圾桶的周邊是干凈的；有的沿街商鋪直接把店里的垃圾往街上一掃，等著環(huán)衛(wèi)人員來清理；電動
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素養(yǎng)能有多高？二是文明創(chuàng)建工作運動化，良好的公共文明習慣，需要久久為功，需要長期外部約束形成“條件反射”，最終實現(xiàn)“由力而起、由善而達”。但目前我縣在創(chuàng)文工作中沒有形成延續(xù)性的工作制度和措施，突擊性的環(huán)境整治成為創(chuàng)文工作一大特點。除相關職能部門在堅守崗位響應創(chuàng)文工作外，不少單位都是在接到環(huán)境整治通知后疲于應付安排人員在網(wǎng)格內(nèi)清掃垃圾、鏟除“牛皮癬”，給市民的感覺是“應對檢查”，而不是為了提升群眾的文明生活幸福指數(shù)。三是市民文明意識欠缺，大部分市民對文明創(chuàng)建工作的認識不高，主動參與的積極性差。不少市民在全縣開展環(huán)境集中整治之后，更是存有嚴重的“等靠要”思想，從而在創(chuàng)文過程中居民、商鋪不履行“門前三包”責任、不支持城市道路、排水、排污等設施建設的事情常有發(fā)生。四是文明教育缺乏硬性約束力。現(xiàn)行的文明教育方法形式單一，以溫和地宣傳與說教為主，對于不文明行為缺乏硬性的懲戒措施，亂扔垃圾、隨地大小便不用罰款，非機動車亂停亂放不會被扣押，非機動車逆向行駛不用罰款。不遵守文明規(guī)范無需承擔懲罰后果，無法形成震懾力，自然滋生文明劣跡斑斑的頑固分子。
全民文明素質(zhì)教育工作是一項任重道遠的工作，重在落細落小落實。
一是鍛造文明禮儀標尺�，F(xiàn)行的《**市民文明手冊》分為文明交通、公共安全、文明旅游、經(jīng)商文明等11篇，全文約4000字，內(nèi)容雖然豐富，但存在重點紛雜、分類不清、表述生硬等不足，難以令人記住。**應重新提煉鍛造清晰明了、接地氣的**文明公約，如青島的“您懂得，別忘了”溫馨提示語，引導廣大市民在溫馨提示語的感化中提升素質(zhì)，涵育文明；如揚州僅343字的“文明有禮二十四條”，從文明用餐、清潔衛(wèi)生、公共場所、安全出行、愛我家園、熱情待客等層面，涵蓋了生活當中的基本文明禮儀，比如“文明用餐，長者先動筷、夾菜用公筷”，“自己不酗酒、與人不鬧酒”等等，朗朗上口、易懂易記。創(chuàng)新宣傳方式，將文明公約創(chuàng)作成漫畫、小品表演等生動活潑的作品，通過公益廣告、媒體宣傳、文藝匯演等形式做到宣傳全覆蓋，營造老少婦孺都能吟誦文明公約的氛圍，使之成為**人文明行為標尺，讓文明有禮成為**人最鮮明的氣質(zhì)。
二是分類開展文明養(yǎng)成行動。以黨政機關干部為對象，突出政務文明教育，以“五型”政府建設為契機，按照文明服務、依法行政的要求，在全縣各級各單位開展文明禮儀教育活動，建設文明機關。以城鄉(xiāng)居民為對象，突出公共道德教育，重點開展以文明出行、愛護公物、社區(qū)（村莊）共建、尊老愛幼、鄰里和睦等宣傳教育；組織開展“文明家庭”、 “書香家庭”等評選活動，建設文明社區(qū)（村莊）。以中小學生為對象，突出思想品德教育。在全縣中小學校、幼兒園中組織開展“小手拉大手、同做文明人”、中華經(jīng)典誦讀、“講文明、樹新風”等道德實踐活動，建立健全學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，凈化未成年人成長環(huán)境。以企業(yè)商家為對象，突出誠信經(jīng)營教育， ……（未完，全文共3057字，當前僅顯示1544字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于加強全民素質(zhì)和文明禮儀教育的調(diào)研與思考》）