“316工程”與督學掛牌督導有機整合調(diào)研報告

“316工程”與督學掛牌督導有機整合調(diào)研報告

近年來，我縣教育體育局根據(jù)省、市教育督導部門關(guān)于做好教育質(zhì)量提升督導評估316工程要求，從**年開始啟動第3輪“316工程”督導評估工作。在工作中，我們把學校督導評估“316工程”和責任督學掛牌督導有機整合，發(fā)揮以評促建的教育督導功能和作用，通過創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新機制，積極探索推
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略268字，正式會員可完整閱讀）……　
結(jié)果的基礎(chǔ)上，制定了《第三輪教育質(zhì)量提升督導評估316工程實施方案》、《中小學校責任督學掛牌工作實施辦法》。堅持把“316工程”督導評估與責任督學掛牌督導有機結(jié)合，共同推進。
督導評估的權(quán)威性和公信度不僅要靠科學的指標體系、嚴格的工作流程和科學全面的評估工具，更重要的是責任督學的素質(zhì)。作為責任督學首先要熟悉“316工程”督導評估指標，316指標既是指標也是思想。為此，我們印發(fā)了《316工程學習手冊》、《督學必讀》、《中小學校責任督學掛牌督導工作手冊》等資料，給責任督學每人配發(fā)一本。建立了督學培訓、研討和會商制度，定期組織督學學習“316工程”實施方案，研讀學習指標體系，細化考核點，研討教育督導業(yè)務(wù)，總結(jié)交流實施“316工程”的經(jīng)驗體會，準確把握了第三輪“316工程”指標體系內(nèi)涵和精髓。
堅持以問題導向為原則，把“316工程”指標與綜合督導、專項督導整合到責任督學掛牌督導工作中去。一是開展綜合性督導，規(guī)范辦學行為。每學期開學時，責任區(qū)都要制定一個綜合性督導方案，上報教育督導室。由責任區(qū)督學、兼職掛牌督學、兼職督學組成一個檢查組，分別對轄區(qū)中小學幼兒園從校園安全、各類計劃和工作措施、課程開設(shè)、學生課業(yè)負擔、體音美信息等薄弱學科的教案、作息時間表、陽光體育活動等方面進行綜合督導，從而進一步規(guī)范辦學行為。二是掛牌督督導校長專業(yè)引領(lǐng)作用。一個好校長，可以 ……（未完，全文共1184字，當前僅顯示753字，請閱讀下面提示信息。收藏《“316工程”與督學掛牌督導有機整合調(diào)研報告》）