我國高校服務(wù)型行政管理模式探究報告

目錄/提綱：……
一、本選題研究的背景及意義
（一）研究意義
（二）研究背景
（三）研究理論
二、我國高校行政管理模式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵
（一）高校服務(wù)型行政的理論基礎(chǔ)
（二）我國高校服務(wù)型行政的內(nèi)涵
三、我國高校行政管理模式的問題分析
（一）行政效率低下
（二）行_力泛化
（三）行政組織結(jié)構(gòu)不合理
四、服務(wù)型行政管理模式構(gòu)建的建議
（一）完善相關(guān)制度，建立起民主的決策和監(jiān)督機制
（二）重置組織架構(gòu)，設(shè)立扁平化的組織結(jié)構(gòu)模式
五、結(jié)語
……
我國高校服務(wù)型行政管理模式探究報告

摘 要
在中國的高等教育管理體系中，高校是其中最重要的媒介。他們在我國社會主義經(jīng)濟現(xiàn)代化建設(shè)中造就了一大批優(yōu)秀人才，為社會服務(wù)發(fā)揮了重要作用。同時，也為我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了源源不斷的動力，合理推動了我國社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展各方面的發(fā)展趨勢。在高校運行中，內(nèi)部行政部門的管理是保障各高校正常運行的關(guān)鍵，無論是在課堂教學(xué)層面還是日�？蒲袑用�，都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用和職能。文章通過對我國高校行政管理模式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵進(jìn)行梳理，并詳細(xì)分析了我國高校行政管理模式的現(xiàn)狀和目前存在的問題，并明確提出了在高等學(xué)校建立服務(wù)型行政部門制度管理的相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：高校；服務(wù)型；管理模式構(gòu)建
一、本選題研究的背景及意義
（一）研究意義
鑒于我國高校管理_日趨泛行政化，服務(wù)功能相對弱化，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》
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模式的理論基礎(chǔ)和內(nèi)涵
（一）高校服務(wù)型行政的理論基礎(chǔ)
高校是社會文化和學(xué)術(shù)組織的象征，高校行政管理本質(zhì)上仍然屬于社會公共管理的范疇，因此，高校行政管理理念和管理_必然受到整個社會管理思想變化的影響，影響最大的是服務(wù)行政理論、新公共管理理論和新公共服務(wù)理論，它們也構(gòu)成了高校服務(wù)型行政建設(shè)的理論基礎(chǔ)。
1.服務(wù)行政理論
服務(wù)管理理論涵蓋了很多方面，但國內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為，服務(wù)人民、促進(jìn)人的全面發(fā)展是服務(wù)管理最基本的主題。在服務(wù)行政模式中，“為人民服務(wù)的目的不僅是一種行政理念，而且是一種以立法形式確定的制度”；“服務(wù)已成為”一個基本理念和價值追求，政府定位于服務(wù)提供者的角色，引導(dǎo)服務(wù)社會和公眾成為政府存在、運作和發(fā)展的基本宗旨“如果政府以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，能夠?qū)崿F(xiàn)個人目標(biāo)與全球社會目標(biāo)的系統(tǒng)整合”。實踐中運用的激勵機制科學(xué)、系統(tǒng)。
2.新公共管理理論
從源頭上講，新公共管理理論就是將一套原則、技術(shù)和業(yè)務(wù)管理方法運用到公共行政部門，在公共部門做好管理工作，引進(jìn)業(yè)務(wù)管理的成功市場經(jīng)驗。在新公共管理理論中，“公共管理者注重責(zé)任和高績效，試圖重建官僚_，重新定義組織使命，理順制度程序，分散決策權(quán)”。可以看出，新公共管理理論的根本價值取向在于效率和效率。
（二）我國高校服務(wù)型行政的內(nèi)涵
長期以來，我國高校在國家宏觀層面實行政府投資、國家管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理的行政管理_，這導(dǎo)致了中國高校內(nèi)部行政管理與政府機構(gòu)的趨同。但同時，大學(xué)行政本質(zhì)上是一種特殊類型的公共行政，具有自身的教學(xué)科研學(xué)術(shù)組織特征。因此，高校服務(wù)型行政的建立并不是對政府機構(gòu)“政府主導(dǎo)”組織的行政理念和方式的盲從。結(jié)合高校服務(wù)型管理的理論基礎(chǔ)，本文件對高校服務(wù)型管理的定義如下：高校服務(wù)型管理是通過建立科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、服務(wù)體系和完善的手段，為教師、學(xué)生和員工提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的一種行政管理方式，這種管理模式以教師、學(xué)生和員工的利益和需求為導(dǎo)向，遵循民主、開放、以人為本的原則，最終目標(biāo)是實現(xiàn)教師、學(xué)生和員工以及高校的共同和諧發(fā)展。
三、我國高校行政管理模式的問題分析
學(xué)校管理是指組織、規(guī)劃和實施行動，以便充分利用學(xué)校的人力、物力和財力資源，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，確保完成學(xué)校負(fù)擔(dān)，以教學(xué)科研為中心是一個特殊的專業(yè)管理領(lǐng)域。行政管理的質(zhì)量直接關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。當(dāng)前，與高校教育管理是支撐高�？沙掷m(xù)發(fā)展的中心地位相比，行政管理相對滯后，其現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾點：
（一）行政效率低下
現(xiàn)有的絕大多數(shù)學(xué)院和大學(xué)都是從中等職業(yè)學(xué)校重建而來的。機構(gòu)臃腫、管理理念滯后、制度建設(shè)不完善是常見的弊端。他們在日常管理、復(fù)雜的程序和總體管理職能方面停滯不前。這種情況的直接后果是管理決策不科學(xué)，管理機構(gòu)缺乏執(zhí)行力，行政效率低下。
（二）行_力泛化
行_泛化是我國高校管理中的一個問題。尤其是在大學(xué)里。行_力的泛化導(dǎo)致學(xué)術(shù)權(quán)力的弱化，學(xué)術(shù)權(quán)利日益為行_力服務(wù)。“官方標(biāo)準(zhǔn)”而非標(biāo)準(zhǔn)科研的概念很普遍，這體現(xiàn)在一線教師的業(yè)務(wù)需求無法得到滿足或?qū)W術(shù)專家的合理意見無法得到有效采納。行_力泛化已成為我國高校發(fā)展的一大障礙。
（三）行政組織結(jié)構(gòu)不合理
行政組織結(jié)構(gòu)不合理。中國高校的組織結(jié)構(gòu)主要遵循傳統(tǒng)的金字塔型官僚治理結(jié)構(gòu)。其特點是自上而下 ……（未完，全文共3494字，當(dāng)前僅顯示1764字，請閱讀下面提示信息。收藏《我國高校服務(wù)型行政管理模式探究報告》）