淺析學校管理的原則與策略

目錄/提綱：……
一、學校管理應遵循的原則
二、學校管理的內(nèi)容及策略
（一）教學工作管理
（二）教師工作管理
三、樹立先進的教育理念，不斷提升教育管理的層次和水平
四、率先垂范，不斷磨研自我，不斷提高管理水平
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　　學校管理工作是關系到學校方方面面的一項全局性的工作。學校管理工作的優(yōu)劣，對于貫徹國家的教育方針，提高學校教育教學質(zhì)量，對于提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量和辦學水平十分重要。教育部門的領導者、管理者，在其中起著舉足輕重的作用。加強教育管理，是辦好人民滿意教育的永恒主題。只有懂得學校管理，遵循管理原則不斷提升管理層次和管理水平，更新教育思想和管理理念，才能提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
　　
　　一、學校管理應遵循的原則
　　
　　以人為本，構建社會主義和諧社會要求教育必須用科學管理的理論來指導學校管理。我國年代初迎來了“科學的春天”，改革開放的熱潮帶來了整個社會的巨大變化，社會、政府、家庭給教育提供了越來越好的條件，同時對教育也提出了越來越高的要求，從而引發(fā)了教育管理的改革。因此學校管理就要沿著有序高效的方向發(fā)展，學校管理應遵循以下原則：
　　
　�、狈较蛐栽瓌t：
　　
　　學校一切教育活動的根據(jù)是教育方針和教育目的，學校管理必須堅持國家的教育方針，堅持教育目的保持社會主義的教育方向。端正辦學方向?qū)τ趯W校的存在和發(fā)展來說，具有重大意義，學校教育工作是一項復雜細致的工作，用時長、見效慢，連續(xù)性強，只有在管理過程中緊緊抓住帶有方向性的問題，認真探索學校管理的具體規(guī)律和工作方法，才能掌握領導和管理學校教育的主權。我國的學校是社會主義性質(zhì)的，學校堅持社會主義方向，學校管理工作者為社會主義建
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綜復雜的關系，因此管理者要遵循教育規(guī)律和管理規(guī)律來管理學校，遵循客觀規(guī)律辦校。學校教育要適應青少年身心發(fā)展的規(guī)律，傳授知識要按認識規(guī)律和一定的科學體系進行。教育和教學要采取科學的方法和手段，要注意學校教育、家庭和社會教育的統(tǒng)一性，要建立嚴格的崗位責任制，完善一整套管理工作的規(guī)章制度，使各類人員有章可循，明確職與責，做到功過是非賞罰分明。
　　
　　⒋民主性原則
　　
　　在實施學校管理中，學校領導要發(fā)揚民主作風，注意調(diào)動全校教職員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，共同參與學校各項工作的決策和管理，并激發(fā)他們的聰明才智，提高學校管理效能。學校管理尤為重要的是對人的管理。人民當家作主，是我們國家性質(zhì)所決定的。管理者必須樹立群眾觀點，走群眾路線，把教職工放在與自己平等的地位。在學校管理過程中，在做出決策，發(fā)出指令，提出具體措施之前，要廣泛聽取各種意見和建設，加以分析研究，取其所長，舍其所短，以克服認識上的片面性、表面性和局限性，學校中的重要工作，要通過教代會形式，充分發(fā)揚民主尊重多數(shù)人的意見。要為教職工發(fā)表意見和建議提供機會和場所，通過提建議把個人目標融合于集體目標之中。
　　
　�、涤诵栽瓌t
　　
　　道德理想主義特別重視教育的作用，視教育為改造人的靈魂的工具。_曾說：“學校的一切工作都為了轉(zhuǎn)變學生的思想③�！笨烧f是這一觀點的代表。教育的責任就在于“化性啟偽”，引人向善，就是把人的本性中好的東西發(fā)掘出來，用以驅(qū)除后天不好的東西，向“仁”和“君子”邁進。管理就是通過管理者的教育，使被管理者遵守人倫關系中秩序。
　　
　　學生管理是一種特殊的管理活動，在管理過程中，必須注意遵循一系列相應的管理原則。比如不要用固定的尺度和框框去要求學生，按照不同的層次評價和教育學生，為學生創(chuàng)造顯示才能的機會，對學生的管理要做到寬嚴結合等等。在學生管理的內(nèi)容方面主要有：思想品德管理、健康身心管理、課堂學習管理、學籍和成績管理。
　　
　　學校管理工作要體現(xiàn)教育性、育人性。學校是育人的場所，學校領導干部和教職工都要堅持言傳身傳，身體力行，時時處處以身作則，學校要通過規(guī)章制度以及行為的準則來約束師生言行，重視培養(yǎng)優(yōu)良校風。校風是學校領導及廣大教職工、學生在長期的教育實踐活動中凝聚和積累起來的一種精神成果。優(yōu)良的校風是培養(yǎng)一代新人的熔爐，是一種巨大的教育力量，對于學生、教職工都有著潛移默化的作用。環(huán)境的建立與布置要體現(xiàn)地域和學校自身特點，要有自己的特色。優(yōu)美的校園環(huán)境體現(xiàn)著學校特色的文化氛圍，不僅有利于師生校訓、校歌、�；帐菍W校文化建設中最重要的內(nèi)容，具有標準導向和激勵作用。對校園的規(guī)劃設計，要遵循協(xié)調(diào)多樣的統(tǒng)一，讓校園的每一面墻壁都在“說話”，每一棵花草樹木都在“寄語”，每一座大樓都在“召喚”，每一角、每一處都在“熏陶”、都在“感染”。總之，學校管理的根本點在于育人，一切管理目的、目標、措施、方法，都要有利于教學，有利于學生健康成長。
　　
　�、顿|(zhì)量性原則
　　
　　任何管理都是為質(zhì)量服務的，管理的好壞直接影響著質(zhì)量。學校管理必須抓好教學質(zhì)量，加強教學管理。教學是循序漸進，細水長流的智力活動，必須抓好教學全過程的管理。質(zhì)量管理是加強教學管理的重要措施，應該研究質(zhì)量標準，加強質(zhì)量控制，進行質(zhì)量檢查。不抓教學質(zhì)量，談不上學校管理的效益。
　　
　　二、學校管理的內(nèi)容及策略
　　
　　學校管理的對象是人、財、物、事、時、空、信息。學校管理的內(nèi)容是如何組織、協(xié)調(diào)、控制好這七個要素，使這些要素科學合理地動作，發(fā)揮最大的能量，以順利實現(xiàn)學校的管理目標和教育目標。
　　
　�。ㄒ唬┙虒W工作管理
　　
　　教學管理是學校管理的重要組成部分。學校的中心工作是教學，教學工作在學校的中心地位決定了教學管理和特殊重要性。教學工作的成效，主要取決于對教學工作的管理，管理水平的高低直接關系到教學質(zhì)量的優(yōu)劣。遵循管理規(guī)律和教學規(guī)律，科學地組織、協(xié)調(diào)和使用教學系統(tǒng)內(nèi)部的人力、財力、物力以及時間和信息等，管理好教學，是學校培養(yǎng)合格人才的根本特征。
　　
　　⒈教學計劃管理
　　
　　教學計劃管理是教學管理的核心，制定教學計劃應遵循德、智、體全面發(fā)展的原則，理應聯(lián)系實際的原則，傳授知識與培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)相結合的原則。在形式和內(nèi)容上應包括培養(yǎng)目標，各部分知識點的說明教學環(huán)節(jié)，時間分配等內(nèi)容。期初指導教師制定教學計劃后，還要進行大量的教務常規(guī)管理及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，保證教學計劃的順利執(zhí)行。
　　
　�、步虒W內(nèi)容管理
　　
　　教學內(nèi)容管理主要包括課程管理、課標管理、教材管理。教學內(nèi)容對能否實現(xiàn)預定的培養(yǎng)目標起著至關重要的作用。學校要組織教師深入研究課程、課標和教材，要加強教師業(yè)務培訓，提高師資水平，不隨意降低教材質(zhì)量。
　　
　�、辰虒W過程管理
　　
　　教學過程是指師生在共同實現(xiàn)教學任務中的活動、狀態(tài)及其時間統(tǒng)程。教學過程是培養(yǎng)人才的核心過程，管理的內(nèi)容，統(tǒng)管教師的教，也管學生的學，教師方面要著 ……（未完，全文共7693字，當前僅顯示2701字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺析學校管理的原則與策略》）