淺析學(xué)前教育盲目追求“國際化”現(xiàn)象

目錄/提綱：……
一、現(xiàn)象分析
（一）盲目特色化
（二）盲目趕潮流
（三）教育內(nèi)容超載
二、出現(xiàn)原因
三、解決方法
一是堅持做“以幼兒身心全面發(fā)展為宗旨”的學(xué)前教育
二是加大學(xué)前教育投入力度
三是嚴(yán)把幼教行業(yè)準(zhǔn)入門檻
……
淺析學(xué)前教育盲目追求“國際化”現(xiàn)象

在日趨一體化的開放世界中，在科技飛速發(fā)展的信息化時代，全球化、國際化已然成為各行各業(yè)發(fā)展的趨勢，學(xué)前教育也不例外。國際化能有效促進(jìn)全球文化融合，國際化引入學(xué)前教育，能引進(jìn)國際上一些前沿的教學(xué)理念和方法，促進(jìn)學(xué)前教育更好發(fā)展。但社會上也難免出現(xiàn)一些激進(jìn)的教育工作者，他們?yōu)榱擞辖逃厔荨榱擞弦恍┘みM(jìn)的家長們的要
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者藝術(shù)特色幼兒園。根本就無視學(xué)前教育以幼兒的身心健康全面發(fā)展為中心的宗旨。
（二）盲目趕潮流
學(xué)前教育的國際化，引進(jìn)了許多國外成熟的課程體系，如：蒙特梭利教育、瑞吉歐教育等。這些類型的幼兒園也如雨后春筍在中國大地上遍地開花�？梢恍┠７抡咧皇且晃兜摹澳脕碇髁x”，忽視了地方文化的差異，盲目地照搬，正如東施效顰，只是表面的像而已。真正的引進(jìn)，應(yīng)該以幼兒的發(fā)展為根本，從自己幼兒園的實際情況出發(fā)，同國外的教育模式相結(jié)合，研究一種適合本土的教育模式。
（三）教育內(nèi)容超載
學(xué)前教育提倡游戲化教學(xué)，幼兒的許多知識、經(jīng)驗都是在游戲中、生活中習(xí)得的，其學(xué)習(xí)形式有別于小學(xué)教育。隨著社會的飛速發(fā)展，學(xué)齡前兒童的教育越來越被重視，家長們也越來越看重學(xué)齡前的教育，而“不要輸在起跑線上”激起了許多激進(jìn)的家長，他們關(guān)注的是什么樣的課程能在孩子身上產(chǎn)生立竿見影的結(jié)果，許多幼兒園為了招生、為了迎合家長開設(shè)了各種特色課程，甚至忽視了幼兒的成長規(guī)律，有的家長還在課后為孩子報各種各樣的特色班。
二、出現(xiàn)原因
出現(xiàn)以上現(xiàn)象，其原因還是各部門對學(xué)前教育的重視力度不夠。師資力量薄弱，專業(yè)的幼兒教師學(xué)前教育工作者供不應(yīng)求，幼兒園教師入門門檻低，許多幼兒園的教師連最基本的幼教知識都沒有。幼兒園辦園的準(zhǔn)入門檻低，一些激進(jìn)的商家對于早期教育的扭曲宣傳，公辦幼兒園園所有限，家長對于學(xué)齡前兒童的早期教育知識匱乏等許多原因。
三、解決方法
怎樣才能扭轉(zhuǎn)這些盲 ……（未完，全文共1251字，當(dāng)前僅顯示795字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺析學(xué)前教育盲目追求“國際化”現(xiàn)象》）