創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

上海交通大學(xué)學(xué)生楊丕一現(xiàn)在很忙，每天只能睡兩三個小時，不是為了考研，而是為了打理自己剛剛注冊的新公司。
　　上海交通大學(xué)學(xué)生楊丕一現(xiàn)在很忙，每天只能睡兩三個小時，不是為了考研，不是為了找工作，也不是為了出國留學(xué)，而是為了打理自己剛剛注冊的新公司。他組建的上海靜安科技發(fā)展有限公司雇用了名大學(xué)畢業(yè)生，其中大部分是碩士或博士。楊丕一是經(jīng)過“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”之后，首位創(chuàng)業(yè)的學(xué)員。他不僅通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了就業(yè)，而且創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位。
　　【新觀念】
　　“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)”，“創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”
　　自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學(xué)生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。聯(lián)合國教科文組織曾提出，世紀(jì)的現(xiàn)代人應(yīng)有本“護照”：一是
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　　【新趨勢】
　　創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不是紙上談兵，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念漸趨理性
　　據(jù)介紹，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)分為兩個階段：第一階段主要是針對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和實務(wù)知識的培訓(xùn)，第二階段為期半年，針對創(chuàng)業(yè)意向進行個性化輔導(dǎo)與開業(yè)跟蹤扶持。目前第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，每個學(xué)員都交上了一份創(chuàng)業(yè)計劃。
　　已有多年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗的徐本亮對此次學(xué)員的創(chuàng)業(yè)計劃評價頗高。他說，經(jīng)過培訓(xùn)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項目更加務(wù)實了。學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不再局限于軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)，而是擴展到了餐飲、制水、零售、咨詢等多個行業(yè)。多數(shù)學(xué)生也不再盲目追求高、精、尖項目，而是選擇了啟動資金較少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小的行業(yè)。此外，很多學(xué)生已把創(chuàng)業(yè)作為一種成才方式，不再是找不到工作時迫不得已的選擇。
　　種種跡象表明，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念已趨理性。上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生趙洋在完成培訓(xùn)班的培訓(xùn)之后，放棄了專升本的機會，開始著手在上海大學(xué)生高科技企業(yè)楊浦孵化基地創(chuàng)辦企業(yè)，他選擇的是綠色食品的銷售。他說，通過培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)之路有很多條，關(guān)鍵是要找到適合自己創(chuàng)業(yè)的項目。
　　根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃的質(zhì)量要求，這些接受培訓(xùn)的大學(xué)生中只有％—％的人能夠獲得第二階段的培訓(xùn)機會。培訓(xùn)中心對參加第一階段培訓(xùn)的名學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)計劃進行了綜合考察，并安排了多次專家面談，最終確定了進入第二階段個性化輔導(dǎo)的名“種子選手”。徐本亮透露，中心還將從中選擇個項目作為重點扶持的對象，直到公司運作走上正軌。為了在在校大學(xué)生中進一步傳播創(chuàng)業(yè)理念，到今年年底，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)人數(shù)還將擴大到人。
　　【新難題】
　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨三大瓶頸
　　然而，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，經(jīng)過培訓(xùn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要突破資金、政策和經(jīng)驗三方面的瓶頸。
　　由于銀行不愿意貸款給規(guī)模小、風(fēng)險大、還貸能力弱的企業(yè)，趙洋注冊新公司所用的資金全是問家里要的�！跋蚣胰松焓挚倸w有些不好意思，但銀行貸款要擔(dān)保，我們又沒有社會經(jīng)驗，沒有人肯為我們這樣的學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司提供擔(dān)保�！壁w洋的話道出了許多大學(xué)生的無奈。
　　而那些已經(jīng)先行一步的創(chuàng)業(yè)學(xué)生道出了另一種無形的壓力：社會和家庭對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解和不寬容。家長供孩子讀書已屬不易，自主創(chuàng)業(yè)投資他們更難承受。為此，上海市政府成立了“促進就業(yè)基金”，愿意為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供擔(dān)保。據(jù)介紹，這類貸款最高上限為萬元，在企業(yè)成立后方可申請，同時貸款銀行對創(chuàng)業(yè)項目的盈利前景，亦有嚴(yán)格的評審。
　　除此之外，大學(xué)生本身的素質(zhì)也制約著他們自主創(chuàng)業(yè)的步伐。在長期的應(yīng)試教育下，學(xué)生們普遍缺乏基本的理財技能、營銷意識和溝通技巧，更缺乏應(yīng)對經(jīng)濟 ……（未完，全文共2209字，當(dāng)前僅顯示1404字，請閱讀下面提示信息。收藏《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)》）