2023年主題教育專題民主生活會六個方面查擺問題清單（共316條）

目錄/提綱：……
（一）在理論學習方面（60條）
（二）在政治素質(zhì)方面（39條）
（三）在能力本領(lǐng)方面（50條）
（四）在擔當作為方面（50條）
（五）在工作作風方面（60條）
（六）在廉潔自律方面（57條）
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2023年主題教育專題民主生活會六個方面查擺問題清單（共316條）

（一）在理論學習方面（60條）

1.學懂弄通還不到位。在理論學習方面還存在著不夠系統(tǒng)、不夠深入問題，有時候就理論學理論，往往是參加集中學習多、個人自主學習少，沒有很好地學原文、讀原著、悟原理，距離學懂、弄通、做實的要求仍有一定差距。

2.內(nèi)化轉(zhuǎn)化還不到位。對于習近平總書記提出的一系列新思想、新理論、新戰(zhàn)略，尤其對全面推進中國式現(xiàn)代化的中國特色、本質(zhì)要求、重大原則和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略部署等重大理論實踐問題，雖然能夠認真理解領(lǐng)悟，努力內(nèi)化為科學的世界觀、方法論，但有時還存在學用脫節(jié)的現(xiàn)象，眼界不夠?qū)拸V、思維不夠開拓，缺少管用有效的辦法舉措。

3.指導實踐還不到位。能夠自覺從習近平新時代中國特色社會主義思想中找觀點、找立場、找方法，解決發(fā)展實際問題。但在具體實踐中，還存在薄弱環(huán)節(jié)，比如，全市的*還不托底、*管理建設(shè)水平仍需提升等問題，這些長期積累的深層次矛盾必須用發(fā)展的視角逐一破解，不斷推動全市*工作健康向好發(fā)展。

4.學習主動性仍然不足。有時不能處理好工學矛盾，導致主動學習的能動性、系統(tǒng)性不夠強，存在以干代學現(xiàn)象。有時以實用主義對待學習，急用先學、現(xiàn)用現(xiàn)學，學習不深不透不系統(tǒng)。

5.入腦入心還不夠。由于事務(wù)性工作較多，靜下心學習的時間較少，更多的側(cè)重于看看報紙、讀讀材料、聽聽講座，沒有很好地學原文、讀原著、悟原理，距離學懂、弄通、做實的要求仍有一定差距。

6.內(nèi)化轉(zhuǎn)化還不夠。對黨的創(chuàng)新理論中蘊涵的世界觀方法論，把握不夠系統(tǒng)全面，沒有真正做到“知其言更知其義、知其然更知其所以然”，沒有真正形成自覺、養(yǎng)成習慣。

7.指導實踐還不夠。從習近平新時代中國特色社會主義思想中找觀點找立場找方法還有差距，眼界還不夠?qū)拸V、思維還不夠開闊。在熟練運用理論指導實踐、破解難題、推動發(fā)展方面還有差距。

8.對新思想的學習還不夠深入。理論學習的深度不夠，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠深刻、把握不夠系統(tǒng)、運用不夠自覺，對新形勢、新情況、新問題、新任務(wù)，有時還不能從理論高度去分析把握，在精研深思上缺乏鉆勁和恒心，在中心組學習研討時，對如何結(jié)合分管領(lǐng)域工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導發(fā)展實踐思之不深、謀之不實、研之不透，未能真正做到知行合一、學用相長。

9.對學用的結(jié)合還不夠好。在實際工作中，運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐還不夠靈活嫻熟，對黨和國家的方針政策和習近平總書記系列講話精神把握還不夠精準，容易用慣性思維思考問題、推動工作。

10.在領(lǐng)悟真理魅力、強化思想引領(lǐng)上有不足。雖然能深刻認識到這一點，為此建立并堅持逢會必學“第一議題”制度，但有時還存在僅僅停留在學的層面上，在政治上對其中蘊含的真理魅力
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的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境之中，充分認清錯綜復雜的矛盾和問題，全面深入開展理論學習的自覺性和主動性不足，用新時代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題的歷史自覺與歷史主動有所欠缺。

32.未能時時處處把加強黨的創(chuàng)新理論武裝作為必修課、首修課、終身課，導致自己在主動服務(wù)和融入中國式現(xiàn)代化建設(shè)大局的過程中，存在統(tǒng)籌謀劃力度不夠大、改革破冰不夠積極、工作成效不夠顯著等問題。

33.在全面學方面存在差距。對黨的創(chuàng)新理論學習掌握得還不夠完整準確，對其中的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法把握得還不夠具體，對其科學體系、精髓要義和實踐要求領(lǐng)會不夠深刻，特別是沒有很好地將其中蘊含的道理學理哲理融會貫通，學習成效未能達到“事半功倍”。

34.在重點學方面存在差距。對“六個必須堅持”以及中國式現(xiàn)代化這個重大理論和實踐問題的學習研究不夠精細和深入。

35.對黨的創(chuàng)新理論學習方式不夠科學。學習有時存在“趕進度”問題，在把握重“量”和重“質(zhì)”的關(guān)系上，處理得還不夠均衡、合理，導致對個別的理論知識一知半解、不求甚解，對照“知其言更知其義、知其然更知其所以然”的高標準要求還有一定差距。

36.有時存在“停一停、歇一歇”的錯誤思想，在長期學、持久學、反復學方面，還存在還一定差距。

37.在學習宣傳黨的創(chuàng)新理論過程中，模式過于傳統(tǒng)和單一，除了通過黨課輔導、座談研討等傳統(tǒng)方式外，沒有其他諸如生動教學、形象講解的教學方式，導致理論宣傳效果不明顯。

38.運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗做得不到位，未能實現(xiàn)從“要我用”上升到“我要用”的境界。

39.在將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐力量時，有時找不到“干”的路徑，工作靠慣性、靠經(jīng)驗等制約工作高質(zhì)量發(fā)展的突出問題沒有得到有效解決。

40.未能站在“中國共產(chǎn)黨人的必修課”的政治高度，充分認識到開展理論學習，接受思想洗禮的極端重要性、必要性和緊迫性。

41.對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習有時停留在“知道是什么、為什么”方面，并沒有上升到理論武裝層次，主動思考“怎么看、怎么辦”比較少。

42.理論學習中常常只看到“過河的任務(wù)”，深入找尋如何解決問題的“橋”或“船”時比較少。

43.政治站位還不夠高，未能從中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，充分認識加強黨的創(chuàng)新理論武裝的重要性、緊迫性。

44.有時僅僅注重學習習近平新時代中國特色社會主義思想中包含著**的重要思想，忽略了對其他方面內(nèi)容的學習。

45.忽略了學習體悟習習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊藏著的真理力量、實踐力量、人格力量，以及中國共產(chǎn)黨人的政治品格、價值追求、精神境界、作風操守要求。

46.對照高標準高要求，未能時時處處把加強黨的創(chuàng)新理論武裝作為必修課、首修課、終身課。

47.未能有效地將黨的創(chuàng)新理論與強化政治領(lǐng)導、豐富戰(zhàn)略支撐、拓展實踐路徑、破解發(fā)展難題、激發(fā)動力活力等融會貫通，導致這一重要的思想武器，未能在主動服務(wù)和融入中國式現(xiàn)代化大局的過程中發(fā)揮出更大作用。

48.掌握馬克思主義理論的深度不夠，政z-m感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度有待提升。

49.自覺踐行習近平新時代中國特色社會主義思想不夠有力，用以改造客觀世界、推動事業(yè)發(fā)展，用以觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，積極識變應(yīng)變求變還有待加強。

50.“學思想、強黨性、重實踐、建新功”。這四句話體現(xiàn)了我們黨認識與實踐相結(jié)合、理論與實際相聯(lián)系、改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一的一貫要求，但對標對表，在“強黨性、重實踐、建新功”方面還有待加強。

51.聯(lián)系歷史實際學，做到學而信方面做得不夠：未能結(jié)合百年黨史特別是過去五年、新時代十年偉大成就，結(jié)合近年來黨的檢察事業(yè)的跨越式發(fā)展，深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量和實踐偉力，從漸悟走向頓悟，掌握馬克思主義立場觀點方法，在學習中筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵。

52.學習中存在碎片化、片面性，不能只見樹木、不見森林的問題。

53.未能準確把握包括“六個必須堅持”在內(nèi)的習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法，在認識問題、分析問題、開展工作方面還有一定的提升空間。

54.“第二個結(jié)合”是又一次的思想解放，讓我們能夠在更廣闊的文化空間中，充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴資源，探索面向未來的理論和制度創(chuàng)新。在深入學習領(lǐng)悟“第二個結(jié)合”的歷史意義、豐富內(nèi)涵方面還有提升空間。

55.在深化對馬克思主義這個魂脈、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個根脈的研究基礎(chǔ)上，講清楚“十三個堅持”的理論淵源、發(fā)展脈絡(luò)、立論依據(jù)、內(nèi)在邏輯，推進對習近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的體系化、學理化研究闡釋方面還做得不夠。

56.有的淺嘗輒止，知其言不知其義，知其然不知其所以然，一知半解而渾然不知；有的自以為是，用死記硬背代替融會貫通，用生搬硬套代替活學活用，學用相長被拋擲腦后；有的定力不足，理論學習跟著感覺走、跟著情緒走，熱一陣子冷一陣子，緊一陣子松一陣子，持之以恒則成為空話。凡此種種，猶如霧里看花、盲人摸象，看似積極主動、實質(zhì)消極被動，導致生動的理論難以引發(fā)生動的學習，理論武裝的實效性自然大打折扣。

57.沒做到注重加強思考研討。“學而不思則罔”方面做得不夠，死記硬背而不思考不理解的問題一定程度存在，做不到活學活用。

58.未能做到自覺運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗，在學得更深、悟得更透、踐行更加自覺方面還有待加強。

59.帶著問題意識、實踐導向來學做得不夠，沒有讓深刻理論和鮮活實踐發(fā)生“化學反應(yīng)”，理論學習更多停留在形式上。

60.用以改造客觀世界、推動事業(yè)發(fā)展，用以觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，積極識變應(yīng)變求變，解決經(jīng)濟社會發(fā)展和黨的建設(shè)中存在的各種矛盾問題做得不夠。

（二）在政治素質(zhì)方面（39條）

1.政治上的成熟度還有差距。有時受多元思潮、多樣環(huán)境、多重考驗的影響，對一些發(fā)展中的問題、改革中的矛盾也存在霧里看花、似是而非的問題，認為只要在大是大非的原則性問題上站穩(wěn)腳跟、不迷失方向就行，在始終保持憂患意識，增強政治領(lǐng)悟力、政治判斷力、政治執(zhí)行力上還要下更大的功夫。

2.視野上的開闊度還有差距。在吃透中央精神、準確把握中央和省市工作的重心和節(jié)奏上，自己的思考深度、站位高度、工作力度還不夠，缺乏更近一步、更深一層，比如圍繞**建設(shè)發(fā)展大局去統(tǒng)籌擺布力度還不夠，在推動**、基礎(chǔ)建設(shè)、人才隊伍建設(shè)的視野還需開闊。

3.黨性上的自省度還有差距。雖然與班子成員間能夠開展經(jīng)常性談心談話，但工作碰頭、談具體事務(wù)多，敞開心扉談思想、講問題少，在這方面仍需改進加強。

4.政治上緊迫感不夠。未能從政治高度和歷史責任高度進一步認清堅定理想信念的重要性和緊迫感，認為自己是老黨員，有政治定力，自我約束力，不會違反法律法規(guī)、制度規(guī)章，主觀上放松了對自身理想信念的鍛造培養(yǎng)。

5.對于當前黨、國家和軍隊事業(yè)發(fā)展進入一個新的歷史時期預料不足，自覺應(yīng)對“四大考驗”、抵制“四種危險”的心理準備不足，對黨感恩崇拜多，憂患反思少，遇到身邊的一些同志流露消極言論、小道消息，雖然心理不認同，但礙于情面沒有進行理直氣壯、義正辭嚴地予以糾正、駁斥和制止。

6.自覺主動學習黨的政治紀律、政治規(guī)矩、組織紀律還不深入，一些重點條款記不住，停留在現(xiàn)用現(xiàn)學，還沒有真正做到入腦入心，融入血脈，注入靈魂，對如何結(jié)合實踐，強化黨性鍛煉，主動踐行黨的政治紀律、政治規(guī)矩、組織紀律的思考還不夠，滿足于上級怎么安排，自己就怎么做。

7.嚴守政治紀律敏銳性有所松懈。存在自我要求放松的問題，對單位內(nèi)外的一些不良現(xiàn)象和不負責任的錯誤言論警惕性不夠、辨別力不強、批評力度小，存在搞一團和氣、好人主義的情況。

8.嚴守組織紀律主動性有待提高。存在議事、決策隨聲附和的情況，對自己不熟悉的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和不直接負責的工作方面主動思考不夠，有事不關(guān)己的心理。有時下基層時，聽基層群眾說的少，深入基層主動了解少，對群眾、基層的一些訴求，還有回應(yīng)解決得不夠好。

9.在講規(guī)矩方面還存在不足。在處理一些上級領(lǐng)導安排的重要事項時，事前請示不及時、事后報告不及時，沒有把握好分寸，造成工作被動或者誤會的情況。深入困難和問題多的單位的次數(shù)還與他們的要求有差距，在幫助解決一些基層單位實際困難的力度上還需要加大。

10.旗幟鮮明斗爭精神還有不足。對社會上出現(xiàn)的一些不良風氣、模糊論調(diào)也有熟視無睹、見怪不怪的情況.

11.對一些非主流思想言論特別是手機和網(wǎng)上的灰色論調(diào)、虛假信息，認為不是主流_，大多采取不傳播不附和的態(tài)度，缺少旗幟鮮明地批駁，也沒有及時采取有效的應(yīng)對措施辦法。

12.把政治忠誠融入血脈靈魂還不夠。世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”有時擰得還不夠緊，對照先輩先進，對照入黨誓詞，自己未能模范踐行“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身”的入黨誓言，有時沒有把堅定的政治信仰作為人生的首要課題。

13.思想上存在“種好自己的責任田，干好自己的一攤活，過好自己的小日子”的狹隘思維，缺乏“國之大者”的政治意識，在堅決做中國特色社會主義共同理想與共產(chǎn)主義遠大理想的堅定信仰者、積極倡導者和忠實實踐者方面，還有一定差距。

14.對政治忠誠理解有偏差，主觀認為政治忠誠就是堅決服從和落實，在工作中比較重視政治執(zhí)行力，忽略了理論思維的重要性。

15.政治判斷力、政治領(lǐng)悟力不夠強，有時對基本國情、歷史規(guī)律、發(fā)展趨勢把握不夠精準，不善于運用馬克思主義辯證分析和處理問題，在將政治忠誠貫穿于深入學習黨中央精神，吃透決策指示意圖過程中，有時存在片面化、簡單化、機 ……（未完，全文共29357字，當前僅顯示5280字，請閱讀下面提示信息。收藏《2023年主題教育專題民主生活會六個方面查擺問題清單（共316條）》）