目錄/提綱:……
一、我在主題教育期間的收獲體會和差距不足
一是政治立場更加堅定
二是堅持以學(xué)增智提能力
三是汲取奮進力量建新功
二、本單位在主題教育期間好的經(jīng)驗做法
一是堅持系統(tǒng)觀,樹立全局意識
二是堅持深入基層,掌握第一手資料
三是堅持問題導(dǎo)向,推動工作取得實效
三、對本單位鞏固第一批主題教育成果的建議
(一)建立理論學(xué)習(xí)常態(tài)化機制,時刻繃緊思想之弦
(二)建立調(diào)查研究制度化機制,時刻掌握實際情況
……
主題教育專題組織生活會個人對照檢查材料
根據(jù)機關(guān)黨委召開民主生活會相關(guān)要求,我圍繞本次專題民主生活會主題,在復(fù)盤
總結(jié)、深入學(xué)習(xí)、談心談話、問題梳理的基礎(chǔ)上,我談一談在
主題教育期間的收獲體會、經(jīng)驗做法、
調(diào)研情況和差距不足,請同志們提出批評意見。
一、我在主題教育期間的收獲體會和差距不足
在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,是貫徹黨的
二十大精神的重要舉措,是事關(guān)全局的大事。今年以來,我按照主題教育的6各方面和12條具體內(nèi)容以及機關(guān)黨委關(guān)于主題教育的具體安排,扎實學(xué)習(xí)、深入思考、認(rèn)真踐行,收獲滿滿。
一是政治立場更加堅定。在貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上,習(xí)近平總書記強調(diào),要堅持以學(xué)鑄魂,夯實思想根基。我以“學(xué)”破
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正做到對黨負責(zé)、對歷史負責(zé)、對職工負責(zé)。
差距和不足:由于工作繁瑣緊張,在學(xué)習(xí)方面,沒能將習(xí)近平新時代特色社會主義思想的全部理論系統(tǒng)的學(xué)完,深入基層調(diào)查研究還是不夠深入,對精準(zhǔn)了解掌握職工群眾“急難愁盼”問題的能力需要進一步提升;圍繞開展“我為群眾辦實事”實踐活動需要更加深入,辦實事好事的手段、方式、舉措有待創(chuàng)新。
二、本單位在主題教育期間好的經(jīng)驗做法
我結(jié)合分管業(yè)務(wù),談?wù)勎以谡{(diào)查研究的一些經(jīng)驗做法。
一是堅持系統(tǒng)觀,樹立全局意識。各單位的“兩堂一舍”不僅關(guān)系到職工福利待遇和品質(zhì)生活,更關(guān)系到企業(yè)
安全生產(chǎn),我們方方面面的調(diào)研也都涉及這些,所以我們在調(diào)查研究的時候要同企業(yè)中心工作和決策需要緊密結(jié)合起來,把調(diào)查研究融入到安全環(huán)保、生產(chǎn)經(jīng)營、精益管理和日常管理等各項工作。善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來,通過研究具體典型,得出共性特征和普遍規(guī)律,把握重點任務(wù)、重點環(huán)節(jié)的客觀規(guī)律和問題本質(zhì),推動問題解決。比如,現(xiàn)在我們**分配回來500余名新職工,那么各單位的“兩堂一舍”就顯的尤為重要,我們深入礦廠充分了解各單位情況,并做了記錄,回來進行通盤分析通盤考慮,針對共性和個性問題提出解決方案。
二是堅持深入基層,掌握第一手資料。我們調(diào)研組關(guān)注實事、關(guān)注現(xiàn)場,以“四不兩直”方式深入基層一線、車間隊組,充分了解“兩堂一舍”運行情況和需要解決的難題,力爭把問題找準(zhǔn)、能現(xiàn)場提出對策解決的就現(xiàn)場提,提了就現(xiàn)場整改看效果,不能現(xiàn)場解決的,我們就下來共同研究,推動調(diào)查研究在一線、問題解決在一線、決策檢驗在一線。比如,我們在一些礦井班中餐門口碰到送飯工提出:“把饅頭和菜放到一個飯盒里,造成饅頭被浸泡,職工不想吃”的問題,我們當(dāng)場就讓食堂主輔分離,得到送飯工的認(rèn)可。還有一些單位職工宿舍利用率不合理,經(jīng)過查看,本應(yīng)該兩人一間的宿舍,很多職工一人一間,為了合理利用宿舍,解決目前新入職職工住宿問題,我們讓其重新統(tǒng)計整改,合理利用職工宿舍。
三是堅持問題導(dǎo)向,推動工作取得實效。要問計于民,問需于民,充分做好準(zhǔn)備工作,帶著問題去調(diào)研。我們在調(diào)研之前,對調(diào)研單位職工人數(shù),班中餐當(dāng)班份數(shù),職工宿舍間數(shù)進行通盤了解,并把我們能想到的問題都記錄下,以問題為“靶心”進行調(diào)研。我們通過抽樣調(diào)查方式了解職工對班中餐的滿意度。抽樣人數(shù)為每礦20人,共計160人參與調(diào)查問卷。其中包括管理人員、一二線職工代表,分別對班中餐的質(zhì)量、服務(wù)、花樣、衛(wèi)生、冷熱、就餐標(biāo)準(zhǔn)、補貼方式等進行問卷調(diào)查。同時選準(zhǔn)切入口,“以小見大”,講究發(fā)問“藝術(shù)”,讓員工能答、肯答、敢答。我們以嘮家常的方式與職工進行座談,避免直接提問題,降低職工的緊張心理,真正了解職工的所需所求和提出的對策辦法,充分汲取職工群眾的經(jīng)驗和智慧。
三、對本單位鞏固第一批主題教育成 ……(未完,全文共2369字,當(dāng)前僅顯示1506字,請閱讀下面提示信息。
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