主題教育專題組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

目錄/提綱：……
一、我在主題教育期間的收獲體會(huì)和差距不足
一是政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定
二是堅(jiān)持以學(xué)增智提能力
三是汲取奮進(jìn)力量建新功
二、本單位在主題教育期間好的經(jīng)驗(yàn)做法
一是堅(jiān)持系統(tǒng)觀，樹立全局意識(shí)
二是堅(jiān)持深入基層，掌握第一手資料
三是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，推動(dòng)工作取得實(shí)效
三、對(duì)本單位鞏固第一批主題教育成果的建議
（一）建立理論學(xué)習(xí)常態(tài)化機(jī)制，時(shí)刻繃緊思想之弦
（二）建立調(diào)查研究制度化機(jī)制，時(shí)刻掌握實(shí)際情況
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主題教育專題組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

根據(jù)機(jī)關(guān)黨委召開民主生活會(huì)相關(guān)要求，我圍繞本次專題民主生活會(huì)主題，在復(fù)盤總結(jié)、深入學(xué)習(xí)、談心談話、問題梳理的基礎(chǔ)上，我談一談在主題教育期間的收獲體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)做法、調(diào)研情況和差距不足，請(qǐng)同志們提出批評(píng)意見。
一、我在主題教育期間的收獲體會(huì)和差距不足
在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹黨的二十大精神的重要舉措，是事關(guān)全局的大事。今年以來，我按照主題教育的6各方面和12條具體內(nèi)容以及機(jī)關(guān)黨委關(guān)于主題教育的具體安排，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深入思考、認(rèn)真踐行，收獲滿滿。
一是政治立場(chǎng)更加堅(jiān)定。在貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以學(xué)鑄魂，夯實(shí)思想根基。我以“學(xué)”破
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略536字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
正做到對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)職工負(fù)責(zé)。
差距和不足：由于工作繁瑣緊張，在學(xué)習(xí)方面，沒能將習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想的全部理論系統(tǒng)的學(xué)完，深入基層調(diào)查研究還是不夠深入，對(duì)精準(zhǔn)了解掌握職工群眾“急難愁盼”問題的能力需要進(jìn)一步提升；圍繞開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)需要更加深入，辦實(shí)事好事的手段、方式、舉措有待創(chuàng)新。
二、本單位在主題教育期間好的經(jīng)驗(yàn)做法
我結(jié)合分管業(yè)務(wù)，談?wù)勎以谡{(diào)查研究的一些經(jīng)驗(yàn)做法。
一是堅(jiān)持系統(tǒng)觀，樹立全局意識(shí)。各單位的“兩堂一舍”不僅關(guān)系到職工福利待遇和品質(zhì)生活，更關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)，我們方方面面的調(diào)研也都涉及這些，所以我們?cè)谡{(diào)查研究的時(shí)候要同企業(yè)中心工作和決策需要緊密結(jié)合起來，把調(diào)查研究融入到安全環(huán)保、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、精益管理和日常管理等各項(xiàng)工作。善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來，通過研究具體典型，得出共性特征和普遍規(guī)律，把握重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的客觀規(guī)律和問題本質(zhì)，推動(dòng)問題解決。比如，現(xiàn)在我們**分配回來500余名新職工，那么各單位的“兩堂一舍”就顯的尤為重要，我們深入礦廠充分了解各單位情況，并做了記錄，回來進(jìn)行通盤分析通盤考慮，針對(duì)共性和個(gè)性問題提出解決方案。
二是堅(jiān)持深入基層，掌握第一手資料。我們調(diào)研組關(guān)注實(shí)事、關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)，以“四不兩直”方式深入基層一線、車間隊(duì)組，充分了解“兩堂一舍”運(yùn)行情況和需要解決的難題，力爭(zhēng)把問題找準(zhǔn)、能現(xiàn)場(chǎng)提出對(duì)策解決的就現(xiàn)場(chǎng)提，提了就現(xiàn)場(chǎng)整改看效果，不能現(xiàn)場(chǎng)解決的，我們就下來共同研究，推動(dòng)調(diào)查研究在一線、問題解決在一線、決策檢驗(yàn)在一線。比如，我們?cè)谝恍┑V井班中餐門口碰到送飯工提出：“把饅頭和菜放到一個(gè)飯盒里，造成饅頭被浸泡，職工不想吃”的問題，我們當(dāng)場(chǎng)就讓食堂主輔分離，得到送飯工的認(rèn)可。還有一些單位職工宿舍利用率不合理，經(jīng)過查看，本應(yīng)該兩人一間的宿舍，很多職工一人一間，為了合理利用宿舍，解決目前新入職職工住宿問題，我們讓其重新統(tǒng)計(jì)整改，合理利用職工宿舍。
三是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，推動(dòng)工作取得實(shí)效。要問計(jì)于民，問需于民，充分做好準(zhǔn)備工作，帶著問題去調(diào)研。我們?cè)谡{(diào)研之前，對(duì)調(diào)研單位職工人數(shù)，班中餐當(dāng)班份數(shù)，職工宿舍間數(shù)進(jìn)行通盤了解，并把我們能想到的問題都記錄下，以問題為“靶心”進(jìn)行調(diào)研。我們通過抽樣調(diào)查方式了解職工對(duì)班中餐的滿意度。抽樣人數(shù)為每礦20人，共計(jì)160人參與調(diào)查問卷。其中包括管理人員、一二線職工代表，分別對(duì)班中餐的質(zhì)量、服務(wù)、花樣、衛(wèi)生、冷熱、就餐標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)貼方式等進(jìn)行問卷調(diào)查。同時(shí)選準(zhǔn)切入口，“以小見大”，講究發(fā)問“藝術(shù)”，讓員工能答、肯答、敢答。我們以嘮家常的方式與職工進(jìn)行座談，避免直接提問題，降低職工的緊張心理，真正了解職工的所需所求和提出的對(duì)策辦法，充分汲取職工群眾的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
三、對(duì)本單位鞏固第一批主題教育成 ……（未完，全文共2369字，當(dāng)前僅顯示1506字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育專題組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料》）