關(guān)于如何加強教師隊伍素質(zhì)大提升專題調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、**一中教師隊伍現(xiàn)狀及取得成績
（一）教師職稱結(jié)構(gòu)
（二）教師學歷結(jié)構(gòu)
（三）教師年齡結(jié)構(gòu)
（四）教師獲得榮譽情況
（五）教師教研獲獎情況
二、教師隊伍建設(shè)存在的主要問題
（一）教職工年齡偏大
（二）部分教師教育教學理念和方法陳舊
（三）班主任隊伍建設(shè)需要加強
（四）人才引進途徑還需要進一步拓展，政策支持力度還需要進一步加強
（五）教師培訓交流方面還需繼續(xù)加強
三、以“三抓三促”行動為契機，加強教師隊伍建設(shè)策略建議
（一）加大人才引進力度，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才保證
（二）抓教師學習培訓，促業(yè)務(wù)能力提升
二是加強新課程、新教材、新高考學習培訓
三是加強教育教學理念和現(xiàn)代化信息化手段培訓
（三）提高班主任崗位待遇，加強班主任隊伍建設(shè)
三是加強師徒結(jié)對工作
……
關(guān)于如何加強教師隊伍素質(zhì)大提升專題調(diào)研報告

教師是立教之本、興教之源。教師隊伍是教育強國的第一資源、科技強國的關(guān)鍵支撐、人才強國的重要保障。黨的二十大報告強調(diào)，“要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平”。我國將教師隊伍作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的第一資源，先后印發(fā)《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》等文件，將教師隊伍建設(shè)工作提到了前所未有的政治高度，將教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重中之重。
按照**“三抓三促”行動專題調(diào)研工作安排，本人于2023年3月至4月以**第一中學為調(diào)研對象，通過查閱資料、與師生訪談等形式就“以‘三抓三促’行動為契機，如何加強教師隊伍素質(zhì)大提升”主題進行了專題調(diào)研�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。
一、**
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略615字，正式會員可完整閱讀）……　
優(yōu)課，一課一名師”活動及輔導(dǎo)學生競賽中獲獎178人次。有2項成果獲得**省基礎(chǔ)教育教學成果獎二等獎；1項新型專利獲國家知識產(chǎn)權(quán)局認定。
二、教師隊伍建設(shè)存在的主要問題
（一）教職工年齡偏大。目前學校教師老齡化問題比較嚴重，老中青年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，部分學科教師存在短缺。老教師往往由于精力體力不支，難以勝任高強度的工作，加之部分老教師接受新課改新思想新教法緩慢，教育信息化與學科教學融合困難，難以適應(yīng)新形勢下的現(xiàn)代化教學，這在一定程度上制約著教育高質(zhì)量發(fā)展。
（二）部分教師教育教學理念和方法陳舊。面對“三新”背景下的課堂教學改革，有的教師理論學習不足，適應(yīng)較慢，存在“本領(lǐng)恐慌”和“知識赤字”現(xiàn)象。有的教師教育理念陳舊，課堂教學習慣于“滿堂灌”，沒有落實“先學后教、以學定教”模式，忽視教師主導(dǎo)地位和學生主體地位的發(fā)揮。有的教師教育技術(shù)信息化能力不足，教育技術(shù)與教育教學缺乏深度融合。
（三）班主任隊伍建設(shè)需要加強。班主任是學校教育第一線的骨干力量，是學校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。班主任工作艱辛而復(fù)雜、繁瑣而特殊，學校教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開優(yōu)秀的班主任隊伍，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型新時代班主任隊伍極其重要、迫在眉睫。以**一中為例，目前班主任隊伍整體素質(zhì)較高、責任心強，但存在班主任隊伍老齡化問題嚴重、青黃不接現(xiàn)象。加之班主任津貼較低（每月平均300元），班主任崗位吸引力不足，制約著班主任隊伍建設(shè)及發(fā)展。
（四）人才引進途徑還需要進一步拓展，政策支持力度還需要進一步加強。受地理位置影響，在招聘優(yōu)秀師范類畢業(yè)生時受到一定的制約，尤其是一些熱門學科更是應(yīng)聘者少之又少，找不到、留不住問題還比較突出。
（五）教師培訓交流方面還需繼續(xù)加強。近幾年受疫情影響，教師外出培訓機會有所減少，雖然有一些線上培訓，但是效果相比較線下還是有一定差距。特別是在青年教師的培訓上加大力度，讓其盡快成長。加之高考制度改革，新高考的實行，很多教師甚至是優(yōu)秀教師對現(xiàn)行高考評價體系把握上還有不足。
三、以“三抓三促”行動為契機，加強教師隊伍建設(shè)策略建議
針對教師隊伍建設(shè)中存在的問題，結(jié)合當前正在開展的“三抓三促”行動，堅持問題導(dǎo)向，在破解教師隊伍建設(shè)難題過程中增強發(fā)展動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢，為奮力創(chuàng)建“教育振興示范縣”提供堅實支撐。建議如下：
（一）加大人才引進力度，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才保證。一是組織、人社、編制、教育等部門聯(lián)動配合，繼續(xù)加大人才引進力度，補充一批學歷高的青年教師到教學崗位，優(yōu)化教職工年齡結(jié)構(gòu)，化解老齡化問題；二是對引進人才提供必要的優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀人才來我縣從教，讓更多的優(yōu)秀人才在我校樂于從教，化解人才留不住問題。
（二）抓教師學習培訓，促業(yè)務(wù)能力提升。一是堅持把師德建設(shè)擺放到教師隊伍建設(shè)的首要位置，通過抓政治理論、教育法律法規(guī)的學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，著力提高教師的職業(yè)道德水平。引導(dǎo)廣大教職工以習近平總書記提出的“四有”好老師為標準，提高師德水平。二是加強新課程、新教材、新高考學習培訓。圍繞選課走班、綜合素質(zhì)評價、學業(yè)生涯規(guī)劃開展學習培訓，提高“三新”背景下適應(yīng)教育教學 ……（未完，全文共2717字，當前僅顯示1727字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于如何加強教師隊伍素質(zhì)大提升專題調(diào)研報告》）