引進競爭機制推動教育_改革的匯報

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強改革的緊迫感
一是教師的競爭意識不夠
二是教師的創(chuàng)新精神不強
三是教師的師德素質(zhì)不高
二、理清思路，精心組織，積極穩(wěn)妥推進改革
一是強化競爭機制，解決能上不能下的問題
二是強化激勵機制，解決能高不能低的問題
三是強化淘汰機制，解決人員能進不能出的問題
四是強化考核機制，解決干好干壞一個樣的問題
五是強化保障機制，解決改革發(fā)展與穩(wěn)定關(guān)系問題
一是堅持民主與法制的原則
二是堅持公平、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則
三是處理好個人勞動和集體勞動的關(guān)系
一是保護老教師、病殘教師和以往有突出貢獻的教師
四是鼓勵落聘人員自謀職業(yè)
三、加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持原則，確保改革順利進行
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　　引進競爭機制推動教育_改革的匯報
　　市教育委員會
　　為充分調(diào)動廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，近幾年來，我們不斷引入競爭機制，認真做好學(xué)校內(nèi)部_改革工作，取得了一定的成效。
　　一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強改革的緊迫感
　�。�、利用新聞媒體及學(xué)校內(nèi)部陣地，宣傳內(nèi)部管理_改革的必要性和重要性。我市教育系統(tǒng)的分配制度改革相對滯后，對教育系統(tǒng)的內(nèi)部_改革，既是大勢所趨，也是教育事業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。針對當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部存在的種種顧慮，我們利用廣播、電視和黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，使學(xué)校內(nèi)部_改革深入人心。
　�。�、分層召開會議，統(tǒng)一廣大教職
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法》、《勞動法》和有關(guān)政策法規(guī)為依據(jù)，以按生定編，因需設(shè)崗，依崗定責(zé)，據(jù)崗定酬，全員競爭，擇優(yōu)聘用為原則，實行校長任期目標(biāo)責(zé)任制、教職員工聘用制、工作崗位責(zé)任制、績效工資分配制，建立科學(xué)合理的競爭機制和激勵機制，積極推進學(xué)校內(nèi)部管理_改革。要通過深化學(xué)校內(nèi)部管理_改革，建立起新型的學(xué)校人事管理制度和分配機制，并解決好五個問題。一是強化競爭機制，解決能上不能下的問題。二是強化激勵機制，解決能高不能低的問題。三是強化淘汰機制，解決人員能進不能出的問題。四是強化考核機制，解決干好干壞一個樣的問題。五是強化保障機制，解決改革發(fā)展與穩(wěn)定關(guān)系問題。
　　２、把握改革的基本原則。一是堅持民主與法制的原則。采取先黨內(nèi)、后黨外，先干部、后群眾的方法，讓廣大教職工認識到改革的目的不是整人，也不是砸大家的飯碗，而是要打破“大鍋飯”，端掉“鐵飯碗”。二是堅持公平、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。各校采取個人述職、群眾測評、綜合評分、公布考評結(jié)果的辦法，讓每個人都在同一把尺子下量一量長短。在此基礎(chǔ)上，全面推行教職工全員聘用制，同時實行動態(tài)聘任，即高職可以低聘，低職可以高聘，鼓勵教師區(qū)域流動。三是注重解決改革中的各種矛盾的原則，處理好三個關(guān)系：首先是處理好_目標(biāo)和個人崗位責(zé)任的關(guān)系，在制定總目標(biāo)的同時，相應(yīng)地制定各部門的分目標(biāo)及教職工的崗位責(zé)任，使所訂目標(biāo)既有利于增強個體的責(zé)任心，又有利于增強集體的凝聚力。其次是處理好“多勞多得”和奉獻精神的關(guān)系，實行“績酬掛鉤”、“多勞多得”的分配原則。其三是處理好個人勞動和集體勞動的關(guān)系。在教學(xué)管理中，我們發(fā)揮年級組和教研組的整體化作用，建立黨員和群眾談心制度，在政策導(dǎo)向上加以正確的引導(dǎo)，從而將教師注意力由量的競爭引向質(zhì)的競爭，由收入的競爭引向素質(zhì)的競爭。
　�。�、出臺相關(guān)政策措施。在指導(dǎo)學(xué)校改革過程中，我們注意妥善安置落聘教職工，并出臺了相關(guān)政策規(guī)定，做到了“無情聘任”、“有情操作”�！盁o情聘任”是一切按政策規(guī)章辦事，“有情操作”是按照《教師法》的規(guī)定切實維護教師的合法權(quán)益。一是保護老教師、病殘教師和以往有突出貢獻的教師。對這部分教師盡量優(yōu)先聘用，如校長認為確實難以聘用，則劃定年齡界限，幫助辦理病退等手續(xù)。二是幫助有一技之長或雖無一技之長但愿意服從分配的教師在學(xué)校內(nèi)部梯級流動，即落聘教師向服務(wù)性職員崗位流動，職員崗位落聘人員向工勤崗位流動，清退臨時工和代課教師。三是組織協(xié)調(diào)聘任，將落聘教師介紹到缺編學(xué)校，或者高一級學(xué)校落 ……（未完，全文共2108字，當(dāng)前僅顯示1340字，請閱讀下面提示信息。收藏《引進競爭機制推動教育_改革的匯報》）