畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)原則

　　一、順理成章，依理定形
　　一般來說，文章采用的基本推理形式，決定著文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)形式。例如，一篇文章主要是想探討某一事物產(chǎn)生的原因，反映在結(jié)構(gòu)上，必然有因果關(guān)系的兩個(gè)部分�；蛘哂山Y(jié)果推斷原因，或者由原因推斷結(jié)果，缺一不可。又如，論述事物一般與個(gè)別的關(guān)系，或從個(gè)別到一般，或從一般到個(gè)別，或從個(gè)別到個(gè)別，反映在結(jié)構(gòu)上，從個(gè)別到一般，總是要逐一分析個(gè)別事物的特征，然后歸納出一般事物的特性；從一般到個(gè)別，也必然一般結(jié)論在先，而后再觸及個(gè)別事物的特征。如果違背了這一發(fā)展邏輯，其結(jié)構(gòu)就會(huì)顯得不合理。比如，有的學(xué)生為了得出一個(gè)一般結(jié)論，只建立在一個(gè)事例的剖析上，如果沒有充分理由證明這一事例本身具有普遍性，那么從中得出的一般結(jié)論是沒有說服力的，論文的結(jié)構(gòu)是不合理的。再如，在論述事物的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系時(shí)，總少不了正反、前后、表里、上下、質(zhì)量等各對(duì)矛盾的兩個(gè)方面的分析對(duì)比。忽略一個(gè)方面，就會(huì)產(chǎn)生片面性。不少畢業(yè)論文也往往犯這一錯(cuò)誤，比如《
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《對(duì)發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的有關(guān)問題思考》，圍繞發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)這一中心論點(diǎn)，首先從理論和實(shí)踐雙重角度論述了發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的地位和作用，其次從深化_改革和諸多因素共同作用的分析中探索了發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的條件和基礎(chǔ)，從條件和基礎(chǔ)的差距出發(fā)再探究發(fā)展和完善建筑市場(chǎng)的方向和過程，提出了建筑市場(chǎng)的長遠(yuǎn)發(fā)展方向和發(fā)展全過程；最后，對(duì)近期建筑市場(chǎng)的發(fā)展提出操作性很強(qiáng)的措施和對(duì)策。層層剖橋，前后呼應(yīng)，成為一篇優(yōu)秀論文。雖然，作為一篇優(yōu)秀論文，還須做到每層之間瞻前顧后，后面講的與前面不要有矛盾，留在后面說的，也不要在前面一氣說光。中心思想能夠貫通始終，才能真正做到“文以傳意”，不流其詞，文章自然增色。
　　三、層第有序，條理清晰
　　文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大。材料之間的相互關(guān)系不同，處理方式也不同，不能錯(cuò)亂，錯(cuò)亂了，層次就不清楚，自然也不會(huì)有條理。
　　例如，平行關(guān)系。文章各部分材料之間，沒有主從關(guān)系，在順序上誰先誰后都可以，影響不大。例如介紹利潤率，有成本利潤率，工資利潤率，資金利潤率等；介紹價(jià)格，有消費(fèi)品價(jià)格、生產(chǎn)資料價(jià)格、服務(wù)價(jià)格、土地價(jià)格、住宅價(jià)格等等，不論先介紹哪一個(gè)都可以。
　　遞進(jìn)關(guān)系，有些材料之間的次序不可隨意顛倒，遞進(jìn)關(guān)系就是這樣，這些材料之間是一種一層比一層深入的關(guān)系，顛倒了就會(huì)造成邏輯混亂。同樣以上面的價(jià)格為例，如果要結(jié)合經(jīng)濟(jì)_改革的進(jìn)程來談?wù)撍�，那就�?yīng)該先講消費(fèi)品價(jià)格，因?yàn)槲覀冏钤绯姓J(rèn)消費(fèi)品是商品，其次應(yīng)介紹生產(chǎn)資料價(jià)格，在黨的十二屆三中全會(huì)之后，我們拋棄了傳統(tǒng)的“生產(chǎn)資料不是商品”的觀點(diǎn)；接下去才介紹服務(wù)價(jià)格、土地價(jià)格、住宅價(jià)格，等等，這一類要素價(jià)格一直到年之后，我們才認(rèn)識(shí)到必須主要由市場(chǎng)形成，以上這種表述，表明了我們認(rèn)識(shí)的不斷深化。遞進(jìn)關(guān)系處理得好，就能造成步步深入，道理猶如剝繭抽絲，愈轉(zhuǎn)愈雋。
　　接續(xù)關(guān)系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯(lián)系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續(xù)接，不可中斷。比如按行進(jìn)過程順序安排論據(jù)，闡述某些事實(shí)，就比較多的采取這一種方式。像在論述股份合作制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)，作者就往往從起緣、發(fā)展、完善這樣一個(gè)行進(jìn)過程來層層展開，顯得層次清楚，有條有理。
　　對(duì)立關(guān)系。文章論述的事理是對(duì)立統(tǒng)一體。為正反、表里、前后、質(zhì)量、勝負(fù)、成績?nèi)秉c(diǎn)等等。它們有聯(lián)系又有區(qū)別。論述的重點(diǎn)在于闡明它們是辯證的統(tǒng)一，不能將它們孤立地對(duì)待。那么在論述時(shí)，就不能強(qiáng)調(diào)了一面而忽略了另一面。由于畢業(yè)學(xué)員理論功底不很深厚；辯證思維的方式掌握得不是很好，所以，往往在畢業(yè)論文的撰寫中犯片面性錯(cuò)誤，為強(qiáng)調(diào)某一事物的作用，就把其說得好得不得了，通篇都是正面材料，沒有任何不足之處；而要否定某一事物，就把其說得差得不得了，通篇都是反面材料，沒有任何長足之處，這種論文從結(jié)構(gòu)的角度來說是層次失
　　衡，有悖常理。
　　總之，理清了事物間的相互關(guān)系，并在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出來，文章的眉目就清楚了。
　　四、接榫細(xì)密，轉(zhuǎn)折自然古人作文講究起、承、轉(zhuǎn)、合。起、合是總起、總結(jié)問題。承、轉(zhuǎn)是接榫、轉(zhuǎn)折問題。要使文章上上下下渾然一體，沒有斷裂痕跡，使文氣貫通下來，說理有節(jié)奏，接榫和轉(zhuǎn)折是不能不注意的問題。
　　接榫是一部分內(nèi)容與另一部分內(nèi)容接頭的地方。就像木制家具的“榫頭”。凹凸之處，不能大，不能小，要正好合適，做出來的東西才能精美。如接不下、接不緊，就既難看，又不適合，寫畢業(yè)論文也是如此。一篇論文很好 ……（未完，全文共3682字，當(dāng)前僅顯示1860字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)原則》）