淺談高一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練

目錄/提綱：……
一、對(duì)于第一層次的訓(xùn)練，除了教科書(shū)里的大量的填空練習(xí)以外，還可采用：
（一）句型訓(xùn)練
（二）改寫對(duì)話
二、第二層次的訓(xùn)練通常包括：
（一）縮寫課文
（二）回答問(wèn)題、聯(lián)句成文
（三）仿寫與編寫
三、第三層次的寫作訓(xùn)練難度較大，通常可采用：
（一）機(jī)械寫作
（二）小組作文
（三）獨(dú)立寫作
……

　　廣東省珠海市第二中學(xué)
　　《全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確地規(guī)定：“高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，……”書(shū)面表達(dá)就是在卷面上體現(xiàn)語(yǔ)言交際能力的一種重要形式。因此，在高中一年級(jí)就應(yīng)該開(kāi)展書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練。而不是為了應(yīng)付高考，在高三時(shí)才開(kāi)展書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，到那時(shí)就會(huì)有一種“為時(shí)太晚、力不從心”的感覺(jué)了。
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個(gè)主語(yǔ)即可。隨著學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的增加和循序漸進(jìn)的寫作訓(xùn)練，理解主題、抓住要點(diǎn)的閱讀能力會(huì)逐漸增強(qiáng)，詞語(yǔ)、句型的運(yùn)用能力也會(huì)大大的提高。再如在里，同樣是關(guān)于的改寫，就能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)寫出如下的句子：
　　二、第二層次的訓(xùn)練通常包括：
　　（一）縮寫課文。新教材所選的課文題材廣泛，體裁豐富。我們要好好利用這些有利的因素與條件，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。具體做法：先對(duì)課文做好充分預(yù)習(xí)并根據(jù)內(nèi)容找出關(guān)鍵句，從中劃出關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞來(lái)復(fù)述課文，最后把復(fù)述的內(nèi)容寫下來(lái)。例如：〔，要求：談?wù)勸R克思如何學(xué)外語(yǔ)（選自學(xué)生作業(yè)）〕。
　�。ó�(huà)線部分是關(guān)鍵詞）
　�。ǘ┗卮饐�(wèn)題、聯(lián)句成文。課本每單元的第二課及是這種訓(xùn)練的最好的素材。
　�。ㄈ┓聦懪c編寫。仿寫，就是利用已知信息“改頭換面”地寫一段話。編寫，就是根據(jù)所閱讀的課文，編寫出一段對(duì)話。
　　三、第三層次的寫作訓(xùn)練難度較大，通�？刹捎茫�
　�。ㄒ唬C(jī)械寫作。常用的應(yīng)用文如通知、書(shū)信等都有其特定的格式。我們要初步了解、掌握這些特定的格式及寫作技巧，讀懂具體內(nèi)容，然后把內(nèi)容套進(jìn)特定的格式中去，就是一篇條理清楚的書(shū)面表達(dá)了。如寫通知，要掌握：通知的對(duì)象、地點(diǎn)、時(shí)間及要做的事情；要注意的事項(xiàng)；寫上或等一類句子。例如：
　�。ǘ┬〗M作文。這種方法尤其適用于看圖寫作。做法是同學(xué)間按照好、中、差兼顧的原則分成幾人一小組進(jìn)行討論并列出英文要點(diǎn)，接著個(gè)人分頭準(zhǔn)備（如每人講述一、二個(gè)要點(diǎn)或一、二幅圖）；再經(jīng)過(guò)小組討論糾正并加上“啟承轉(zhuǎn)合”詞、句以聯(lián)段成文；然后小組之間交換并進(jìn)行評(píng)議，有條件的可進(jìn)行集體評(píng)改。
　　這種訓(xùn)練方法的優(yōu)點(diǎn)是：“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”能消除畏懼心理；開(kāi)展討論可促使大家積極參與；交換評(píng)議或集體評(píng)改有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高。
　　（三）獨(dú) ……（未完，全文共1525字，當(dāng)前僅顯示970字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談高一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練》）