在現(xiàn)代管理中如何加強人才鑄就

目錄/提綱：……
一、在正確發(fā)現(xiàn)和使用人才上的偏差
二、對人才理論認識不足，沒能管好管住人才
三、人才觀念的取向模糊
一、從人才的政治素質(zhì)培養(yǎng)
二、從人才的智力培養(yǎng)
三、努力構(gòu)建人才成長的條件
四、管理要會用人才，愛護人才、發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才
五、充分發(fā)揮人才的能動作用和協(xié)調(diào)作用
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在現(xiàn)代管理中如何加強人才鑄就
　　都勻鐵路醫(yī)院
　　
　　何謂人才？廣義指用自己的勞動創(chuàng)造，在認識和改造自然的社會實踐中，給人類社會帶來物質(zhì)和精神財富的人，稱之為人才。人才從分類上有管理人才、領(lǐng)導(dǎo)人才、專業(yè)人才;從結(jié)構(gòu)上有新型人才、復(fù)合型人才;從業(yè)績上有杰出人才和優(yōu)秀人才等。特別在現(xiàn)代管理中，人是核心，人學(xué)理論是現(xiàn)代管理的核心理論，人才是企業(yè)的主宰，人才的素質(zhì)決定企業(yè)的素質(zhì)，決定企業(yè)的發(fā)展和未來。如何充分發(fā)現(xiàn)人才并積極調(diào)動人才的主觀能動性，科學(xué)的使用好人才，把人才放在最適合的工作崗位，作到人盡其才，是一大課題。筆者就這個問題談一些粗淺的看法，僅供參考。
　　
　　人才管理方面存在的不足
　　
　　一、 在正確發(fā)現(xiàn)和使用人才上的偏差
　　1、確立人才在意識上的偏差；一是用孤立地、靜止地觀點挑選人才，單以文憑取人，誰的文憑高就可以列為培養(yǎng)對象，從而滋長了一些高文憑而又不思進取的人的優(yōu)越感。二是粗糙淺顯的理念認識人才，以人劃線，憑個人好惡選用人才，以言談取人，誰能言會道就頗受重視，認為是有口才能力。使得一些別有用心的投機者
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之發(fā)生變異。特別是少數(shù)曾經(jīng)在過管理崗位上的黨員干部和專業(yè)技術(shù)人員，在離開自己崗位時，存在失落感和空虛感，革命意志淡漠，精神萎退。有的人理念意識和世界觀認識競與唯物主義背道而馳。
　　三、 人才觀念的取向模糊
　　1、經(jīng)不起長時間考驗，一是在政治上經(jīng)不起長期考驗，如組織問題一時得不到解決，思想波動大，情緒反復(fù)嚴(yán)重。這種不端正的動機使自己失去了屢屢機會。二是經(jīng)不起組織對其專業(yè)業(yè)績的考察，隨著時間推移，過不到目的，喪失工作干勁，業(yè)務(wù)技能下滑，管理出現(xiàn)松懈，一切都沉陷在停滯不前，自己又錯過了各種機遇。
　　2、又有一些已經(jīng)成為人才的人，甚至被組織上提拔使用上的人，不是在發(fā)揮自己的專長，為人類社會造福，為人民謀利益，為單位創(chuàng)效益。而是在做一些背離道德、情操和優(yōu)秀民族傳統(tǒng)的事情。不是把精力用于使自己成為登峰造極的撥尖人物，而在為達到自己的某種私利在結(jié)黨營私搞內(nèi)耗。
　　
　　人才培養(yǎng)的措施及對策
　　
　　一、 從人才的政治素質(zhì)培養(yǎng)
　　1、始終堅持用馬克思主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義“四有”新人。要經(jīng)常進行共產(chǎn)主義理想教育，要緊密結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的實際，結(jié)合人們的思想實際，大力加強和改進_態(tài)領(lǐng)域的工作、進行愛國主義、集體主義、社會主義、自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻的思想教育，使人們能有共產(chǎn)主義理想，堅定地為共產(chǎn)主義而奮斗。為社會主義服務(wù)。具備高尚的道德情操，集體主義精神，助人為樂，為祖國、為人民利益奉獻自己的全部力量。
　　2、要從工作上關(guān)心他們，采取“學(xué)用一致”的原則安排他們到相關(guān)相近的崗位工作學(xué)習(xí)，對于主導(dǎo)專業(yè)，要盡量安排他們到一線去工作學(xué)習(xí)，使他們切實得到鍛煉，真正發(fā)揮自身的才能。把個人對人生目的、價值、意義的認識追求同振興企業(yè)意識和行標(biāo)統(tǒng)一起來，從而在工作實踐中樹立職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)道德，為企業(yè)在改革發(fā)展中提供堅實的思想保證。
　　3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)牢固樹立服務(wù)思想，堅決糾正工作上的不良傾向，自覺地接受“德、能、勤、績、廉”的考驗。在此也要摒棄重德輕能觀，德是一個人的統(tǒng)帥和靈魂，是必不可少的，但是光有德也是辦了事的，企業(yè)的發(fā)展目的是為了實現(xiàn)資本的增值，所以不僅要有德還要有才，做到德才兼?zhèn)洹?br>　　二、從人才的智力培養(yǎng)
　　1、建立人才成長的投資機制，大力開展崗位練兵，鼓勵崗位成才，推動導(dǎo)師帶徒和現(xiàn)職人才對口培訓(xùn)，拓展知識視野，增強多種功能。同時，人才培養(yǎng)也要貫穿于唯物主義辯證法中的質(zhì)量互變關(guān)系，培養(yǎng)要有重點，也要講究因人而議，對于有發(fā)展前途并平時能刻苦鉆研的技術(shù)尖子，要多給投入，重點幫扶，使有限的培訓(xùn)資金能夠發(fā)揮真正的作用，促成人才品牌和拳頭產(chǎn)品。培育出適應(yīng)社會和改革發(fā)展中，富有開拓遠見的思維觀察力、實踐創(chuàng)造力，能夠擔(dān)當(dāng)起事業(yè)重任的人才。
　　2、要破單一型專業(yè)的人才觀念，樹懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才，通過高素質(zhì)復(fù)合型人才_的作用，準(zhǔn)確及時駕馭市場。要大力提倡人才精一門、會二門、懂三招。
　　三、努力構(gòu)建人才成長的條件
　　1、知人善任，用其所長。每一個人的素質(zhì)、氣質(zhì)、學(xué)習(xí)條件、成長環(huán)境不一樣，工作經(jīng)歷和個人努力不一樣，在品德、學(xué)識、能力、行為上絕對不可能平衡發(fā)展。因此，要提倡量才使用。對于人才培養(yǎng)要根據(jù)每個人的特點分類進行，這就要充分了解每個人的情況，為其尋找適應(yīng)自身的發(fā)揮做為的天地。但這只是在接受一定的基礎(chǔ)教育以后的事情了，要成長成才，必須有堅定的信念，不怕吃苦的精神，要有合理的知識結(jié)構(gòu)，要有健康的身體，健壯的體格，才能完成各項工作任務(wù)。
　　2、創(chuàng)造一定的物質(zhì)條件。如完善薪酬和激勵制度，因為人的行為受到人的需要與利益欲望的影響和驅(qū)動，適度的薪酬制度和激勵制度，可以使人才保持工作積極性和不斷向上進取的精神，這不僅達到對人才的激 ……（未完，全文共4154字，當(dāng)前僅顯示2098字，請閱讀下面提示信息。收藏《在現(xiàn)代管理中如何加強人才鑄就》）