中等職業(yè)教育近3—5年發(fā)展規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、職教工作回顧
二、指導思想和基本原則
三、職教發(fā)展戰(zhàn)略目標
一是辦學思想的轉變，要以就業(yè)為導向進一步明確職業(yè)學校的定位和方向
二是辦學模式的轉變，按照“訂單式”培養(yǎng)的要求推動職業(yè)學校辦學模式的改革
三是辦學機制的轉變，按照市場經濟的要求促進職業(yè)教育的開放性和多樣化
四、加強組織領導
一是必須要解放思想，轉變觀念
……

　　為了認真貫徹落實《國務院關于推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《永昌縣國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》等文件，加快中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，打造職教強縣，推進科教興縣，使職業(yè)教育更好地服務于先進制造業(yè)和現代服務業(yè)建設，促進永昌經濟和社會發(fā)展，特制定《永昌職中中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2006—2010年）》。
　　一、職教工作回顧
　　永昌職中自1985年建校以來，經歷了從無到有、從小到大、從弱到強的風雨歷程，走了一條白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)、走向輝煌的歷程。學校采取靈活多樣的辦學形式，不斷完善教學設施，調整專業(yè)設置，先后開辦家電維修、服裝裁剪、民用建筑、電子實用技術、電算化會計、文秘打字、英語培訓、幼兒教育、財務會計、計算機等10個專業(yè)，進行了玉雕加工、電算化會計、工人崗前教育和專業(yè)技術人員計算機操作學習四種培訓，并相繼建立了家電維修、服裝裁剪、玉雕加工和食用菌培植四種產業(yè)，為永昌經濟發(fā)展培養(yǎng)了3000多名技術人才，為高一級學校輸送
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會精神，認真貫徹落實《2003—2007年教育振興行動計劃》和全國職教工作會議精神，圍繞我縣、市經濟建設和社會發(fā)展的總體目標，以市場需求為導向，強化統籌，推動改革創(chuàng)新，促進職業(yè)教育與經濟社會緊密結合，不斷提高職業(yè)教育的辦學水平和教育質量。全面落實科學發(fā)展觀，堅持發(fā)展第一要務，堅持以人為本，著力實施綠色富縣、工業(yè)強縣、科技興縣和全民艱苦創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略，加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，加大職教投入，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，深化職業(yè)教育教學，提高職教辦學水平和質量，以培養(yǎng)知識型人才和實用型人才相結合，努力構建與縣城經濟社會發(fā)展相適應的職業(yè)教育體系，為構建和諧社會，推進我國工業(yè)化、現代化進程、促進社會就業(yè)、解決“三農”問題打好基礎。
　　2、基本原則
　　（1）適度超前原則。職業(yè)教育要適度超前，主動服務于地方經濟建設。要加強同企業(yè)的聯系，了解企業(yè)的需求，預測地方產業(yè)結構調整趨勢，提前為產業(yè)結構調整和企業(yè)升級做好產業(yè)工人準備，要適度超前發(fā)展職業(yè)教育，優(yōu)化投資環(huán)境，促進經濟和社會發(fā)展。
　�。�2）創(chuàng)新原則。走“東西”聯合辦學的路子，與天津、上海、廣東等發(fā)達省份積極主動地辦好1—2個拳頭專業(yè)，采取1+1+1或0.5+0.5+0.5的辦學模式，培養(yǎng)實用性人才。
　�。�3）市場導向原則。市場需求是職業(yè)教育生命力所在，職業(yè)教育要牢固樹立服務意識，地方需要什么專業(yè)人才，學校就辦什么專業(yè)，職業(yè)學校要緊緊圍繞地域經濟和社會需求，根據市場和企業(yè)的人才供需情況，通過專業(yè)控制、強化技能培訓，培養(yǎng)社會需要的實用型人才。
　�。�4）校企合作原則。學校與企業(yè)要加強在專業(yè)建設、師資與技術、實習實訓等方面的合作。職業(yè)學校要為企業(yè)輸送高素質的畢業(yè)生，并為企業(yè)培訓職工。企業(yè)要為職業(yè)學校的教學與實踐提供服務。
　�。�5）開放辦學原則。學校要樹立大職教觀念，堅持職高教育與職業(yè)培訓并舉，在優(yōu)化職業(yè)高中教育的同時，向社會開放，積極開展企業(yè)職工、民工、下崗失業(yè)人員及全縣教師教育培訓，開展農村實用技術培訓，開展社區(qū)教育，為提高全民素質，構建終身教育體系服務。
　　三、職教發(fā)展戰(zhàn)略目標
　　1、宏觀目標
　　總體上要“切實明確一個信念，真正做到兩個加強，努力實現三個轉變”（1）明確的“一個信念”是：職業(yè)教育就是就業(yè)教育。
　�。�2）“兩個加強”就是要加強職業(yè)道德教育和加強職業(yè)技能培訓。
　　第一，加強職業(yè)道德教育。學校要始終以育人為本，把德育放在首位，把學做人和學技能結合起來，這不僅是職業(yè)學校貫徹黨和國家的教育方針的基本體現，也是現代化建設對新一代勞動者的基本要求。要認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中央關于加強中等職業(yè)學校學生思想政治教育的一系列重要精神。學生的思想覺悟和職業(yè)道德水平也體現了職業(yè)學校的競爭力，只有把思想政治和職業(yè)道德教育擺在首位，并能向社會輸送大批高素質技能型人才，才會贏得企業(yè)的信任，也才能加快學校自身的發(fā)展。
　　第二，加強職業(yè)技能培訓。提高職業(yè)教育質量的關鍵在于切實加強技能培養(yǎng)和實踐訓練。技能型人才的特點就是能動手，而動手能力要在實踐中培養(yǎng)。因而，職業(yè)技能的實踐訓練是職業(yè)教育的核心內容。當前，職業(yè)學校學生的動手能力和技術水平，是制約職業(yè)教育服務能力的一個主要因素。學校必須和企業(yè)緊密結合起來，和生產緊密結合起來，堅定不移地強化實際訓練，強化技能培養(yǎng)。我們培養(yǎng)生產第一線的技能型人才、高素質的勞動者，一定要改變重學術、重系統知識而輕技能、輕實際能力的老觀念，不要總是想讓學生 ……（未完，全文共5412字，當前僅顯示1900字，請閱讀下面提示信息。收藏《中等職業(yè)教育近3—5年發(fā)展規(guī)劃》）