師德教育事跡報告材料

　　師德教育事跡報告材料
　　周玉珍：師德標兵
　　用“愛”為孩子們撐起一片藍天
　　我叫周玉珍，今年48歲，來自夷陵區(qū)小溪塔街辦第三中學(xué)。我走進教育這個神圣而光榮的崗位工作至今，已有三十個年頭。其中在班主任工作崗位上至今也是三十年。在這些年里，既有耕耘的艱辛與汗水，更有收獲的歡欣與喜悅�；叵胛颐罎L打過的歷程，雖沒有創(chuàng)造出驚人的偉業(yè)，但在粉塵還未完全染白的鬢發(fā)的伴隨下，我留下了一行行值得留戀的足跡，收獲了一串串值得回味的碩果。幾十年來，我視每一個孩子為可以塑造的有用之材，把成就學(xué)生同樣視為自己的成就，用心地品味和實踐著一個永恒的話題——那就是用“愛”為孩子們撐起一片藍天。
　　博愛：鋪就學(xué)生成功的紅地毯
　　每個學(xué)生都有上進心，都有表現(xiàn)的欲望，也都有領(lǐng)導(dǎo)的才能，應(yīng)該讓每個學(xué)生都能踩上成功的紅地毯�；谶@種認識，在班級管理上，我始終采取“班長聘任制”和“一日班規(guī)制”的管理模式。班長聘任制就是由學(xué)生推舉班長，再由班長聘任委員，一周一輪換。而且班長與委員不再重復(fù)，人人都有鍛煉的機會，人人都在鍛煉中得到自律和提高。每接一個新班，我做的第一件事就是
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，就有21人考入三峽高中，在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類學(xué)校中名列第一。自己所代的語文學(xué)科成績列全區(qū)第一，該班數(shù)學(xué)、物理、外語、政治也分別獲得全區(qū)第一、第三、第四、第一的好成績。我連續(xù)三年被評為學(xué)校教育教學(xué)之星，并多次獲得區(qū)優(yōu)秀教師稱號和區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。
　　摯愛：滋潤學(xué)生心靈的九畹溪
　　每帶一個班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是寄予厚望，我也更想把這個班打造成一個紀律嚴密、學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級。我每天上班最先去的是教室，下班最后出的還是教室，沒事也要在教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問問這個同學(xué)怎么樣，那個同學(xué)有什么困難……似乎只有這樣才滿足了似的，才放心了似的。繁雜的班務(wù)工作和每天備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等，經(jīng)常累得我兩眼昏花，雙肩疼痛。僅作文一項一周內(nèi)就要改200篇左右，還時不時喊學(xué)生去面批，常常顧不上吃飯。我為了學(xué)生全心全意的付出，用摯受滋潤學(xué)生心靈的深處，學(xué)生們看在眼里，甜在心中。在我的影響和熏陶下，同學(xué)們的寫作熱情空前高漲，特別是當(dāng)他們在一本書上看到編委一欄里有我的名字時，更是深受鼓舞。課后不少同學(xué)都自覺練筆，相互磋商，相互取長補短，自覺向報社投稿，如羅麗婭同學(xué)的一篇題為《那時花開》的小詩被《初中生天地》雜志社舉辦的征文活動選中并被評為優(yōu)秀獎。我的責(zé)任心和學(xué)生空前高漲的學(xué)習(xí)熱情相互感動著，在感動中學(xué)生們增強了自律，在感動中我更是激情澎湃、信心滿懷。
　　有一次，由于走路不慎腳摔成了骨折，傷筋動骨一百日，醫(yī)生囑咐我最低要休息兩個月，當(dāng)時學(xué)生正值初三，即將面臨中考，怎么辦？是身體要緊還是學(xué)生要緊？休息兩個星期后，我再也坐不住了，強行丈夫在醫(yī)院租了一雙拐杖，看到我拄著雙拐艱難行走的樣子，丈夫不忍心，只好每天用自行車推著我去上班，然后又接我下班，一個月下來，本來就工作繁忙的丈夫身體累瘦了，我不好意思再這樣下去，干脆自己掏錢租了一輛摩的專程接我上下班，我就像一個大孩子似的被人背進教室，然后又背出教室，好心的老師們幫我把辦公桌搬進了教室，我就這樣拄著雙拐、吊著腳在教室里上課。一天、兩天過去了，十天、半月過去了，整整兩個月，我的傷勢還未痊愈。都是由于過早活動，才致使傷勢恢復(fù)的極慢。兩個月來，我堅持少喝水，以免上廁所不方便，甚至一直憋到晚上回家，有時憋急了，還未等我走到廁所，褲子就濕了，在大冷天里，我的確忍受了許多常人不能忍受的痛苦。幾個月下來，摩的費用達300多元，但我無怨無悔，有的只是內(nèi)疚。同學(xué)們都被我的執(zhí)著、無私所感動，似乎比以前更懂事了。兩個多月里，他們除了自覺學(xué)習(xí)外，還主動幫我買飯，提開水，見我需要挪動時都主動攙扶，替我講課，幫我批改作業(yè)，60多個孩子和我就像一家人相互鼓勵著。后來很多家長都知道了，在無意識中更加認識到我的真誠與平凡�，F(xiàn)在每每提起那段艱辛歲月，我就會熱淚盈眶，這不是簡單的替代與呵護，而是一種精神與情感的傳遞，更是一段難忘的患難師生情，是我一生中最寶貴的精神財富，也只有切身體驗過的人才有這刻骨銘心的感受。當(dāng)我看見同學(xué)們在中考中取得優(yōu)異成績時，更是悲喜交加。我言傳身教，一路悲歌一路歡笑，似甘露滋潤學(xué)生那一片又一片純凈天空。
　　真愛：開啟學(xué)生智慧的金鑰匙
　　在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心傾注給學(xué)生，用真愛開啟學(xué)生智慧的金鑰匙。我從不偏愛成績好的，冷落成績差的，對屢教不改的，我寓愛于嚴、嚴中有愛。特別是對父母離異的學(xué)生，我經(jīng)常與其交流，將家庭帶給他們的心理障礙冰釋、消溶。我認為慰籍學(xué)生心靈的最佳良藥是敢于向?qū)W生承認錯誤，它體現(xiàn)的是平等的新型師生關(guān)系，無論在什么場合，只要我委屈了學(xué)生，我都會主動向?qū)W生道歉。一次班會課上，我無意中傷害了一位同學(xué)，知道原委后，我趕緊用批語的形式向該同學(xué)認錯：“請原諒，是老師傷害了你，老師向你賠理道歉，在彌補我工作失誤的同時，我更看到了你一顆金子般的心靈”。一個月后，該生在一篇題為《我最敬佩的一個人》中向她傾吐了自己當(dāng)時的心情：“當(dāng)我看到這幾行批語時，我的心擅抖了，我的眼淚流出來了。老師啊，你這簡單的幾行字對于一個不起眼的差生來說將意味著什么……您 ……（未完，全文共6117字，當(dāng)前僅顯示2148字，請閱讀下面提示信息。收藏《師德教育事跡報告材料》）