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科學發(fā)展觀與教育發(fā)展

發(fā)表時間:2006/9/16 17:25:10
目錄/提綱:……
(一)全面認識教育的作用和地位
(二)樹立科學的教育發(fā)展觀
三是城市教育與農村教育發(fā)展的關系四是教育與經濟和社會的關系
(三)把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期
(四)落實科學發(fā)展觀,關鍵在于政府轉變觀念和職能
(五)以科學發(fā)展觀促進教育政策創(chuàng)新
(六)以科學發(fā)展觀指導教育科研
……

  
  黨的十六屆三中全會提出:“堅持以人為本,樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經濟社會和人的全面發(fā)展!边@一科學發(fā)展觀是關于發(fā)展問題的重大創(chuàng)新,對中國特色社會主義現代化各項事業(yè)都具有重要的指導意義。樹立并落實科學發(fā)展觀,促進教育全面、協調、持續(xù)發(fā)展,也是教育研究的重要課題。
 。ㄒ唬┤嬲J識教育的作用和地位
  科學發(fā)展觀包含豐富的教育意蘊。學者們普遍認為,科學發(fā)展觀極大地拓展和豐富了教育改革與發(fā)展的內涵,進一步說明了現代社會中教育的意義和價值,更加明確了教育與整個社會發(fā)展的緊密聯系,進而突出了教育在整個社會中的地位。以科學發(fā)展觀來重新認識教育的作用,會發(fā)現教育的職能已大為拓展。有學者指出,教育不僅僅是擴大生產資源的手段,而且是促進社會公平
……(新文秘網http://120pk.cn省略529字,正式會員可完整閱讀)…… 
教育全面、協調發(fā)展,必須處理好教育系統內部的各種關系,特別是處理好教育發(fā)展中規(guī)模、質量、結構和效益的關系,實現規(guī)模、質量、結構和效益的協調統一。⑧當前,要特別注意處理好四個重要的關系:一是教育的改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系;二是教育的區(qū)域發(fā)展與整體發(fā)展的關系;三是城市教育與農村教育發(fā)展的關系;四是教育與經濟和社會的關系。
  樹立可持續(xù)的教育發(fā)展觀。教育在促進經濟、社會、人和自然的可持續(xù)發(fā)展的同時,其自身也要實行可持續(xù)發(fā)展。教育是可持續(xù)發(fā)展能力建設的關鍵領域。有學者指出,應堅持實施以學生發(fā)展為本的素質教育,這是教育自身實現可持續(xù)發(fā)展的基礎;應堅持全面推進教育改革與創(chuàng)新,這是教育實現可持續(xù)發(fā)展的重要動力。
  (三)把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期
  科學發(fā)展觀的提出是進一步深化教育改革的一個重要機遇,也是促進教育更加科學和協調發(fā)展的一個重要動力。要以科學發(fā)展觀統領教育工作全局,把教育的適度超前發(fā)展作為經濟社會發(fā)展的最為重要的支柱。與此同時,在教育發(fā)展中,要樹立發(fā)展意識、創(chuàng)新意識,用發(fā)展的觀念來謀劃戰(zhàn)略、規(guī)劃未來;用發(fā)展的觀念來解決教育發(fā)展中出現的一些困難和問題。發(fā)展速度必須建立在優(yōu)化結構、提高質量和效益的基礎上,必須著力提高教育質量和效益。
  (四)落實科學發(fā)展觀,關鍵在于政府轉變觀念和職能
  發(fā)展觀作為指導發(fā)展的理念和原則,需要通過政策、制度和資源配置得以落實,政府無疑在其中起著不可替代的作用。有學者指出,決策和管理正是發(fā)展觀的反映。因此,科學發(fā)展觀的真正落實,政府將起關鍵性的作用。發(fā)展觀的偏差通常與政績觀的扭曲相關聯,轉變政府觀念的一個重要內容是轉變政績觀。轉變政府職能就是要建立公共行政和公共財政制度,更多地提供公共產品和公共服務。如何按照科學發(fā)展觀的要求,用更大的精力、更多的財力加快教育事業(yè)的發(fā)展,保證各級各類教育的協調發(fā)展,防范市場失靈,保證教育公平,是政府面臨的一個現實課題。
 。ㄎ澹┮钥茖W發(fā)展觀促進教育政策創(chuàng)新
  堅持以人為本是科學發(fā)展觀的核心,是教育政策選擇的根本依據。有學者認為,堅持以人為本,就是要以實現人的全面發(fā)展為目標,從人民群眾根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要,這為教育政策選擇奠定了價值基礎?茖W發(fā)展觀還指明了我國教育政策選擇的目的和方法,即促進教育的全面發(fā)展;明確了我國教育政策選擇的基本原則,即協調發(fā)展。
  還有學者認為,科學的教育政策作為教育踐行科學發(fā)展觀的支柱,其本質是通過教育資源、權利、責任的合理調配,促使教育的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展,實現人的全面發(fā)展的終極目的?茖W的教育政策除其本身所具有的目的性、可操作性、規(guī)范性、理論性等一般特征外,還有前瞻性、相關性、權變性、人本性等特定的內 ……(未完,全文共2335字,當前僅顯示1484字,請閱讀下面提示信息。收藏《科學發(fā)展觀與教育發(fā)展》
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