當(dāng)前中小學(xué)生心理問題的成因與對策

　　當(dāng)前中小學(xué)生心理問題的成因與對策
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　　當(dāng)前，中小學(xué)生存在著越來越多的心理健康問題。很多調(diào)查和中小學(xué)生的自我報告表明，中小學(xué)生中普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)業(yè)不良、吸煙飲酒，乃至自殺、犯罪等心理行為問題。教育部《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》中指出：“青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，大多是獨生子女，隨著生理，心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷�！币虼�，我們必須重視越來越多的學(xué)生的心理問題，尋找問題的根源并有針對性地提出解決的辦法。本文對中小學(xué)生心理問題的成因及對策加以分析和研究，試圖為做好學(xué)
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學(xué)生的心理問題都與家庭有關(guān)。而在有心理問題的學(xué)生中，其家庭教育又存在著各種各樣的形態(tài)。（1）家長教育方式失當(dāng)對孩子心理健康的影響較大。有些學(xué)生在成長過程中，由于缺乏關(guān)心、母愛，形成冷漠、懷疑、仇視的心理；而家長過分溺愛子女，結(jié)果造成學(xué)生任性、自私、孤傲的心理；也有的家庭教育子女的方法簡單粗暴，經(jīng)常打罵，使學(xué)生形成膽怯、自卑、不誠實的心理；父母對子女的不公平態(tài)度則常常是病態(tài)嫉妒形成的主要原因。（2）家庭氣氛不和諧。有些家庭父母不和，時有沖突發(fā)生。孩子一回到家就陷入了爭吵的“漩渦”，他們除了完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要充當(dāng)家庭沖突的調(diào)整者或犧牲品。父母不和，關(guān)系緊張，破壞了良好的家庭氣氛，在這種情況下，孩子精神高度緊張，處于提心吊膽的心境中，不利于學(xué)生健康人格的發(fā)展。（3）家庭結(jié)構(gòu)的健全與否，對孩子的心理健康有著直接的影響。象父母離婚、父母一方死亡，或存在養(yǎng)父養(yǎng)母，這樣的單親家庭其關(guān)系一般會影響或破壞孩子與家庭之間和諧的社會關(guān)系和心理關(guān)系，往往使孩子形成冷淡、自卑、孤僻的性格，或者產(chǎn)生反抗、粗暴和棄家現(xiàn)象。
　　3、社會生活環(huán)境不良也是影響學(xué)生心理健康的一個重要因素。（1）社會上滋長的“一切向錢看”的消極現(xiàn)象，不僅妨礙學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，而且也助長他們產(chǎn)生拜金主義、享樂主義和極端個人主義的心理。（2）大眾傳媒中不健康的內(nèi)容也是造成學(xué)生心理行為問題的重要原因。一些文藝、影社廣播、出版等部門，不是以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，不是以科學(xué)的理論武裝人，不是以高尚的情操塑造人，而是充滿“拳頭”加“枕頭”的內(nèi)容，對兒童青少年起著教唆作用，甚至于淫穢書刊，音像制品泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重地毒害兒童青少年，使他們心理變態(tài)，誤入歧途。
　　二、解決中小學(xué)生心理問題的對策
　　從中小學(xué)生心理問題的成因中，我們可以看到由于學(xué)校、家庭和社會的原因造成了各種各樣的心理和行為問題。要預(yù)防、解決這些問題，一條主要的途徑是做好學(xué)生的心理健康教育。同時，家長和教師要積極地為他們創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，而且需要幫助他們掌握自我教育，即調(diào)控自我和發(fā)展自我的方法與能力。
　　首先，實施心理健康教育是解決學(xué)生心理問題的關(guān)鍵措施。
　　中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，可塑性很強，發(fā)展?jié)摿艽�。但是如果他們長期被各種心理問題困擾，就會直接影響和妨礙其學(xué)業(yè)和生活。要保證學(xué)生自心健康的成長，學(xué)校應(yīng)科學(xué)地組織心理衛(wèi)生保健工作，加強心理輔導(dǎo)。開展心理健康教育是解決學(xué)生心理問題的有效途徑，可以設(shè)立心理咨詢室或心理信箱，與得“心病”的學(xué)生磋商，交換意見，以提高其現(xiàn)有認(rèn)識水平、思想修養(yǎng)水平，提高其容忍能力，逐漸幫助學(xué)生消除心理上的煩惱；要教會他們有關(guān)的心理知識，使其掌握心理健康的方法和技巧，從根本上預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生。
　　其次，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
　　教育行政部門要進(jìn)行宏觀管理，加強指導(dǎo)監(jiān)督，要大力改革以“考”為法定、“率”為標(biāo)準(zhǔn)、“分”為導(dǎo)向的評價評估機制，改革社會上陳腐的人才觀念；學(xué)校必須優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格限制加班加點，嚴(yán)格控制考試次數(shù)；教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一要轉(zhuǎn)變教育觀念， ……（未完，全文共2684字，當(dāng)前僅顯示1706字，請閱讀下面提示信息。收藏《當(dāng)前中小學(xué)生心理問題的成因與對策》）