提高高職校園文化品味，促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

　　摘要：探討了提高高職校園文化品味對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的推進(jìn)作用，分析了高職校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容。
　　關(guān)鍵詞：高職校園文化；品味；創(chuàng)新型人才；
　　raise the cultural tasty of the senior high vocational school campus, promote a creative type a talented person development
　　abstract: inquired into the campus cultural of the e*altation senior high vocational school tasty to the propulsion function which develops a creative type a talented person, enumerated the concrete cont
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不在，遍布學(xué)校的每一個(gè)角落，可以說(shuō)是全方位的。一條警句，也可以讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，自覺(jué)不自覺(jué)地引發(fā)創(chuàng)新思維。
　　2．內(nèi)容的豐富性
　　校園文化可以集中體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校具有鮮明個(gè)性的校園精神，囊括的內(nèi)容比較實(shí)際．針對(duì)性強(qiáng)，往往比籠統(tǒng)的說(shuō)教更容易收到實(shí)效。高職校園文化品味的提高渠道比較多：學(xué)生社團(tuán)可以通過(guò)興趣小組作為一條線進(jìn)行自我教育；團(tuán)委、學(xué)生會(huì)通過(guò)學(xué)生干部這一條線進(jìn)行自我服務(wù)；學(xué)校通過(guò)學(xué)生管理部門(mén)作為一條線進(jìn)行自我管理等．學(xué)生組織學(xué)生參與，效果更好。
　　3．主體的廣泛性
　　傳統(tǒng)的思想教育具有比較強(qiáng)的針對(duì)性，往往只注重各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生。而校園文化則不是針對(duì)某一部分人，而是面對(duì)全體學(xué)生。校園文化的“從眾”原則，使各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生得到展示，使某一方面比較突出的或沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生在參與中得到提高。
　　二、高職校園文化品味的提高對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的推進(jìn)作用
　　校園文化是一種環(huán)境，是一種氛圍，它對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著陶冶情操、砥礪德行，磨練意志的作用，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成。
　　1．導(dǎo)向作用
　　創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，是人類(lèi)永恒的活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)是否有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，還需社會(huì)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)與判斷，所以創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，需要加以正確的引導(dǎo)。高品位的校園文化以其較強(qiáng)的_力、影響力、教育效力，幫助學(xué)生正確的選擇和確立創(chuàng)新目標(biāo)，培養(yǎng)為此目標(biāo)不懈努力的創(chuàng)新精神、高度的責(zé)任感和使命感，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
　　2．激勵(lì)作用
　　創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新的先決條件，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)就沒(méi)有創(chuàng)新的需要與動(dòng)機(jī)。高職校園文化品味，體現(xiàn)了高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和師生員工的文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)。高品位的校園文化不但可為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)拓寬空間，開(kāi)辟新視角，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，而且可以培養(yǎng)學(xué)生永不滿足的好奇心和想象力，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不斷進(jìn)取的精神。
　　3．品質(zhì)優(yōu)化作用
　　一個(gè)學(xué)生是否具有創(chuàng)新能力，不僅要看他是否具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，還要看他是否具有良好的意志品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的意志是開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力的支撐，集學(xué)術(shù)性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性為一體的校園文化為磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)提供了機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。高品位的校園文化培養(yǎng)了學(xué)生的非從眾性和學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)韌性，增強(qiáng)了學(xué)生承受磨難和失敗的勇氣和能力。
　　三、建設(shè)高品位校園文化以促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
　　校園文化是校園之魂。寬松、和諧、開(kāi)放、_的校園文化環(huán)境，能使人的個(gè)性充分得到張揚(yáng)，有利于激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維。 精心雕琢，構(gòu)建以人為本的校園環(huán)境：根據(jù)學(xué)生大部分時(shí)光是在校園里度過(guò)的特點(diǎn)，應(yīng)在校園環(huán)境布置上根據(jù)德育任務(wù)進(jìn)行選擇和加工，有目的地優(yōu)化、人格化校園環(huán)境，力求給學(xué)生一種美的感受，并產(chǎn)生誘導(dǎo)、約束、凝聚、娛悅身心、等作用。一個(gè)充滿民族文化和藝術(shù)美的校園環(huán)境，是富有吸引力的，是學(xué)生熏心啟智的無(wú)聲教科書(shū)，更是無(wú)聲的思想政治教育的有效手段。因此，精心雕琢，構(gòu)建以人為本的校園環(huán)境，十分重要。
　　1．要堅(jiān)持校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織的群眾性。
　　它的組成，應(yīng)該是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)生及員工等方方面面的代表組成。因?yàn)樾@文化是師生員工共建的，所以組織領(lǐng)導(dǎo)要有代表性。其次，是校園文化行為的設(shè)計(jì)。文化行為包括行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面。校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育 ……（未完，全文共3592字，當(dāng)前僅顯示1814字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《提高高職校園文化品味，促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》）