天然氣發(fā)電公司發(fā)電部創(chuàng)建學習型班組事跡

目錄/提綱：……
一、從工作實際出發(fā)，確立“創(chuàng)爭”的指導思想和目標體系
二、全面規(guī)劃、分步實施“創(chuàng)爭”措施
（一）加強宣傳引導，統(tǒng)一思想認識
（二）落實團隊學習制度，“創(chuàng)爭”工作經(jīng)�；⒁�(guī)范化
（三）值長帶頭，全員參與，激發(fā)班組創(chuàng)新與活力
（四）搭建多元開放、共享資源的學習平臺
（五）強化培訓，優(yōu)化管理，為創(chuàng)建學習型班組奠定牢固基礎
三、以學習促生產(chǎn)，團隊競爭力提升，“創(chuàng)爭”活動成績斐然
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　　天然氣發(fā)電公司發(fā)電部創(chuàng)建學習型班組事跡
　　“學習型組織”作為近年來風靡全球的新型企業(yè)管理理念，能使組織在創(chuàng)新、競爭和快速發(fā)展的現(xiàn)代經(jīng)濟社會中更富生命力，使管理者胸懷遠志，團隊成員勤奮工作，企業(yè)長期穩(wěn)定并保持較高速發(fā)展。2003年以來，廣州珠江天然氣發(fā)電有限公司發(fā)電部甲值緊緊把握時代發(fā)展的脈搏，貫徹公司創(chuàng)建學習型組織的新思路，經(jīng)過3年來的探索和實踐，在提高職工學習力、提升團隊戰(zhàn)斗力等方面取得了一些成績，出了成果、出了人才、出了效益，對創(chuàng)建有珠江燃電特色的學習型班組做了一點有益的探索。
　　一、從工作實際出發(fā)，確立 “創(chuàng)爭”的指導思想和目標體系
　　廣州珠江天然氣發(fā)電有限公司在華南地區(qū)首家采用美國ge公司生產(chǎn)的s109fa燃氣－蒸汽聯(lián)合循環(huán)機組，該工程與廣東lng站線項目同步建設，是國內(nèi)第一批lng發(fā)電項目，也是廣州市最大的天然氣發(fā)電項目。但由于立項和主設備招標等原因比同一批lng發(fā)電項目遲了18個月，為了爭取與他們同步投產(chǎn)，以緩解廣州地區(qū)用電緊張的局面，公司上下用勤勞和智慧與時間賽跑，千方百計搶工期，同時狠抓建設質量，提出創(chuàng)建華南地區(qū)樣板工程的目標。公司人員精簡，僅110多人就承擔著兩臺
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領班員自覺地把榮辱觀體現(xiàn)在日常生活及工作上，始終堅持弘揚文明新風，在全值形成了“知榮明恥、褒榮貶恥、倡榮拒恥”的新風尚。創(chuàng)建學習型班組是一項系統(tǒng)工程，必須制定切實可行的措施，還需要班組成員的積極參與。為此，發(fā)電部甲值嚴格遵循分步實施、重點突破、整體推進的原則，規(guī)范有序地進行學習型組織的創(chuàng)建工作。具體做法是：
　�。ㄒ唬┘訌娦麄饕龑�，統(tǒng)一思想認識
　　在公司和部門營造的良好氛圍中，值長不定期召開班組動員會，傳達“創(chuàng)爭”活動的指導思想，分析當前班組建設和個人學習中遇到的實際問題，在班組中引入“終身學習、全員學習、全程學習、團隊學習”的新理念。通過對學習型組織理論的不斷深化認識，大家更深刻理解在知識經(jīng)濟時代，一個人想成功，必須成為學習型的人；一個企業(yè)想成功，必須努力建成學習型企業(yè)。班員時刻保持勤奮、拼搏、進取的工作態(tài)度，養(yǎng)成在工作中學習，在學習中工作的良好習慣，變“被動學”為“主動學”，變“要我學”為“我要學”，變“應付式”為“自覺式”，加強對學習的重要性和必要性的認識，在甲值形成良好的學習風氣。
　�。ǘ┞鋵崍F隊學習制度，“創(chuàng)爭”工作經(jīng)�；�、規(guī)范化。
　　制度是推進規(guī)范運作的前提，創(chuàng)建學習型班組，必須要有一系列的學習制度。落實學習制度，才能保證有章可循，才能持之以恒。在甲值，每一位成員都建立了個人學習培訓檔案，階段學習重點、定期集中學習、定期集中輔導、定期集中考核等學習制度完善且行之有效。為激發(fā)班員的學習熱情，值內(nèi)多次組織新穎別致的技術交流，而諸如默畫系統(tǒng)流程圖、寫操作票、互相進行技術考問等等更是家常便飯。發(fā)電部目前采用四班兩倒的運行方式，每個學班甲值都組織集中學習，值長會布置這一周的學習重點，周末摸底考試已成為甲值慣例。班組成員互相傳、幫、帶，對掌握得不透徹的內(nèi)容進行再學習，堅決不讓任何一名成員拖后腿。為了提高班員技能素質，要求大伙兒做到“精一項、懂幾項、會多項”，甲值每個人都有一張學習積分卡，上面記錄了自己的學習情況。班組經(jīng)常利用業(yè)余時間，開展豐富多彩的學習、討論，從中找出自己的不足與弱點并加以改進。此外，由于有些培訓受到人數(shù)的限制，不可能做到每個人都能參加，為了使每個人都能學習到新的技術，每個出去培訓的人回來后都要當一回“老師”，把在培訓中學習到的知識傳授到每一個班員。
　�。ㄈ┲甸L帶頭，全員參與，激發(fā)班組創(chuàng)新與活力
　　俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。值長何東平認為，班組長的帶頭作用能夠推動學習型班組的創(chuàng)建。何東平值長在業(yè)余時間帶頭自學，集中學習時帶頭參加，班組討論時帶頭發(fā)言，事事身先士卒。通過值長全面帶頭，班員互學互助，甲值全體人員朝氣蓬勃，活力四射，每個人身上都散發(fā)出創(chuàng)新的動力。在發(fā)展集團舉辦的長跑比賽中，甲值發(fā)揚團結拼搏的團隊精神，從五十多個參賽隊伍中脫穎而出，取得第二名的好成績。全值以值長何東平為領頭雁，各成員通力協(xié)作，秉持高尚的思想道德，優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，過硬的技術技能水平，在“創(chuàng)爭”中班員全面提升學習力、提高技術水平和競爭力、拓展創(chuàng)新力，也增強了團隊凝聚力。
　　（四）搭建多元開放、共享資源的學習平臺
　　甲值建立了完善的圖書資料庫，給班員提供豐富的圖書資料，涵蓋工程圖紙、設備資料、電力生產(chǎn)法規(guī)、安全知識、基礎理論、科技英語及不少管理類書籍，諸如《第五項修煉》、《成功人士的七種習慣》、《細節(jié)決定成敗》等都是大家經(jīng)常借閱的書籍。
　　甲值還建立了電子課堂，借助計算機輔助教學手段，把結構復雜、系統(tǒng)龐大的機組設備直觀地展現(xiàn)出來，使大家對機組的原理和結構有了更深刻的理解，激發(fā)了班員的學習興趣，提高了班員的學習效率。
　　鑒于有大量的資料都是電子資料形式存儲，甲值又開通了電子資料服務器，充分利用網(wǎng)絡易于分享的優(yōu)勢搭建了網(wǎng)上交流學習平臺，24小時提供各類電子資料資源。
　　對于s109fa機組運行這一學習重點和難點，公司引進了仿真機虛擬教學平臺，甲值制定了仿真機培訓方案，自編仿真機教材加強培訓。仿真機的學習對于班組成員掌握s109fa機組運行技術起了很大的作用。
　　（五）強化培訓，優(yōu)化管理，為創(chuàng)建學習型班組奠定牢固基礎
　　發(fā)電部甲值成立之時，正是公司由立項、籌建到開始建設的艱難時期。公司為創(chuàng)建 ……（未完，全文共6422字，當前僅顯示2255字，請閱讀下面提示信息。收藏《天然氣發(fā)電公司發(fā)電部創(chuàng)建學習型班組事跡》）