慶"七一"演講稿--讓愛在教育事業(yè)中閃光

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的事業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，作為黨員教師，應該在市場經(jīng)濟的大潮中，找準自己的坐標。我的人生坐標就是讓愛在教育事業(yè)中閃光。
　　我站在講臺已10個年頭。作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關
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這時，醫(yī)生囑咐我，學生滴上眼藥水后，不能馬上睜開眼睛，必須閉者。這可怎么讓這位學生回家呢？聯(lián)系家長，聯(lián)系不上。雖然我清楚的知道爸爸媽媽在家等我，但仍毫不猶豫的決定送這位學生回家。這位學生的家離學校很遠，有一半路連自行車都無法騎，只好拖著走，等我安頓好他，已經(jīng)很晚了，我只好披星戴月的馬上往家趕，等我回到家，爸爸媽媽已經(jīng)把菜熱過三遍，看到我如此晚歸，媽媽又心疼了，禁不住往事重提：當初叫你別選擇當教師你偏要當，這倒好，連吃個團圓飯都趕不上！是��！當初，是我自己執(zhí)意要當一名孩子王，這是我自己的選擇。
　　第二天剛到學校，只見劉海鋒手捧一束怒放的金桂，向我狂奔而來：老師，這桂花給您！我媽媽的名字就叫桂花，您跟我媽媽一樣好！孩子忽閃的眼睛充滿了期盼，我收下了這束貌似平常的桂花，但我更清楚的知道，這桂花包含著一顆怎樣的童心�。≡谶@個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力的培育他們，引導他們？不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！
　　我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩：當人梯—用我們的堅韌讓學生踩者我們的肩膀奔向新的征程當園丁—用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛當春蠶—用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸當蠟燭—用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。
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