黨校干部培訓工作科學發(fā)展觀調研思考

目錄/提綱：……
一是我縣的經(jīng)濟社會發(fā)展進入了全面建設小康社會的關鍵階段
二是當前干部的年齡結構、知識結構都發(fā)生了很大變化
一是建立和完善教學調研制度
二是開展學員個體的需求調研
一是要以學員為本，二是以教師為本
一是要采取多種形式加強對教師的培訓
二是創(chuàng)新教學方法
三是重點抓好青年教師的教學能力和水平的提升
四是在爭創(chuàng)品牌教師、爭創(chuàng)精品課上很下功夫，大做文章
……

　　在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,**縣委黨校緊密結合干部培訓工作的實際，確定了“科學發(fā)展強陣地，干部培訓提水平”實踐主題，扎實有效地開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。
　　通過開展學習實踐活動，我們確定了干部培訓工作新思路，即：黨校干部培訓工作要形成“縣委領導，組織部牽頭，黨校負責，部門參與，基地（中心）帶動”的“大黨校、大培訓、大效益”的黨員干部教育培訓新格局。構建一
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主題，面對當前的金融危機帶來的困難和壓力，實現(xiàn)發(fā)展水平的新跨越；如何隨著經(jīng)濟的增長更好地構筑社會事業(yè)支撐體系；如何在更高的起點上推進城鄉(xiāng)一體化等等問題，都是增強干部培訓實效性和針對性所面臨的一個很大的難題；二是當前干部的年齡結構、知識結構都發(fā)生了很大變化。一大批年輕優(yōu)秀人才通過選拔任用，不斷充實到了干部隊伍中，學歷高、接受知識欲望、能力強是當前培訓對象的一大特點，同時又給培訓工作帶來很大壓力。為了解決上述難題，我們制定了加強培訓需求調研的長效機制，努力實現(xiàn)培訓需求調研的經(jīng)�；⒅贫然阂皇墙⒑屯晟平虒W調研制度。二是開展學員個體的需求調研。從而在制定教學計劃和教師講課中做到有的放矢，切實增強干部培訓的針對性和實效性。
　　2、科學設置教學內容。一方面，要根據(jù)培訓類班次、輪訓類班次的不同特點，實行分類培訓、分層次教學，切實解決教學中存在的“上下一般粗、左右一個樣”問題。另一方面，要大力推行差異化培訓，根據(jù)**經(jīng)濟社會發(fā)展實際、培訓對象不同來設置教學內容。
　　3、積極創(chuàng)新培訓方式。在堅持和完善接受性培訓方式的基礎上，要認真研究干部教育的規(guī)律和特點，以培訓的互動性、研究性、開放性為方向，大膽積極地推進培訓方式的創(chuàng)新。
　　4、不斷提升教師的教學能力�？茖W發(fā)展觀的核心是“以人為本”，“以人為本”體現(xiàn)在黨校干部教育培訓工作中，主要是指兩方面，一是要以學員為本，二是以教師為本。提升教師的教學能力和水平，我們今后要著重從四個方面入手：一是要采取多種形式加強對教師的培訓。我們計劃在一、兩年內把在職教師全部選派到內地高等 ……（未完，全文共1354字，當前僅顯示860字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨校干部培訓工作科學發(fā)展觀調研思考》）