教師節(jié)感悟

　　轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)是一個有著十年教齡的老教師了。
　　想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼，恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)�；卮鸩簧蟻硎苓^罰吧!我其實一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來，就這樣，就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了。想想那時的老師也真的夠狠心，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實那樣的懲罰真的一點實際意義也沒有，不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住，反而是為了抄完，字體越寫越快，越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學一個老師被家長和學生共同稱為“母夜叉”，
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一天忽然醒悟，當我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕，我好想哭。命運并沒有因為我對工作的執(zhí)著，并沒有因為我的簡單而變的更好，我開始埋怨上天的不公平了!
　　在我們這樣的教書育人的隊伍里，有著形形色色的人。自私，為了自己的目的不擇手段;貪婪，為了獲得一點蠅頭小利，不惜出賣靈魂;……或許是因為工作多年，把教師這個職業(yè)看得太重要了，所以對于教師的職業(yè)要求就高一點。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識，至少要有對學生真正的愛心，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標準和周圍的同事比較，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學生們感到遺憾，同時也是在為自己感到遺憾�；貞涀约旱某砷L過程，其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人。很多人都在感謝某個老師在他的人生當中起到了舉足輕重的作用。而我，或許是因為上學的時候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚，又不被批評。也許正因為我對于好教師的太多地渴望，當我從事這個職業(yè)以來，一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德，結(jié)交了很多學生朋友，是很多學生心目中的好老師。我自己認為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默，學生聽起來很快樂，時常在教書過程中學到很多東西;我很有愛心，對學生很公平，對于表現(xiàn)好的學生表揚和獎勵，對于表現(xiàn)不好的學生批評和懲罰……但是因為自身對于學習的前景并不看好，對于很多書本的知識覺得很乏味，所以在對學生掌握知識的要求方面并不嚴格，也就是對于學生很少給太大的壓力，喜歡叫學生順其自然，選擇他們愛學的學。
　　有的時候我就在想：什么才算是好人?什么才算是不好的人呢?工作這么多年，對于在單位的先進評比從來不去刻意的爭取，也就是因為這樣，工作十年，我?guī)缀鯖]有一次被學校評為優(yōu)秀個人，而獲得的幾次獎勵都是學校以外的憑實力不得不給的。難道我這樣的就不在好老師的行列嗎?每年節(jié)假日，拜訪我的學生、給我打電話的學生有很多人，某些年年被學校評為優(yōu)秀教師的人卻無人問津，這時我就覺得心里很自豪。當老師不就是要通過自己的努力，在三尺講臺實現(xiàn)自己的人生價值嗎?我們的價值不就是在 ……（未完，全文共1859字，當前僅顯示1182字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師節(jié)感悟》）