對我市勞務輸出的幾點思考

目錄/提綱：……
一是文化素質(zhì)偏低
二是職業(yè)技能欠缺
三是價值觀念激進
一、以行政干預為切入點，開發(fā)人力資源
二、以技能培訓為突破點，提高就業(yè)素質(zhì)
三、以市場需求為出發(fā)點，優(yōu)化勞務輸出
……
優(yōu)化勞務輸出 加快致富步伐
對我市勞務輸出的幾點思考

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我市外出務工人員逐年增多，勞務經(jīng)濟不斷發(fā)展壯大。尤其是詹橋、**、白羊田等路南鄉(xiāng)鎮(zhèn)外出務工人員都占到總?cè)丝诘娜梢陨�。與此同時，一些問題也逐漸顯現(xiàn)出來，以城南鄉(xiāng)為例，該鄉(xiāng)轄8個村，人口13568人，每年外出務工人員約1700多人，占12.5%，但事業(yè)有成后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員僅34人，不到2%。我市外出務工人員就業(yè)形勢并不容樂觀，通俗點講，就是這些人在外面并不“吃香”，除極少數(shù)人能找到與所學專業(yè)相對口的工作外，多數(shù)人從事的
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習期滿，學員直接到用人單位就業(yè)。實際上，用人單位讓其干兩個月后，借種種原因?qū)⑵洹俺吹簟�，以騰出位置接收學校送來的另一批學員，培訓和用人就是如此循環(huán)。這樣一來，原本在培訓學校走了“過場”的人員又得重新找工作，幸運者被其他廠方錄用，試用兩個月，不能與技術(shù)崗位適應，又會被辭退。

三是價值觀念激進。外出務工的年輕人多數(shù)是八十年代生人，被稱為“八零后”、“新生代勞動者”，他們的價值觀念較為激進，突出地體現(xiàn)在“權(quán)”和“利”的意識明顯增強。一些文化層次較高，有一技之長者，希望能融入城市，擺脫城鄉(xiāng)的二元“剪刀差”，享受到住房、子女教育和醫(yī)療等待遇，但由于他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诰�，實用知識和技術(shù)儲備又不足，在勞務中總是上下“折騰”，不斷“跳槽”，“跳”好者甚少，多數(shù)人則是越“跳”越糟。

如何改變現(xiàn)狀，優(yōu)化勞務輸出，壯大我市勞務經(jīng)濟，加快群眾致富步伐，我認為要做到以下“三點”。

一、以行政干預為切入點，開發(fā)人力資源。人力資源是第一資源，在開發(fā)上，不能僅僅滿足于時下的“兩辦”（公辦、民辦）職業(yè)培訓，應采取多種措施予以有效開發(fā)。首先是要建立開發(fā)網(wǎng)點。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要創(chuàng)辦一所職業(yè)培訓學校，聘請各類專職人員當老師，面向勞務市場開展各種技術(shù)培訓；其次是各級都要拿出一筆資金作為人力開發(fā)補貼，建立培訓量化指標，將培訓率與就業(yè)率掛鉤，以就業(yè)率衡量培訓率，高的適當增加經(jīng)費，低者給予削減，使之逐步形成政府激活市場、市場引導培訓、培訓帶動轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移促進增收的格局。

二、以技能培訓為突破點，提高就業(yè)素質(zhì)。在農(nóng)村實用人才培訓中，要突出其專業(yè)性和技能性，徹底改革現(xiàn)在文（文化知識）技（技術(shù)知識）并行、重文輕技的教學模式，要實行“兩條腿”走路的辦法，有針對性地進行教學，一方面“請進來”，請各類技師授課，另一方面“走出去”，把學員帶到工礦企業(yè)進行實地教學，考試一律以實際操作為主，合格的由上級主管部門發(fā)給相關的技術(shù)證書；同時，還可以采取與本地或外地技術(shù)院校合作的方式，對一些機電、化工、建筑施工、企業(yè)管理等特殊行業(yè)的學員進行學習培訓，然后再到實地去進行消化吸收，直到合格為止。 ……（未完，全文共1791字，當前僅顯示1139字，請閱讀下面提示信息。收藏《對我市勞務輸出的幾點思考》）