黨校論文：加強(qiáng)黨校學(xué)員管理 推動(dòng)黨校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

黨校論文：加強(qiáng)黨校學(xué)員管理 推動(dòng)黨校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

黨校教育在教育_教育性質(zhì)教育內(nèi)容和教育心理等方面,都具有不同于一般普通國(guó)民教育的規(guī)律和特點(diǎn)這就要求黨校學(xué)員管理工作要深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)程要推進(jìn)改革創(chuàng)新步伐建設(shè)一支專業(yè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng),忠誠(chéng)于黨的事業(yè),政治素質(zhì)好,愛(ài)崗敬業(yè),能夠不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的,能夠不斷自我學(xué)習(xí)自我改進(jìn)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的管理隊(duì)伍強(qiáng)化黨校學(xué)員管理工作人員的崗位意識(shí)昆明冶金高等專科學(xué)校黨委組織部(統(tǒng)戰(zhàn)部黨校)作為學(xué)校黨校的組織者管理者,經(jīng)過(guò)多期黨校的實(shí)踐,對(duì)黨校的學(xué)員管理工作有了新的認(rèn)識(shí),總結(jié)出了新的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),即做好黨校學(xué)員管理工作,必須提高管理人員規(guī)范管理的能力和理念,必須強(qiáng)化五種意識(shí)
1.1強(qiáng)化黨校學(xué)員入學(xué)動(dòng)機(jī)多樣化意識(shí)
因?yàn)辄h校學(xué)員人學(xué)動(dòng)機(jī)的多樣化與黨校教育目的的統(tǒng)一性之間存在矛盾,導(dǎo)致了期望與滿足之間的矛盾,具體表現(xiàn)在:由于學(xué)員的年齡成長(zhǎng)環(huán)境閱歷的不同,在學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動(dòng)力上就有了明顯的差異,學(xué)員們發(fā)現(xiàn)黨校教育內(nèi)容根本滿足不了他們多樣化的需求,再加上其他一些因素的影響,導(dǎo)致一些學(xué)員無(wú)法適應(yīng)黨校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,出現(xiàn)由緊而松的懈怠現(xiàn)象對(duì)于這種矛盾,既不能一味地遷就學(xué)員,也不能單純地指責(zé)
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校)是黨校的規(guī)劃者,是黨校教學(xué)計(jì)劃在學(xué)員中的實(shí)施者,在黨校學(xué)員管理工作中,要避免產(chǎn)生教學(xué)改革是產(chǎn)學(xué)研合作部的事是教務(wù)處的事是科研教研部的事,我們只需作好管理工作就行了這種不求上進(jìn)不思進(jìn)取的懈怠思想,要在工作中隨時(shí)注意吸收新的觀點(diǎn)新的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)拓工作能力,根據(jù)各班各學(xué)院各校區(qū)的不同特點(diǎn),挖掘其自身特色,充分調(diào)動(dòng)黨校學(xué)員參與自我管理的熱情,以科學(xué)的態(tài)度大膽探索解放思想事實(shí)就是勇于創(chuàng)新,使每個(gè)班都能發(fā)揮其最大優(yōu)勢(shì)
1.4強(qiáng)化一切為了學(xué)員的服務(wù)意識(shí)
為提高黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量,黨校管理人員應(yīng)為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,如合理地安排教室,保證高質(zhì)量的多媒體效果,科學(xué)的上課時(shí)間設(shè)計(jì),專題課提綱的下發(fā)等,涉及黨校工作的方方面面這些工作的好壞直接反映黨校管理水平和服務(wù)質(zhì)量的高低我校黨委組織部(統(tǒng)戰(zhàn)部黨校)作為學(xué)員管理的主要部門,要樹(shù)立管理就是服務(wù)的思想,服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生,實(shí)踐一切為了學(xué)生的服務(wù)理念,認(rèn)識(shí)到黨校管理者所提供的服務(wù)是其他任何人所不能取代的黨校學(xué)員管理人員的工作要有超前意識(shí),具備走在時(shí)代前列的能力,要主動(dòng)為學(xué)員著想,急學(xué)員之所急學(xué)員管理人員必須跟蹤了解學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)中所遇到的任何問(wèn)題,要主動(dòng)關(guān)心學(xué)員,隨時(shí)注意學(xué)員思想動(dòng)態(tài)的變化,及時(shí)為學(xué)員排憂解難,協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同做好學(xué)員管理服務(wù)工作注重以人為本,與時(shí)俱進(jìn)地更新為學(xué)員服務(wù)的管理理念,積極探索創(chuàng)新學(xué)員管理工作的方式方法要在管理中強(qiáng)調(diào)服務(wù),在服務(wù)中加強(qiáng)管理,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),變滯后服務(wù)為超前服務(wù)
1.5具有奉獻(xiàn)精神
黨校學(xué)員管理工作繁忙且瑣碎,如何合理地安排學(xué)生安排老師安排教室,這些問(wèn)題都需要一一解決任何時(shí)候都要比學(xué)員教師先到教室,提前測(cè)試教室多媒體設(shè)備是否一切正常,課后要協(xié)調(diào)解決學(xué)員提出的種種要求,要注意收集教師意見(jiàn),并及時(shí)反饋給學(xué)員,學(xué)員周末活動(dòng)要參加,還要在不同校區(qū)安排協(xié)調(diào)相應(yīng)黨課等等這些細(xì)小且瑣碎的工作,往往需要黨校學(xué)員管理者犧牲一些自身利益因此要不斷強(qiáng)化為一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生的黨校服務(wù)宗旨,宣傳愛(ài)崗敬業(yè)的崗位精神,在黨委組織部(統(tǒng)戰(zhàn)部黨校)內(nèi)部形成團(tuán)結(jié)協(xié)作爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)力爭(zhēng)上游的良好工作氛圍
2創(chuàng)造性地改進(jìn)黨校學(xué)員管理工作方
法和內(nèi)容在創(chuàng)造性的推進(jìn)黨校教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段的改革研究進(jìn)程中,黨校學(xué)員管理工作方法和內(nèi)容的創(chuàng)新改進(jìn)和完善在其中起到了基礎(chǔ)性的作用要在狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)黨性鍛煉,努力提高學(xué)員政治理論水平和能力建設(shè)的同時(shí),將曾慶紅同志提出的實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)艱苦奮斗執(zhí)政為民的要求融會(huì)貫通,由始至終貫穿于黨校學(xué)員管理的過(guò)程中,不斷提高黨校培訓(xùn)質(zhì)量
2.1完善黨校學(xué)員管理制度建設(shè)
加強(qiáng)制度建設(shè)是完善學(xué)員管理工作的基礎(chǔ),通過(guò)創(chuàng)新制度建設(shè),就能有力推動(dòng)黨校學(xué)員管理工作的科學(xué)發(fā)展黨校學(xué)員管理者要牢牢把握住新的發(fā)展形勢(shì),認(rèn)清新的發(fā)展變化,在實(shí)踐中要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行提煉,將提煉過(guò)的管理理論用于建立和完善黨校管理規(guī)章制度,促進(jìn)管理方法和內(nèi)容的改革和創(chuàng)新,建立黨校學(xué)員管理方法的長(zhǎng)效機(jī)制中昆明冶金高等�？茖W(xué)校黨校主要抓三項(xiàng)工作:一是協(xié)助各支部書記學(xué)習(xí)昆明冶金高等�？茖W(xué)校黨校學(xué)員管理辦法;二是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況的要求,修訂和完善黨校學(xué)員管理規(guī)章制度;三是嚴(yán)格課堂紀(jì)律,嚴(yán)把考勤登記制度,嚴(yán)把發(fā)證關(guān),請(qǐng)假2次或無(wú)故缺勤1次不予發(fā)證,堅(jiān)決依規(guī)辦事,嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,維護(hù)了黨校培訓(xùn)的規(guī)范性.22學(xué)習(xí)管理近年來(lái),昆明冶金高等�？茖W(xué)校黨校按照中央黨校提出的黨校教學(xué)新布局的要求,在課程設(shè)置上突出了各任課教師的不同重點(diǎn),不斷優(yōu)化課程體系,完善教學(xué)內(nèi)容,校領(lǐng)導(dǎo)黨總支書記帶頭上黨課,在教學(xué)方式上揉合課堂教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)教研參與等多種形式如何使學(xué)員學(xué)有所獲,學(xué)有所成,已成為黨校學(xué)員管理工作面對(duì)的新課題學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性直接影響到黨校的教學(xué)質(zhì)量,故黨校教育要抓好啟蒙發(fā)展前和人黨后三個(gè)階段的分段教育,針對(duì)不同時(shí)期不同層次師生的實(shí)際情況,對(duì)普通師生人黨積極分子預(yù)備黨員正式黨員等,采用多種形式分別進(jìn)行培養(yǎng)教育,要突出黨校培養(yǎng)教育的層次性針對(duì)性和實(shí)效性把只要把學(xué)員管好的工作理念轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虺浞旨ぐl(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性黨校管理者要集中精力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和秩序作為黨課新主流的研究型教學(xué)形式對(duì)課前準(zhǔn)備和課后的自學(xué)研討都提出了更高的 ……（未完，全文共6494字，當(dāng)前僅顯示2280字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨校論文：加強(qiáng)黨校學(xué)員管理 推動(dòng)黨校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)》）