畢業(yè)論文：淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

中文摘要

英語(yǔ)已成為全球的一種重要的交際工具,英語(yǔ)教育已經(jīng)廣泛被小學(xué)普及，但傳統(tǒng)教學(xué)模式使小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏濃厚的興趣，要怎樣來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？本文試討論如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，并以此為依據(jù)，從理論上分析了如何培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣的持久化，文章認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)始于興趣，課堂與課外是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩個(gè)有效的教學(xué)保證。因此，本文主張培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)遵循從課堂到課外。使課堂與課外相結(jié)合的認(rèn)知途徑，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 如何培養(yǎng) 小學(xué)生 學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 興趣
English Abstract

Nowadays, English has become an important tool for global communication. English education have been popular now, but the traditional teaching make the pupil lack of interested in learning English. how to rebuild and improve their interest? This essey is going to debate t
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語(yǔ)的強(qiáng)大動(dòng)力，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就顯得非常重要了。興趣是最好的老師。根據(jù)教育部頒布的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》，小學(xué)英語(yǔ)首要目標(biāo)就小學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的英語(yǔ)以后，就出現(xiàn)了這樣那樣的困難，我們應(yīng)該如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？這是我們大多數(shù)英語(yǔ)課堂上的最大難題。對(duì)于這一問(wèn)題，我認(rèn)為魯子問(wèn)教授提出的提出的“把學(xué)生已有的興趣英語(yǔ)化”。我們應(yīng)該認(rèn)真了解學(xué)生已有的興趣，然后把學(xué)生喜歡的興趣活動(dòng)盡的可能轉(zhuǎn)化為課堂上可以操作的英語(yǔ)活動(dòng)，當(dāng)然，小學(xué)生總是有著積極的興趣與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們還要保持合理的張力，引導(dǎo)學(xué)生保持興趣，保持注意力。實(shí)踐表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)動(dòng)力，直接影響到學(xué)習(xí)效果。古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“樂”指的正是“興趣”。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動(dòng)而有效的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使學(xué)生能夠應(yīng)用這些語(yǔ)言在有用的情景中能自如的表達(dá)，這些都要依靠興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)。教育作為一種重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同樣需要教師事先作出周密的籌劃設(shè)計(jì)。
很多學(xué)校開始實(shí)行趣味性英語(yǔ)教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)持久的興趣，在教師精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)基礎(chǔ)上，利用實(shí)物教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法、表演教學(xué)法和唱歌教學(xué)法等直觀、感性、互動(dòng)的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，貼近他們的生活，創(chuàng)造語(yǔ)言使用的氣氛，從而使少兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)逐漸培養(yǎng)他們的興趣。我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造真實(shí)而有意義的英語(yǔ)文化環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，充分利用各種教學(xué)資源，采用聽、說(shuō)、做、唱、玩、演的方式，以活動(dòng)為核心的組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知英語(yǔ)，實(shí)踐英語(yǔ)，從而自然地培養(yǎng)英語(yǔ)的興趣所在的同時(shí)設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式與興趣。本文主要就課堂和課外兩方面來(lái)淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
1.首先我們從課堂教學(xué)來(lái)分析如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
教師有根據(jù)不同的課堂教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的課堂教學(xué)策略的權(quán)利。教師采用教學(xué)策略組織教學(xué)，調(diào)控課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深入研究學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課堂上，學(xué)生自己讀書、自己觀察、分析、思考，從而產(chǎn)生使他們明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這是每一位教師所追求的，但是要達(dá)到這一境界，不是一蹴而就的，小學(xué)生畢竟年齡小，儲(chǔ)備的知識(shí)少，不能無(wú)師自通，需要教師科學(xué)的教，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與興趣才能逐步提高，講在需要講之處，“撥”在應(yīng)該“撥”之時(shí)，這是完全必要的。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生參與行為的最主要的場(chǎng)所，本文詳細(xì)提出了通過(guò)多種途徑，運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法很多，教師在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，有選擇地運(yùn)用一些教學(xué)方法與手段，通過(guò)一定的途徑，努力使死氣沉沉的課堂變得生動(dòng)、有趣、精彩充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，全面推進(jìn)“興趣”教育。
1.1建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣
師生互動(dòng)是構(gòu)建和諧師生關(guān)系不可缺少的有效途徑。教師和學(xué)生之間能否建立起和諧融洽的師生關(guān)系，直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所謂“親其師才能信其道”，教師不僅要做學(xué)生可敬的師長(zhǎng)，更要做他們可親可近的朋友。大量事實(shí)證明：如果學(xué)生對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，甚至“愛屋及烏”，對(duì)與之相關(guān)的東西也格外關(guān)注。反之，如果他們不喜歡的某位老師，由于叛逆心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。
朱小蔓曾說(shuō)：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，甚至與學(xué)生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無(wú)話不說(shuō)、無(wú)事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。例如：在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只講知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握了，就達(dá)到教學(xué)目的了。這樣的教學(xué)活動(dòng)日復(fù)一日、年復(fù)一年，老師對(duì)學(xué)生最為關(guān)注的是他的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生對(duì)老師則敬而遠(yuǎn)之，甚至關(guān)系緊張，很難向老師敞開心扉、暢所欲言。而這種師生關(guān)系嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和興趣的培養(yǎng)。因此，教師要主動(dòng)建立情感交流的渠道，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
教師要通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開口說(shuō)英語(yǔ)。重視學(xué)生情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。 ……（未完，全文共10363字，當(dāng)前僅顯示2465字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)》）