畢業(yè)論文：小學優(yōu)秀班主任工作特點研究

目錄/提綱：……
一、優(yōu)秀班主任的共同特點：
（一）、積極健康向上的人身價值觀
（二）、優(yōu)秀班主任的工作方法
二、優(yōu)秀班主任的必備工作
（一）、班主任要促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展
（二）、班主任要領導和組織好班集體
（三）、班主任要面向全班開展教育工作
三、優(yōu)秀班主任對學生的情感投入
（一）、對每個孩子動之以情，以情育情
（二）、將一顆赤誠之心灑向每個孩子
（三）、公平、公正的對待每個孩子
1、作者王治通，《班主任的理解》，寫于2008年11月23日
2、作者李鎮(zhèn)西，《做最好的班主任》，漓江出版社2008年版
3、作者萬瑋，《孫子兵法》，華東師范大學出版社2004年版
4、作者蔡澄，《基礎教育學》，浙江人民出版社2006年版
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小學優(yōu)秀班主任工作特點研究
高攀紅
【內容摘要】：班主任的工作是非常重要的，只有具有以下特點的教師才有可能成為優(yōu)秀的班主任：有理想，熱愛本職工作；有堅強的意志，有為教育事業(yè)獻身的精神；關心學生德、智、體、美全面發(fā)展，有正確的教育觀念；熱愛學生，對學生不偏聽不偏愛；尊重、相信學生，不損害學生的自尊心；理解學生，體察學生的身心健康成長；良好溝通，和學生建立良好的師生關系；運用唯物主義辯證法，不把學生看扁看死；善于發(fā)現(xiàn)學生身上的積極因素，抓住閃光點，調動積極性；善于全面了解學生，不主觀片面，遇事不是一味指責……優(yōu)秀班主任的工作是采用積極有效的方法促進每個學生和班集體的和諧發(fā)展。在處理學生的日常工作中，優(yōu)秀的班主任更加的注重情感的投入。
【關鍵詞】：班主任 優(yōu)秀 價值觀 全面發(fā)展 情感
周濟部長在2008年萬名班主任培訓開班儀式上指出：“班主任在教書育人工作中是學校教育工作最基層的組織者和協(xié)調者，是班集體建設的指導者，是中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，
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可愛的，他們完全可以是很優(yōu)秀的，不知道是不是自己的暗示起了作用，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越聽話，發(fā)現(xiàn)自己和孩子們之間可以是無話不談的。我利用課間時間和放學時間同調皮孩子的家長和科任老師交談，積極主動的發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，原來每個孩子都是這么的可愛。孩子似乎也感受到了我的真誠，與我越來越親密。
二、優(yōu)秀班主任的必備工作。
（一）、班主任要促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展。
在小學的日常工作中，班主任一班也是班級的科任老師。很多的班主任只是注重孩子們在自己這門功課中的表現(xiàn)，忽視了孩子們其他方面的發(fā)展。所以在日常工作中我們經(jīng)常聽到其他的科任老師在辦公室里抱怨“這個班的孩子上班主任的課很認真，但是上其它的課就非常的吵鬧�！�，其實科任老師們的抱怨就是意味著班主任工作的失職。除了日常學習課程之外還要注意孩子們的其他方面教育，比如德育。但并非簡單地對少年兒童進行他們所不能理解、不能接受的政治概念的教育，而是要求我們用共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀來教育后代，這種教育活動是在做人的思想工作，因而是復雜的、曲折的。只有遵循形式認識事物的規(guī)律，把“理”蘊含在活動中，使其富有針對性、啟發(fā)性和感染性，才能使學生自己親身感知領悟，乃至自覺接受。優(yōu)秀的班主任要認真的貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美的全面法發(fā)展，因為他們是中華民族興盛的希望。
（二）、班主任要領導和組織好班集體。
班主任工作的其中一項重要任務，就是組織和領導好班集體，把班級組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標、堅強的領導核心、正確的輿論、自覺遵守紀律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。蘇聯(lián)早期著名的教育實踐活動家和教育理論家馬卡連柯認為，全部教育過程，應該是在“通過集體”，“在集體中”和“為了集體”的原則下進行。他把這個總的原則，又概括成“平行教育影響”的原則。該原則的內涵集中起來就是：教師對集體和集體中的每一個成員的教育和影響是同時的、平行的；教師和整個集體對集體的某一成員的教育、作用的影響是同時并進的、平行的；通常情況下，教師并不單獨給予個人某種作用和影響，而是曲折地通過集體或在集體中教育和影響個人；把個人放在集體里教育，這一方面是教師對個人的教育，同時也體現(xiàn)著集體對個人的教育；教育過程的最終目的是為了把整個集體教育好，同時也好盡可能把集體里的每一成員教育好。人的智慧和才能，只有在社會集體的生活和實踐中，才能逐步產(chǎn)生、發(fā)揮的完善起來。良好的集體，對于學生身心的健康成長起著重要作用。一個好的班集體，同學間相互交流思想，開展批評與自我批評，互相幫助和監(jiān)督，就能促使大家思想進步，養(yǎng)成良好的道德品質，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣；一個好的班集體，經(jīng)常開展各種課外活動和文娛、體育活動，就能培養(yǎng)大家多方面的興趣愛好，發(fā)展多方面的能力，使學生的身心更加健康地發(fā)育成長。
班主任是班集體的組織者和領導者，其教育和影響學生除直接作用與每個學生之外，更重要的還是通過學生集體進行教育。他要幫助學生確立共同的努力目標；挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作，等等。這就不能簡單從事，必須具備一套符合學生心理發(fā)展規(guī)律的工作方法，力求原則性和靈活性結合，科學性和藝術性相結合。
（三）、班主任要面向全班開展教育工作。
面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個學生，是班主任工作的又一項重要任務。為完成這項任務，班主任要針對各種類型學生的不同特點予以幫助，發(fā)揚他們的優(yōu)點，克服他們的缺點。要特別重視后進生的轉化工作，鼓勵他們要有克服缺點的勇氣和信心；對表現(xiàn)好的同學，要教育他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，發(fā)揮他們的帶頭作用，指導他們幫助后進的同學共同進步。
要教育好學生，就得先了解學生，研究學生。對學生的深入了解和研究，是教育學生的 ……（未完，全文共5752字，當前僅顯示2020字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：小學優(yōu)秀班主任工作特點研究》）