關于“保靖縣職業(yè)中專學校計算機專業(yè)教學的基本情況和存在的問題”報告

關于“保靖縣職業(yè)中專學校計算機專業(yè)教學的基本情況和存在的問題”報告

一、基本情況
1、硬件方面
學校供計算機專業(yè)使用的有４個機房，共120余臺計算機，配置比較先進，性能優(yōu)越，完全超過學生上機實踐的使用要求。同時還配有一間計算機組裝與維護教室和一間網(wǎng)絡實驗室。以上所有設備均在最近兩年內(nèi)添置或重置，隨著學生人數(shù)的進一步增多，估計還會添置新的供計算機專業(yè)學生專用的學習機房以及其它實習實訓設備。
2、學生及師資方面
本專業(yè)目前在校學生共130余人，分５個教學班級，其中的40人為對口升學，定向制培養(yǎng)；學生絕大部分來自農(nóng)村。專業(yè)組有專業(yè)教師7人，均有6年以上教學經(jīng)驗，年紀均在30歲左右，有教學的沖勁與熱
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這樣做的情況，不能讓學生科學的積累計算機文化，不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。
3、計算機教學機房夠用，但其它實訓器材達不到要求
有的課程實訓不是在計算機機房就可以完成的，比如組裝與維護課程必須在組裝室進行；計算機網(wǎng)絡技術課程實訓大部分要在網(wǎng)絡實訓進行，如果要滿足這兩門課程的實訓要求就必須添置更多更先進的器材，而先進的設備往往價格高。學校因為經(jīng)濟拮據(jù)，難以滿足要求。
4、專業(yè)設置太過籠統(tǒng)，專業(yè)培養(yǎng)方向模糊。
我校計算機專業(yè)一直就叫“計算機及應用”專業(yè)，就目前來說這個專業(yè)太籠統(tǒng)，上半年曾討論過細化問題，也曾討論出細化成三個方向：計算機平面設計、計算機主板維修、辦公自動化。但學校沒有正式的加以實施，或?qū)嵤┝Χ�、效率不高，學校對計算機專業(yè)在宏觀的課程設置上沒有科學、合理性，造成了專業(yè)教師很難把握教學的方向，學生也很難明確就業(yè)方向，師生缺少明確的指導思想。
5、專業(yè)師資力量不足，有些課程設置不盡合理
培養(yǎng)方向決定了課程設置，課程與課時量決定了每個專業(yè)老師的工作量，計算機專業(yè)教師大部分都是課時量較重，專業(yè)教師即使都是年輕人也很難一直保持飽滿的精神和良好的教學狀態(tài)，任務重會造成教學質(zhì)量的間接下滑。目前計算機專業(yè)課程設置不盡合理，甚至存在因人開課或有的課程無法開的的現(xiàn)象，比如如果是計算機平面設計專業(yè)，就要開設美等藝術類相關課程，但因教師不足無法開課。
6、專業(yè)知識不夠深入
我校大部分計算機專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)后想從事辦公自動化等相關的文印公司工作，或者從事圖片處理等廣告公司相關工作，或者從事計算機技術員、網(wǎng)l管相關工作等，因為他們覺得自己這些內(nèi)容在學校里都已學過。但實際上，相當一部分中職的畢業(yè)生是無法從事這些工作的。因為他們在學校里雖然學過相關課程，但往往淺嘗輒止，不夠深入。這自然也就制約了我校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。
7、專業(yè)教師的能力跟不上現(xiàn)代職業(yè)教育的要求
專業(yè)課教師的知識能力結(jié)構必須具有復合型應用型特征。要時刻要充實自己，掌握新知識，掌握計算機行業(yè)新動態(tài)、新行情，甚至要求自學、鉆研新課程，才能滿足現(xiàn)代教學需要。


計算機專業(yè)組
2012年10月12日


關于“保靖職中服裝專業(yè)教學情況”的報告

近年來教學設備有了很大的改變，擁有實習實訓室電衣車兩間機房，其中一間以微電腦為主的特種機械為主，并擁有40個人臺用于立體裁剪的教學。
課程設置開設逐步完善，學生人數(shù)成倍增長。教學教研有了一定的成果，7月份在校教科室黃小兵校長指導下，服裝專業(yè)學 ……（未完，全文共2138字，當前僅顯示1359字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于“保靖縣職業(yè)中專學校計算機專業(yè)教學的基本情況和存在的問題”報告》）