農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查及改善對策的研究開題報告

目錄/提綱：……
一、課題的提出
二、理論依據(jù):
三、課題的概念界定
四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義與研究價值
（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
（二）選題意義
二是留守兒童占據(jù)較高比例的農(nóng)村初中
（三）研究價值
五、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)與擬創(chuàng)新之處
2、對策研究①改善增強農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)的一般途徑、方法和措施
五、研究措施、研究方法與研究步驟
（一）研究措施
2、加強學(xué)習(xí)，提高課題分析研究水平
（二）研究方法
（三）研究步驟
2、開展調(diào)查、分析統(tǒng)計、撰寫《調(diào)查報告》
3、根據(jù)《調(diào)查報告》確立子課題研究任務(wù)，具體開展子課題研究
3、編輯課題《論文集》，填寫結(jié)題《申請書》，結(jié)題，搞好結(jié)題工作
六、研究條件與保障措施
七、預(yù)期研究成果：
十五、最終研究成果
……
農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查及改善對策的研究開題報告

鳳凰縣第四中學(xué)科研課題組2011年4月申報的“農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查及改善對策”的課題，經(jīng)湖南省教育學(xué)會評審論證，2011年6月正式立項為湖南省教育學(xué)會“十二五”科研課題。根據(jù)課題的研究計劃和實施方案，現(xiàn)就此研究課題做出開題報告，恭請各位專家和同仁給予審議和指導(dǎo)
一、課題的提出
體質(zhì)是人才成功的支柱，是衡量身心健康的重要因素。自1979年至2008年的全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)查顯示，學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)下降了近三十年。其中速度、爆發(fā)力、耐力、力量耐力等體能指標(biāo)繼續(xù)呈下降趨勢。湘西民族地區(qū)的農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)狀況也不容樂觀。近幾年初三體育畢業(yè)考試的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在速度、爆發(fā)力、耐力、力量耐力等體能指標(biāo)上也遠(yuǎn)低于全省和全國水平。我校的學(xué)生體質(zhì)狀況也不容樂觀，二十多年前的田徑運動會記錄至今無人刷新�！蛾P(guān)于加強青少年增強青少年體質(zhì)的意見》中指出：“增強青少年體質(zhì)，促進青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事”，“全面實施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)”。因此，關(guān)注和增強初中生的體質(zhì)，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是擺在我們教育工作者面前的一個重大課題。

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基礎(chǔ)上開展新的研究。
（二）選題意義。通過調(diào)查分析學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀，研究出采取相應(yīng)的對策和措施，促本民族地區(qū)貫徹“以人為本”的理念，提高土家族、苗族的發(fā)展和繁衍水平，實現(xiàn)各民族共同繁榮。培養(yǎng)學(xué)生形成穩(wěn)定的體育學(xué)習(xí)興趣良好的鍛煉習(xí)慣和終身鍛煉的觀念，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育的實施，全面落實黨和國家的教育方針。探索本民族地區(qū)初中學(xué)生健康教育的實際方法措施，教育教學(xué)實踐活動中具有民族特色的有效途徑及策略。
學(xué)術(shù)界對農(nóng)村初中學(xué)生的體質(zhì)狀況及改善對策有過研究，有兩點尚空白：一是融本地區(qū)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容、民間武術(shù)與常規(guī)體育教學(xué)活動相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，繼承弘揚民族傳統(tǒng)文化。二是留守兒童占據(jù)較高比例的農(nóng)村初中。因此，沒有可借鑒的成功經(jīng)驗，需要我們自己去開展研究。
（三）研究價值
（1）理論價值。到目前為止，學(xué)術(shù)界關(guān)于初中生體質(zhì)狀況及改善策略理論還不十分成熟，特別是融本地區(qū)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容、民間武術(shù)與常規(guī)體育教學(xué)活動相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，繼承弘揚民族傳統(tǒng)文化，以增強土家族苗族為主體的少數(shù)民族初中生體質(zhì)的改善策略理論更是十分貧乏。因此，我們的課題研究可以填補這一空白。
（2）實踐價值。目前，關(guān)于初中學(xué)生體質(zhì)狀況及改善策略多見于城市學(xué)�；蚱渌r(nóng)村地區(qū)學(xué)校，或其他民族地區(qū)。他們的經(jīng)驗對我們的研究雖有啟迪和借鑒，但直倿指導(dǎo)意義不大。我校在本地區(qū)具有代表性，學(xué)生由多民族所構(gòu)構(gòu)成，有土家族、苗族、漢族、回族，其中以土家族、苗族為主體。我們的研究融本地區(qū)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容、民間武術(shù)與常規(guī)體育教學(xué)活動相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，繼承弘揚民族傳統(tǒng)文化，以增強土家族苗族為主體的少數(shù)民族初中生體質(zhì)的改善策略方面，可提供借鑒的操作模式，具有普遍的意義和推廣價值。
五、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)與擬創(chuàng)新之處。
（1）研究目標(biāo)：了解掌握本民族地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀、變化及成因，研究可行性的改善對策和途徑，探索教育教學(xué)活動中增強學(xué)生體質(zhì)的有效途徑和方法。提高參與課題研究教師的教育教學(xué)理論水平，促進學(xué)校教育教學(xué)改革，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）研究內(nèi)容
1、問題研究
農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀，變化及成因
2、對策研究
①改善增強農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)的一般途徑、方法和措施。
②教育教學(xué)活動中融本地區(qū)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容、民間武術(shù)與常規(guī)體育教學(xué)活動之中，改善增強學(xué)生體質(zhì)的策略及途。
（3）研究假設(shè)
本課題通過測試、調(diào)查統(tǒng)計分析法，分析學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀、變化及采取相應(yīng)對策的研究，拓展教育渠道和方法，探索本校初中體育教學(xué)的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育鍛煉的良好習(xí)慣，整體增強學(xué)生的身體素質(zhì)，推進教育教學(xué)改革的深化和素質(zhì)教育的全面實施，全面貫徹黨和國家的教育方針。
（4）擬創(chuàng)新之處
五、研究措施、研究方法與研究步驟
（一）研究措施。（1）建立課題組，制定課題研究計劃方案，加強理論學(xué)習(xí)，夯實深化研究基礎(chǔ)。
1、建立課題組，制定課題研究計劃方案.2011年3月，我們成立了課題組，制定了實驗工作計劃、措施和研究內(nèi)容。我們聘請滕久文高級教師（湘西州教育科學(xué)研究院發(fā)展所）、滕建冰高級教師（湘西鳳凰縣教研室）、田仁俊主任（湘西鳳凰縣教研室）、楊勝華教研員（湘西鳳凰縣教研室）擔(dān)任本課題的指導(dǎo)。
2、加強學(xué)習(xí)，提高課題分析研究水平。為有效地進行課題研究，為在課題研究中用科學(xué)理論作指導(dǎo)，用科學(xué)方法進行研究，用科態(tài)度對待研究，我們采取多種方式進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課題研究的理論知識。（1）請進來講。為開闊教師們的視野，讓全體教師都得到發(fā)展，我們采取請進來的辦法舉辦理論講座，有針對性地進行理論輔導(dǎo)。我們請州教科院專家滕久文老師進行教研課題的專題輔導(dǎo)講座。（2）走出去學(xué)。為了提高理論水平，學(xué)校將定期派課題組成員外出學(xué)習(xí)，感受教育發(fā)展的新形勢。（3）坐下來議與學(xué)。為了學(xué)以致用，有的放矢，我們規(guī)定每雙周的周一為課題組老師們坐下來議一議的時間。（3）實施開放性研究。我們打算在研究中，加強與上級教研部門的兄弟學(xué)校的聯(lián)系，與他們討論交流，共同提高。同時派課題組成員外出學(xué)習(xí)，獲取新的理念和信息，回來后與課題組成員交流，促進研究水平的提高。

（二）研究方法。在測試調(diào)查法、問卷調(diào)查法的基礎(chǔ)上采用文獻(xiàn)資料法、統(tǒng)計分析法、比較法、行動研究等方法綜合研究。
（三）研究步驟
1、研究思路 ……（未完，全文共4621字，當(dāng)前僅顯示2334字，請閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查及改善對策的研究開題報告》）