體育論文:體育教學(xué)的紀(jì)律維護(hù)

體育論文:體育教學(xué)的紀(jì)律維護(hù)

中學(xué)生正處于爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛(ài)出風(fēng)頭的年齡階段，受生理和心理的影響，上體育課時(shí)，往往情緒不穩(wěn)定，注意力不集中，練習(xí)持久性差。課堂紀(jì)律常常成為教師最為頭疼的事。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣、愛(ài)好和熱心是促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展的重要因素。因此，在體育教學(xué)中只要精選一些符合學(xué)生年齡特征、生理、心理特點(diǎn)的教材內(nèi)容，采用各種生動(dòng)有趣、豐富靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得積極的
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略344字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
，剩下的便是學(xué)生一遍一遍地練習(xí)，若任其_練習(xí)效果很差。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取以下措施：
（一）力求講解生動(dòng)，首先我從鉛球的運(yùn)動(dòng)路線入手，使其與數(shù)學(xué)中的“拋物線”相聯(lián)系，不管學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，這讓他們感到新鮮，一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了一個(gè)好的開(kāi)始，這節(jié)課便成功了一半。
（二）在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，根據(jù)象形理論把每個(gè)動(dòng)作與學(xué)生比較熟悉的事物聯(lián)系在一起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如把持球動(dòng)作稱為“耳后藏瓜”，把持球滑步比做“玉兔脫籠”，把出球叫做“炮彈出膛”等。
（三）經(jīng)¬過(guò)一段時(shí)間的個(gè)人練習(xí)后，我又把學(xué)生分成幾組進(jìn)行比賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了學(xué)生的鍛煉激情，使學(xué)生在緊張有趣的比賽中完成教學(xué)任務(wù)。下課鈴響了，學(xué)生都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。
二、說(shuō)服教育
學(xué)生大部分時(shí)間都在教室里，一上體育課就像籠子里的小鳥(niǎo)飛入空中，尤其學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的同學(xué)，往往在體育課上更加不遵守紀(jì)律，以為體育課應(yīng)該徹底放松，因此上體育課比上內(nèi)堂更加困難。對(duì)于紀(jì)律較差的同學(xué)，我大都是采用正面引導(dǎo)的方法。當(dāng)某些同學(xué)稍有進(jìn)步時(shí)，我便會(huì)給予鼓勵(lì)，使學(xué)生克服以往潛意識(shí)中“壞孩子”的自卑感，樹(shù)起自尊心。這對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)全都是行之有效的。原來(lái)的調(diào)皮鬼有很多都變成守紀(jì)律的好學(xué)生。
三、悄悄教育
在兒童教育叫“悄悄教育”，就是不要在別人面前說(shuō)教，更不能訓(xùn)斥，打罵孩子，否則將起到事與愿違的結(jié)果。而若是你在他耳邊商量，一般他會(huì)接受你的建議。因?yàn)檫@樣既照顧到他的自尊心不受到傷害，也避免了說(shuō)服不了的尷尬。這對(duì)于青少年階段的中學(xué)生更是一種行之有效的方法。因?yàn)橹袑W(xué)生有了自己的邏輯思維和處世哲學(xué)。當(dāng)你尊重他時(shí)，他會(huì)反過(guò)來(lái)尊重你，感激你。因此當(dāng)在課堂上有個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律時(shí)，你不要停下來(lái)批評(píng)他，也不要當(dāng)面提醒他 ……（未完，全文共1518字，當(dāng)前僅顯示965字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《體育論文:體育教學(xué)的紀(jì)律維護(hù)》）