教師我的中國夢

我的中國夢
教師我的中國夢

田寧
夢想，對于一個人來說，可能是小小的愿望，也可能是遠大的抱負；而對于一個民族來說，就是一種精神的支柱，一種共同的信仰了！一個民族，只有獨立_，它才會敢于夢；只有耐于艱苦、習(xí)慣于勤勞，它才會夢有所成。近代以來，尤其是改革開放30多年以來千千萬萬個“我”的夢、“你”的夢，在無數(shù)平凡人的默默犧牲與付出下獲得踐行，中國也由此獲得發(fā)展。
作為中華民族的一員，作為一名平凡的教師，也許我從事的工作不那么驚天動地，也許
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待做大事的機會上，平庸一生。而今總會聽到不少抱怨聲：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，家長越來越難伺候。誠然，學(xué)生不服從教師管理教育的情況越來越多，這是不爭的事實。然而，這背后是否也存在著教師自身的原因呢？
信息時代的快速發(fā)展，學(xué)生獲取知識的途徑也無形中增加了。要想讓學(xué)生接受你的教育，愿意跟隨你的引導(dǎo)，首先要讓學(xué)生認可你�！�
教師的權(quán)威地位受到質(zhì)疑，可能會引發(fā)行為失當(dāng)，從而破壞了學(xué)生心目中教師應(yīng)有的形象，故而會進一步促使學(xué)生無視教師的威嚴及感受，為所欲為。教師的威信不是來自不茍言笑的臉孔，不是源于嚴厲的喝斥，更不是一個獨斷的專制。相反的，“敬人者，人恒敬之”，懂得尊重學(xué)生的老師更容易得到學(xué)生的尊重。
我想，與其挖空心思去向如何讓學(xué)生尊重你，不如去做一個值得讓更多人尊重的老師。
只有以積極進取的心態(tài)不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，才會不斷地認識到自身的貧乏，才會意識到自己距離理想教師還差太多太多，認真反省自己，完善自己，以一種全新的姿態(tài)贏得學(xué)生的信服，從而“親其師，信其道”。
為此，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會調(diào)整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！ 文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不一定是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。
心態(tài)之于人，猶如弦之于琴，無論是過松或是過緊，都會變調(diào)。只有適度及時地調(diào)整，弦音才會純正，才能走出和諧優(yōu)美的樂章。當(dāng)我們的心態(tài)有了一種平和而又不是進取的弦音時，我們才能以一種積極的心態(tài)處世，用慧眼去發(fā)現(xiàn)這個世界的精彩之處，充分發(fā)揮自己 ……（未完，全文共1593字，當(dāng)前僅顯示1012字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師我的中國夢》）