畢業(yè)論文：大學生出國留學動機分析-基于南財大與南郵大的調(diào)查

目 錄
摘要 2
Abstract 2
一．引言 2
(一)研究背景和選題意義 2
(二)文獻綜述 3
二．理論模型和指標選取 3
(一)理論模型 4
(二)指標選取 6
三．問卷調(diào)查和實證分析 6
(一)問卷調(diào)查 6
(二)實證分析 6
四．討論和建議 11
參考文獻 13
附錄 15



大學生出國留學動機分析
-基于南財大與南郵大的調(diào)查
摘要：本文以南京財經(jīng)大學和南京郵電大學的本科生為樣本，使用列聯(lián)表和結(jié)構(gòu)方程模型，分析了大學生出國留學動機的相關(guān)關(guān)系和相互影響。分析結(jié)果表明，大學生普遍認為國外的教育更實用，在國外也可以更好地成長與自我完善；而動機的根源主要有三方面，分別是教育方面，外界影響和獲得的成就認可，我國教育部門可以從這三方面進行改進，以便更好地“收割”人才。
關(guān)鍵字：留學動機，“收割”人才，列聯(lián)表，結(jié)構(gòu)模型

Abstract: The present study e*plores the correlation and the mutual impact of the motivations of college students studying abroad by using Cross Tabulation Table and SEM based on questionnaires filled
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略936字，正式會員可完整閱讀）……　
國留學人數(shù)保持在20％左右的年增長速率[1]。２０１2年，中國出國留學人數(shù)更是達到歷史上最大規(guī)模，留學人數(shù)增至40萬人，比上年增長17.76％左右。
在上述呈持續(xù)性激增的數(shù)字中，大學生貢獻了絕大部分。許多大學生在畢業(yè)后選擇留學鍍金，雖然他們選擇了同樣的留學路，但是動機卻不盡相同。為了使我國更深刻地分析人才流失和回歸現(xiàn)象，更有效地頒布留學政策，更具優(yōu)勢地吸引留學人才，大學生出國留學動機的研究顯得尤為重要。
（二）文獻綜述
1.定性分析方法
在大學生出國留學動機分析中，很多學者采用定性分析方法。劉紅霞,房嘉煦[2]對新生代大學生出國留學的動機做了較為深入的探索性分析。她們依據(jù)對欲出國留學的大學本科生的深度訪談資料，采用定性數(shù)據(jù)分析軟件Nvivo7，全面地指出了新生代大學生出國留學的動機。此文可以作為我國教育部門從根本上改進我國培養(yǎng)人才，“收割”人才_的參考之一。謝麗惠、鄧大松[3]提出大學生應(yīng)理性對待出國留學。在社會競爭壓力巨大，人才需求呈飽和狀態(tài)下，出國深造成為一種趨勢，正確地分析出國留學的利弊以及剖析留學熱的現(xiàn)狀，有助于大學生理性思考并且更好地規(guī)劃職業(yè)和人生。同樣采用定性分析方法的學者還有鄧麗麗[4]。她提醒盲目出國留學的大學生要注意分析出國留學的利與弊，并存的機遇與挑戰(zhàn)，夢想與現(xiàn)實的差距等方面，做出理智的選擇。
2.定量分析方法
而更多的學者則選擇定量分析方法。劉揚、鐘宇平、孔繁盛[5]嘗試在分配正義的理論基礎(chǔ)上探討高中生留學意愿的影響因素。文中借鑒“運氣均等主義”的分配正義理論，將影響高中生留學意愿的因素分為“原生運氣”和“選項運氣”，建立有序邏輯回歸模型,發(fā)現(xiàn)高中生留學意愿不僅受制于“原生運氣”的影響，同時也是“選項運氣”作用的結(jié)果，并且，期望經(jīng)濟回報對高中生留學意愿的影響受制于“原生運氣”。此文對研究對象的分類方法進行了創(chuàng)新，為此類研究開拓了更廣闊的平臺，帶給其他學者無限的啟示。李紅波[6]試圖從經(jīng)濟學視角來審視這股出國留學chao。此文以供需的視角著重對大學生出國留學的原因、影響及相應(yīng)的解決策略進行分析和探索，為教育部門更清晰的展示了我國要留住人才應(yīng)重點發(fā)展和所欠缺的“軟件”和“硬件”。高秀林、單菲菲、張帆[7]根據(jù)相關(guān)行為學理論知識提出問題。文中在充分分析大學生交流目的的基礎(chǔ)上，利用logistic模型分析制約大學生出國（境）交流的因素，并利用SWOT分析法綜合考慮各方面因素，提出促進大學生出國（境）交流的對策，為學生進行出國（境）交流規(guī)劃及學校實施國際化戰(zhàn)略提供了參考。郭英之，張紅等人[8] 則運用了一元方差分析和Duncan多范圍測量方法。文中通過對大學生進行抽樣調(diào)查，檢測了大學生選擇 HTM 專業(yè)動機的顯著差異性，并揭示出海峽兩岸大學生選擇 HTM 專業(yè)的動機，彌補了國內(nèi)相關(guān)研究在定量分析方面的不足。施努森貝格等人[9]采用有計劃行為理論（TPB）。文中通過對254名大學本科商學院學生的調(diào)查，了解學生的決策過程、參加的短期留學項目、在國外研究背景下教育和學習的結(jié)果，利用學生經(jīng)濟承受能力、支付意愿和欲望構(gòu)造模型，借此最終判斷學生參加短期留學項目的意向。張佃富[10]創(chuàng)新應(yīng)用模糊數(shù)學和知覺模式。他指出性別和大學專業(yè)會對學生是否重視出國留學以及是否準備出國留學產(chǎn)生影響，并分析了留學是否重要的一致性和準備程度。契爾柯夫等人[11]在文中論證了出國留學動機影響著學生是否適應(yīng)留學環(huán)境以及適應(yīng)程度。他指出這些因素可分為保守因素和積極因素，其中保存因素與文化適應(yīng)指標呈負相關(guān)，而積極因素與文化適應(yīng)指標呈正相關(guān)，并且對其動機參數(shù)的潛在應(yīng)用進行了討論。
二．理論模型和指標選取
（一）理論模型
由上述國內(nèi)外文獻資料可以看出，關(guān)于大學生出國留學動機的研究非常多，所采用的方法也各不相同，但是采用列聯(lián)表和結(jié)構(gòu)方程模型進行的研究少之又少。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以大學生為研究對象，以動機分析為研究內(nèi)容，運用列聯(lián)表和結(jié)構(gòu)方程模型，旨在揭示大學生留學動機的相關(guān)關(guān)系和相互影響。其中，結(jié)構(gòu)方程模型是根據(jù)觀測變量間的協(xié)方差結(jié)構(gòu)和相關(guān)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建路徑圖并從定量的角度研究觀測變量間的因果關(guān)系的一種方法，其實質(zhì)是路徑分析。它適用于對復雜的多變量數(shù)據(jù)進行探究和分析。本文選取Amos7.0軟件對結(jié)構(gòu)方程模型中各觀測變量之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系或因果關(guān)系的系數(shù)及其顯著性進行檢驗。
（二）指標選取
隨著入世政策的深入實施,地球村上的國際交流頻繁“提速”，出國留學也成了更多大學生人生規(guī)劃的一部分，這其中不乏大學生盲目跟風。而且其中有32.68萬的中國留學生學成后“流失”在海外，約占總留學人數(shù)的17%。
基于文獻綜述和以上背景，本文提出“收割人才”這一概念：即在花費大量資源、時間培養(yǎng)人才后，人才能夠最終為我所用，與“人才流失”相反。同時提出以下問題：1.大學生出國留學動機現(xiàn)狀如何？2.不同性別、專業(yè)的大學生出國留學動機 ……（未完，全文共11048字，當前僅顯示2628字，請閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文：大學生出國留學動機分析-基于南財大與南郵大的調(diào)查》）