小學(xué)生命教育校本教材編寫方案

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想：
二、基本原則
三、課程介紹：
四、課程目標(biāo)：
五、課時安排：每周1課，一學(xué)期10課
六、編寫內(nèi)容
（一）書名：《讓生命煥發(fā)光彩》（暫定）
（二）內(nèi)容架構(gòu)
（三）教材的呈現(xiàn)方式
七、編寫機(jī)構(gòu)
八、編寫工作日程安排
……
小學(xué)生命教育校本教材編寫方案
小學(xué)黨支部

一、指導(dǎo)思想：
堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，圍繞我校生命教育辦學(xué)特色，結(jié)合我�！拔鍒@”建設(shè)，讓我校的生命教育課題具有行之有效的載體，保障學(xué)生身心健康成長，因此，學(xué)校決定編訂“讓生命煥發(fā)光彩”系列教材。
二、基本原則
小學(xué)生命教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。教學(xué)模式區(qū)別于國家課程，讓學(xué)生在自主參與中無意識地接收并
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，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹立積極的人生觀。
2.通過“五園建設(shè)”主題，感受成長的樂趣，體驗(yàn)生命的活力與意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
五、課時安排：每周1課，一學(xué)期10課
六、編寫內(nèi)容
（一）書名：《讓生命煥發(fā)光彩》（暫定）
（二）內(nèi)容架構(gòu)
1.本教材分“生命教育”與“五園建設(shè)”兩大板塊，以低中高段學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來進(jìn)行編撰。
主題 年段 主要內(nèi)容 編寫人員
生命教育 低段（1-2年級） 初步了解和認(rèn)識生命現(xiàn)象，樹立珍愛生命的意識 袁 敏、張幫建
中段（3-4年級） 樹立正確的生命態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣 黃玉勤、曾清霞
高段（5-6年級） 了解、掌握各種安全知識，學(xué)會尊重、關(guān)愛生命，悅享自我、接納他人 陳鈞礫、劉 麗
五園建設(shè) 低段（1-2年級） 認(rèn)識五園及其中的植物及生長特點(diǎn) 張 俐、江 薇
中段（3-4年級） 了解各種蔬果特征及基本種植方法，動手實(shí)踐，進(jìn)行蔬果種植全過程 歐 燕、何 敏
高段（5-6年級） 結(jié)合科學(xué)方法，自主進(jìn)行蔬果種植。 馮德歡、周利平

2.每課的具體內(nèi)容如下：（暫定）
閱讀提示 正文 我來解釋 感悟文本 資料鏈接（調(diào)查研究、交流平臺等） 我來說說（可與上一環(huán)節(jié)融為一體）
（三）教材的呈現(xiàn)方式
1．根據(jù)1---6年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，編寫配以具有代表性的圖片，力求做到圖文并茂。
2．教材編寫使用統(tǒng)一的規(guī)范用語及符號
3．教材中可設(shè)計形式生動、具有可操作性與實(shí)效性的練習(xí)或資料補(bǔ)充，如資料鏈接、調(diào)查與研究、交流平臺等（形式要多樣），練習(xí)題目要求具有可操作性、實(shí)效性、針對性。
七、編寫機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：朱興偉、解興莉
副組長：劉鑫、馬大強(qiáng)
組員：廖麗佳、陳林、張幫建、彭葦、馬家林、謝江鴻
編寫人員： ……（未完，全文共1632字，當(dāng)前僅顯示1037字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)生命教育校本教材編寫方案》）