有感于廣西水利財(cái)務(wù)人員管理能力提升班培訓(xùn)學(xué)習(xí)

久 逢 甘 露 露 停 嘆 之 少
——有感于廣西水利財(cái)務(wù)人員管理能力提升班培訓(xùn)學(xué)習(xí)——
　　
摘 要：筆者聆聽了武漢大學(xué)的教授講課后，平時(shí)積累的許多問題、疑惑或者未知，獲得了解決答案，有如“久旱逢甘露”， 感嘆的是能夠參加此類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少！通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，感受頗深的有兩門課程：一是《融資新模式及應(yīng)用》; 二是《工作壓力與情緒的自我調(diào)節(jié)》。本文有感于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
關(guān)鍵詞：培訓(xùn)學(xué)習(xí); 融資新模式; 自我調(diào)節(jié)。

由廣西水利廳主辦，武漢大學(xué)水利水電學(xué)院承辦的水利財(cái)務(wù)人員管理能力提升培訓(xùn)班，于4月21日至24日培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿完成。
此次培訓(xùn)班主要學(xué)習(xí)了現(xiàn)代水利發(fā)展與城市水資源、水利工程建設(shè)與管理、融資新模式及應(yīng)用、工作壓力與情緒的自我調(diào)節(jié)、十八大后中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)走勢(shì)等
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金周轉(zhuǎn)問題。
當(dāng)企業(yè)開拓新業(yè)務(wù)或者經(jīng)營(yíng)過程中需要某種服務(wù)出現(xiàn)資金不足時(shí)，又可以采用易物融資。即登陸“易物天下”網(wǎng)站，申請(qǐng)成為會(huì)員后，通過交換、合作、延期付款、參與利潤(rùn)分配等方式，尋找供應(yīng)商或投資方。當(dāng)前，市場(chǎng)上已經(jīng)有許多成功的案例可供我們學(xué)習(xí)參考。當(dāng)我們經(jīng)營(yíng)遇到資金困境時(shí)，不妨考慮采用易物融資的方式，來緩解資金瓶頸。
最后，鄭副教授講到：企業(yè)可以通過銀行發(fā)行理財(cái)產(chǎn)品融資。比如，企業(yè)建設(shè)水電站缺乏資金，就可以通過銀行發(fā)行理財(cái)產(chǎn)品。通過銀行融入資金后，再利用水費(fèi)、電費(fèi)的收入來償還銀行本息，從而解決資金缺乏之困難。由此，也啟迪我們?cè)谫?gòu)買理財(cái)產(chǎn)品之前，要慎之又慎，要真正了解發(fā)行理財(cái)產(chǎn)品的背景信息，倘若盲目隨從、盲目購(gòu)買，由于理財(cái)產(chǎn)品委托發(fā)行方的支付能力有限，則可能導(dǎo)致血本無(wú)歸。通過風(fēng)險(xiǎn)融資，即利用企業(yè)發(fā)展前景吸引風(fēng)險(xiǎn)投資，讓投資公司注入資金成為企業(yè)股東，并參與利潤(rùn)分配。目前，許多新興的、迅速發(fā)展的、具有競(jìng)爭(zhēng)潛力的中小企業(yè)，經(jīng)常采用這種融資方式。
鄭副教授還給我們介紹了資產(chǎn)證券化融資、票據(jù)融資、存貨融資、供應(yīng)鏈融資、預(yù)收賬款融資等，每個(gè)融資渠道對(duì)我們現(xiàn)實(shí)工作中都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
二是《工作壓力與情緒的自我調(diào)節(jié)》
武漢大學(xué)張焱副教授（心理學(xué)博士）講授了《工作壓力與情緒的自我調(diào)節(jié)》。她用心理學(xué)家斯坦利·瓊斯說的“人類行為的主要決定因素是情緒，當(dāng)情緒和理智相互爭(zhēng)奪對(duì)意志的控制權(quán)時(shí)，往往是情緒獲勝�！弊鳛殚_課的第一句話吸引住了我，我邊聽邊思考，從而，馬上與張焱教授產(chǎn)生了共鳴。開始陶醉在她的思想之中。
張副教授說：心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)試驗(yàn)：用8年時(shí)間跟蹤120人，其中，最悲觀的25人、有21人死亡；而最樂觀的25人、僅有6人死亡。從這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果得出，如果你想長(zhǎng)壽，就要做一個(gè)樂觀的人，事業(yè)尚未成功、家庭需要負(fù)責(zé)，我們還是決定做一個(gè)樂觀的人吧！
張副教授告訴我們：凡是決定做某件事之前，可以先停一停、放一放，然后再?zèng)Q定，其決定將會(huì)有所不同。我們可以想一想，每一次上午要決定做某件事情時(shí)，到下午或許會(huì)有所改變，到第二天或許會(huì)改變得更多，事實(shí)果真如此！
張副教授還告訴我們：“現(xiàn)實(shí)中，最終決定一個(gè)人的成功是否，不是智商、而是情商�！鼻樯讨饕侵溉嗽谇榫w、情感、意志、耐受挫折能力等方面的品質(zhì)。因此，我們要培養(yǎng)自己成為高情商的人，積極的情緒能夠引導(dǎo)我們樂觀地對(duì)生活進(jìn)行探索和思考,而消極的情緒則會(huì)起到阻礙作用。因此，我們遇到即將發(fā)火之前應(yīng)提醒自己“要發(fā)泄情緒還是要解決問題”，若要解決問題，則應(yīng)該心平氣和地去面對(duì)，找出問題的根源并逐項(xiàng)去解決它，發(fā)火不但于事無(wú)補(bǔ)，而且還可能患上各種疾病，百害而無(wú)一利；我們每個(gè)人不但有工作，還有家庭生活，既不能把家庭的情緒帶到工作上來，也不能把工作的情緒帶回家庭中去，兩者的情緒理應(yīng)分清，不能混淆在一起，兩者始終應(yīng)該保持良好的情緒。
張副教授還告訴我們：經(jīng)常與草根朋友溝通，有利 ……（未完，全文共2467字，當(dāng)前僅顯示1568字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《有感于廣西水利財(cái)務(wù)人員管理能力提升班培訓(xùn)學(xué)習(xí)》）