×中學教師崗位培訓匯報材料

　　三亞市藤橋中學教師崗位培訓匯報材料
　　
　　藤橋中學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學，在校學生人，教職工人。按照省、市教師崗位培訓文件精神，應參加培訓的教師共人�，F(xiàn)將我校開展教師崗位培訓的基本情況匯報如下：
　　
　　作法：
　　
　�、毙麄靼l(fā)動，統(tǒng)一認識。
　　
　　今年月日，市教師崗位培訓會議召開后，我們立即召開大會向全體教職員工傳達了會議精神，布置教師
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組建了“藤橋中學教師‘三筆字’考核小組”和“藤橋中學教師基本功考核小組”。我們還出臺了《藤橋中學教師崗位培訓考勤登記制度》，每次集中培訓均有專人登記考勤，并及時歸檔。使我校的培訓工作能順利展開。
　　
　�、匙⒅剡^程，突出效果。
　　
　　在培訓過程中，我們根據(jù)我校實際，教師缺什么，就重點補什么。針對部分教師板書差的情況，我們首先進行了“三筆字”的培訓，要求教師掌握正確的執(zhí)筆方法和運筆要領，書寫時筆畫、筆順要正確，寫出的字體要清晰、工整、勻稱、美觀。目前，我校的大部分教師的“三筆字”書寫達到了要求。下一步我校將對教師進行普通話的培訓和學科基本功的培訓工作。
　　
　　面臨的問題：
　　
　　⒈經(jīng)費：
　　
　　我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學校收取的雜費除了交納水電費外已沒多少錢投入校本培訓。本輪培訓我校按照市教育局文件精神，向每位教師收取元的培訓經(jīng)費并已全額上繳。我們理解“省、市教師崗位培訓方案”均提出教師培訓以校本培訓為主，而且教師的“三筆字培訓考核”、“學科專業(yè)基本功的培訓考核”、各種檔案材料的收集、學分的登記等等內(nèi)容均需花費大量的人力、物力。培訓教師已交了培訓費，他們購買教材和參加計算機學習又花費不少，我們不好再向教師收取費用。我們建議教師進修學校返還部分經(jīng)費給學校，也利于學校開展教師崗位培訓工作。否則真是“巧婦難為無米之炊”。
　　
　�、矊I(yè)指導：
　　
　　我校地處鄉(xiāng)下，信息閉塞，教師外出觀摩學習的機會又很少。教師們非常需要各學科 ……（未完，全文共1303字，當前僅顯示828字，請閱讀下面提示信息。收藏《*中學教師崗位培訓匯報材料》）