小學(xué)教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動階段匯報

目錄/提綱：……
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識
二、制定練功實施方案
（三）制定個人練功計劃
1、自我分析，明確目標(biāo)
2、結(jié)合實際，制定計劃
（四）引入激勵機(jī)制，調(diào)動練功積極性
三、召開練功啟動大會
四、全面實施、有效推進(jìn)
……
***小學(xué)教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動階段匯報

為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分挖掘教師的潛能有效發(fā)揮教師的特長，讓全體教師人人練絕技、個個有絕活，11月13日區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校召開了全區(qū)在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動啟動大會。為了使我校全體教師明確此項活動的意義，積極參加教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動，有效落實市、區(qū)關(guān)于在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動的精神，我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識
1、抓住教師基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高領(lǐng)導(dǎo)、教師對這項工作重要意義的認(rèn)識，學(xué)校多次召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子專項會議，**校長組織班子成員學(xué)習(xí)了***“在職教師‘每人一絕’大練教學(xué)
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自己在整個課堂教學(xué)中的優(yōu)勢和劣勢，結(jié)合自已的閱歷、專業(yè)特點及學(xué)科特點等將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，優(yōu)勢形成“獨一無二”的教學(xué)技藝（絕活兒），進(jìn)而做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。
2、結(jié)合實際，制定計劃。教師結(jié)合自身實際制定出個人“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動三年規(guī)劃和學(xué)期計劃。市、區(qū)、校三級名優(yōu)教師培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須有1-2項“絕活”，其他教師三年內(nèi)要在原有的基礎(chǔ)上課堂教學(xué)技能有顯著提高，做到下要保底，上不封頂。
（四）引入激勵機(jī)制，調(diào)動練功積極性。充分運用表揚、競賽、檢查、評比等方法，對優(yōu)秀者予以獎勵，同時，將練功列入教師業(yè)務(wù)考核之中。
三、召開練功啟動大會
2009年11月20**實驗小學(xué)召開了在職教師“每人一絕兒”大練基本功活動啟動大會。這次大會從方案的制定到大會流程的部署都是在**校長的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下進(jìn)行的。
會議由***副校長主持。***副校長宣讀了《**區(qū)實驗小學(xué)在職教師“每人一絕兒”大練基本功活動方案》，張杰副校長對本次練功的十項課堂教學(xué)基本技能進(jìn)行了細(xì)致的解讀并宣讀了教師練功五十項參考項目，全體教師觀看了吉林市師培處張?zhí)庨L的培訓(xùn)講話。張?zhí)庨L的講話幽默而精辟，使全體教師在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步明確了此項活動的意義。
四、全面實施、有效推進(jìn)
１．校內(nèi)講座，校外取經(jīng)。用科學(xué)的教育理論武裝和指導(dǎo)實踐，是提高教師基本功不容忽視的一個重要方面。教學(xué)基本功一方面要靠自己勤學(xué)苦練，下功夫；另一方面，還要有專業(yè)指導(dǎo)，操作得法。為此，我們采取請進(jìn)來、走出去的方法，學(xué)校先后派出一線骨干教師到外地學(xué)習(xí)，邀請區(qū)教研員進(jìn)行培訓(xùn)，極大的調(diào)動了教師訓(xùn)練基本功的熱情。
２．立足崗位，科學(xué)練功。教師練功應(yīng)得法、懂規(guī)律、講科學(xué)。并且立足崗位，自學(xué)自練。做好"四定"：定時間。每周要保證半天集體練功時間（每周五下午）；定內(nèi)容。針對個人練功項目，制定內(nèi)容；定數(shù)量。各項基本功每周練功量要做好合理規(guī)定；定專人輔導(dǎo)、檢查。每項基本功有專人輔導(dǎo)，并檢查教師練功作業(yè)。
教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)教師基本功訓(xùn)練實施方案，教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都能成為教學(xué)的有心人，只要有利于教學(xué)的東西就要學(xué)，就要練。崗位練兵與集中培訓(xùn)、教研組切磋、技能競賽相結(jié)合，不僅可以檢驗訓(xùn)練成效，而且能促進(jìn)教師基本功向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)化。
３．技能競賽，創(chuàng)造氛圍。為調(diào)動廣大教師大練教學(xué)基本功的積極性，給教師創(chuàng)造一個良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)訓(xùn)練興趣，提高訓(xùn)練質(zhì)量，根據(jù)不同時期的訓(xùn)練重點，學(xué)校開展了粉筆字、演講、教案設(shè)計、青年教師曙光杯競賽等活動，充分展示了教師的課堂教學(xué)技能。通過競賽，全體教師練習(xí)基本功的興 ……（未完，全文共2251字，當(dāng)前僅顯示1431字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動階段匯報》）