小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我叫***，女，漢族，**年*月**日出生，現(xiàn)年**歲，**年7月畢業(yè)于**幼兒師范學(xué)校幼兒教育專業(yè)，同年8月經(jīng)過面試到**幼兒園任教，**年8月調(diào)入**小學(xué)任教至今。**年取得**大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)函授大專學(xué)歷，**年取得**漢語言文學(xué)專業(yè)函授本科學(xué)歷，**年11月評為二級教師，履現(xiàn)職已16年。
參加工作21年來，我把自己的青春和激情全部獻(xiàn)給了所熱愛的教育事業(yè)。21年里，我付出了汗水和心血，也收獲了歡笑和掌聲。**年，我指導(dǎo)的學(xué)生參加**市幼兒體操運(yùn)動會獲一等獎，**年
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己
我積極參加政治理論學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的路線方針政策，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，做到平等地對待每一位同學(xué)。積極參加校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《業(yè)務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新的教育理念指導(dǎo)我的教學(xué)，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)能力，爭做一名讓家長放心、社會滿意的教師。
二、認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)有所得
作為一名一線音樂教師，我一直擔(dān)任多個年級、多個班級的音樂教學(xué)，不管上什么內(nèi)容的課，我都認(rèn)真地對待。備課時，我認(rèn)真地鉆研教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，力求用生動地教學(xué)吸引學(xué)生，課前我總是反復(fù)地聆聽音樂作品，理解并抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品中的情感因素，讓學(xué)生獲得對音樂的直接體驗和情感教育；在教學(xué)過程中，我把學(xué)生分為小組，結(jié)為“合作伙伴”，讓他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的對音樂的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生懂得音樂的語言，與學(xué)生共同走進(jìn)音樂，如：在學(xué)習(xí)《兩只小山羊》時，孩子們不僅掌握了歌曲中的音樂記號，還懂得了同伴之間應(yīng)該相互謙讓，而在綜合表演時，他們更體會到了合作和創(chuàng)編的快樂。同時，我將舞蹈帶入音樂課堂，在每節(jié)課中都帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行小舞蹈、小律動和歌表演的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、拍擊音樂的節(jié)奏，根據(jù)歌詞的內(nèi)容、情節(jié)創(chuàng)編舞蹈動作，如：《詠鵝》這首歌曲，孩子在學(xué)會唱的基礎(chǔ)上，我鼓勵他們大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在集體中展示，在此基礎(chǔ)上，我們一起再次加工，就形成了一個賞心悅目的小舞蹈，孩子們參與的積極性就更高了，他們成了課堂的“小主人”。我經(jīng)常在音樂課堂上提供這樣的小舞臺，讓孩子們盡情地展現(xiàn)自我，使他們的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高。
三、關(guān)注學(xué)生課外發(fā)展，積極參加各類藝術(shù)比賽
我既重視課堂教學(xué)，同時也關(guān)注學(xué)生課外的發(fā)展。我承擔(dān)著學(xué)校舞蹈隊的訓(xùn)練，每周我利用下午課外活動時間輔導(dǎo)孩子們。學(xué)校每年都有各種文藝表演活動和藝術(shù)節(jié)比賽任務(wù)，我每次總是積極地承擔(dān)舞蹈隊訓(xùn)練的任務(wù)。這是一項高難度的、艱辛的 ……（未完，全文共1779字，當(dāng)前僅顯示1131字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)》）