農(nóng)村教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告

農(nóng)村教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告
農(nóng)村教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告
**九年制學(xué)校
一、 基本情況
1、教師分工
教職工總數(shù) 專任教師數(shù) 教輔人員數(shù) 工勤人員數(shù)
57 45 6 6
2、知識學(xué)歷
教職工總數(shù) 大學(xué)本科 大學(xué)專科 中專及以下
57 35 10 12
3、教師職稱
教職工總數(shù) 高級職稱 中級職稱 初級及以下職稱
57 5 38 14
4、年齡結(jié)構(gòu)
教職工總數(shù) 30歲以下 31-40歲 41-49歲 50歲及以上
57 5 14 27 11
5、任課情況
學(xué)段 語 數(shù) 英 理 化 生 政治 科學(xué) 體 音 美 其他 總數(shù)
初中 7 6 3 2 1 1 2 2 1 1 3 29
小學(xué)
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文件精神，結(jié)合本協(xié)作區(qū)實際，制訂了交流（走教）教師考評方案，從德能勤績四個方面，對跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流教師進行考核�？己朔譃槲鍌�步驟：即個人述職、全體教師測評、（所帶）班級學(xué)生問卷、搭班（或同年級組）教師訪談、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部座談等方式，對交流教師有一個科學(xué)公正的評價。在測評考核結(jié)束前，任職學(xué)校還將對交流到本校的教師從更廣泛的方面進行一個量化考核，考核結(jié)果將成為交流教師能否勝任跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流、走教）的一個重要參數(shù)及評優(yōu)依據(jù)，作為下一年度本人是否繼續(xù)交流、能否評優(yōu)、晉級的量化指標(biāo)。
5、 改善了教師的辦公條件，滿足了教師的辦公需求。比如辦公室配備空調(diào)等設(shè)備，為教師提供“冬暖夏涼”的辦公環(huán)境。關(guān)心教師的生活，為他們提供愉悅的工作環(huán)境和舒心的生活環(huán)境。給予教師足夠的人文關(guān)懷，學(xué)校管理由過去的法制化、制度化向今天的人性化、人文化轉(zhuǎn)變。為教師提供盡可能的學(xué)習(xí)機會、進修機會、培訓(xùn)機會、參評機會等。制定科學(xué)、合理的激勵政策，把綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強、教研水平棒的教師選拔到“優(yōu)秀教師”行列予以表彰，并在績效考核上突出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得。
6、 費天福老師年過半百，但長期堅守在畢業(yè)班教學(xué)第一線，耐心細(xì)致輔導(dǎo)，教學(xué)方法獨到，中考英語成績連續(xù)多年在全市排名前三。中年老師陳書琴，既是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域里的行家里手，還擔(dān)任班主任工作，所帶學(xué)科成績總是名列前茅，并多次榮獲師德標(biāo)兵榮譽稱號。年青教師陳曉宇，虛心好學(xué)，努力上進，勇做新課程改革的排頭兵，執(zhí)教的語文公開課榮獲十堰市一等獎。
二、 存在的問題
1、 農(nóng)村教師的工資福利待遇仍顯偏低，其實除了工資幾乎沒有什么福利待遇，在一定程度上挫傷了工作的積極性。獨生子女費用只聽說并沒有兌現(xiàn)過。
2、 教師青黃不接的的矛盾仍然突出，表現(xiàn)在年齡普遍偏大，而新進的年青教師一時間還不能勇挑重?fù)?dān)。
3、 農(nóng)村教師的職稱評聘條件高框框多，一些工作多年條件成熟的教師受指標(biāo)限制，不能及時晉級、評聘。
4、 短缺學(xué)科教師緊缺，比如心理健康、生命安全等學(xué)科，根本沒有專職專任教師。
5、 由于教師年齡偏大，身體狀況較差，1至少有5名教師因為身體原因，不能代課或者代多課。2經(jīng)常性請病假而又抽不出教師頂替代課，致使學(xué)期中途有些學(xué)科不能正常教學(xué)，甚至學(xué)校有時趕鴨子上架，讓非本專業(yè)教師代課，如中文的代數(shù)學(xué)等。3 教師數(shù)從數(shù)據(jù)看遠(yuǎn)遠(yuǎn)飽和，但使用起來又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，明知某老師多病、教學(xué)觀念陳舊、方法落后、有些民轉(zhuǎn)公教師知識有缺陷，但又不得不安排他代課，教學(xué)質(zhì)量根本無保證。。。。。。
三、 ……（未完，全文共2163字，當(dāng)前僅顯示1375字，請閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)村教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告》）