新形勢下加強(qiáng)我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的思考

目錄/提綱：……
一、我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和所面臨的形勢
二、充分認(rèn)識加強(qiáng)我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的重要性和緊迫性
三、抓住機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，積極探索農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的新路子
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　　新形勢下加強(qiáng)我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的思考
　　
　　實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科技進(jìn)步是決定性因素，教育則是基礎(chǔ)。因此，在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢下我們尤其要特別重視大力發(fā)展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)，并根據(jù)新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題積極探索大膽創(chuàng)新不斷適應(yīng)新形勢下對農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的客觀要求。努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，為強(qiáng)化農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)和推廣，加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為深化農(nóng)村改革，確保農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮更加積極的作用。
　　
　　一、我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀和所面臨的形勢
　　
　　農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)。浙江是一個人多地少的省全省萬人口中農(nóng)業(yè)人口萬占人均耕地僅畝不足全國平均水平的一半而且短期內(nèi)人增地減的矛盾不可逆轉(zhuǎn)。農(nóng)業(yè)要發(fā)展只有從內(nèi)涵上挖掘路子把發(fā)展的軌道轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)上來。我省農(nóng)業(yè)系統(tǒng)現(xiàn)有農(nóng)技干部人其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的農(nóng)技干部人占。他們擔(dān)負(fù)著面向農(nóng)村、面向農(nóng)民推廣新品種、新技術(shù)的重任是農(nóng)技推廣的主力軍。但從現(xiàn)狀分析他們的知識能力與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)。據(jù)省農(nóng)業(yè)廳統(tǒng)計(jì)全省名農(nóng)技干部中本科人占大專人占中專人占高中以下文化程度人占。縣級農(nóng)技推廣人員人中大專文化程度以下的占只具備初
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全省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)當(dāng)年共舉辦各類培訓(xùn)班期共培訓(xùn)萬人次。我省年開始實(shí)施的跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程先后舉辦培訓(xùn)班期累計(jì)培訓(xùn)人。有力地推動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是無需諱言，根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的要求，我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)還很不適應(yīng)。第一，重視程度不夠。一些地方農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)“兩張皮”的現(xiàn)象依然存在。沒有把這項(xiàng)工作真正作為轉(zhuǎn)變職能的重要內(nèi)容去抓，把農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)當(dāng)作軟任務(wù)，缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和過硬的措施。第二，形成合力不夠。農(nóng)業(yè)部門內(nèi)部存在著各條線的培訓(xùn)都有一點(diǎn)點(diǎn)，但各條線的培訓(xùn)也只局限于各自專業(yè)的那么一點(diǎn)點(diǎn)的現(xiàn)象。各自為戰(zhàn)，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，既消耗了有限的資源，又無法形成一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。第三，硬件設(shè)施的建設(shè)不夠�，F(xiàn)在這個問題在我省比較突出，全省各地雖然有一些農(nóng)技和農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，但真正有條件擔(dān)當(dāng)起農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)任務(wù)的尚為數(shù)不多，教學(xué)設(shè)施和師資更顯缺乏。包括省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校目前尚沒有教學(xué)培訓(xùn)基地和應(yīng)有的設(shè)施、師資。第四、目前在農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作中政事不分，職能不清的問題還比較嚴(yán)重，還沒有形成一整套從事農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)的網(wǎng)絡(luò)體系。第五、培訓(xùn)的內(nèi)容、形式以及投入機(jī)制缺乏創(chuàng)新還習(xí)慣于沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)_和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)條件下形成的老套套、老辦法無法適應(yīng)新形勢的要求。第六、農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)目前這支隊(duì)伍包括管理人員和師資力量無論是數(shù)量還是質(zhì)量都還比較薄弱。對于這些問題，要認(rèn)真加以研究，通過深化改革逐步加以解決。
　　
　　二、充分認(rèn)識加強(qiáng)我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的重要性和緊迫性
　　
　　“農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)民富裕，政治民主，社會文明，環(huán)境優(yōu)美�！边@是省委、省政府對我省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化提出的總體要求。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開科技進(jìn)步和勞動者素質(zhì)的提高。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中一項(xiàng)首當(dāng)其沖、迫在眉睫的重要任務(wù)。在新形勢下，它的地位和作用將顯得越來越重要。
　　
　　加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)，是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)新形勢的客觀需要。新中國建立以來，特別是改革開放二十多年來，我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展取得了舉世矚目的成就，為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，其中農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的歷史性進(jìn)步發(fā)揮了不可替代的作用。進(jìn)入新的世紀(jì)，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的階段。糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)由長期短缺到總量平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)折，農(nóng)民的溫飽問題基本得到解決，人民的生活總體上達(dá)到了小康水平。但同時也應(yīng)看到農(nóng)業(yè)發(fā)展由過去受資源約束轉(zhuǎn)變?yōu)槭苜Y源和市場雙重約束，農(nóng)業(yè)面臨著許多新情況、新問題。一是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)亟待提高；二是農(nóng)產(chǎn)品銷售不暢，價格低迷；三是農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化率低，農(nóng)業(yè)綜合效益不高；四是農(nóng)民增收緩慢；五是加入后，對農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力提出了更高要求；六是農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染嚴(yán)重，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施有待加強(qiáng)。面對這樣的新情況、新問題在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們從事農(nóng)業(yè)工作的思維方式、生產(chǎn)方式、經(jīng)營方式都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。長期以來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的并已為我們輕車熟路的一整套老觀念、老辦法已經(jīng)無法適應(yīng)新形勢的需要。如果我們墨守成規(guī)，不去學(xué)習(xí)掌握新的知識、新的技術(shù)、新的信息、新的辦法，那么，就會被洶涌澎湃的市場經(jīng)濟(jì)大潮所淹沒。我們不僅要懂生產(chǎn)，還要懂經(jīng)營，不僅要懂技術(shù)，還要懂市場。不論是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，還是生產(chǎn)者、經(jīng)營者，包括我們的專業(yè)技術(shù)人員都同樣面臨著這個嚴(yán)峻的問題。
　　
　　加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)，是大力推進(jìn)新的農(nóng)業(yè)科技革命的需要。_說：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力�！边@是根據(jù)馬克思主義理論而作出的科學(xué)論斷。歷史告訴我們，科學(xué)技術(shù)的每一次創(chuàng)新與變革都極大地推動生產(chǎn)力的革命性進(jìn)展。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)更是直接影響著生產(chǎn)力的每一個要素。土地生產(chǎn)率的提高有賴于技術(shù)創(chuàng)新，勞動生產(chǎn)率的提高更有賴于新知識、新技術(shù)的采用。知識經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)的形成標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動人類經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的根本動力。在發(fā)達(dá)國家，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率已大大高于其它生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)，達(dá)到。事實(shí)上，世紀(jì)的國際競爭實(shí)際上是科技競爭與人才競爭。我們要清醒地認(rèn)識到，目前我國農(nóng)業(yè)科技和教育發(fā)展還不能完全適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展新階段、加入以及推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技革命的要求，農(nóng)業(yè)科技、教育和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的結(jié)合還有待于加強(qiáng)，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新對農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定性作用還有待于進(jìn)一步發(fā)揮。我們農(nóng)業(yè)部門曾經(jīng)在農(nóng)技推廣工作中譜寫過輝煌的篇章，不論是高桿改矮桿、耕作制度的變革，還是雜交水稻等新品種、新技術(shù)的推廣，都給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了突破 ……（未完，全文共8977字，當(dāng)前僅顯示2452字，請閱讀下面提示信息。收藏《新形勢下加強(qiáng)我省農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的思考》）