知識管理在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)中的實(shí)際應(yīng)用

什么是學(xué)習(xí)型社區(qū)
　　社區(qū)實(shí)際上是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)學(xué)家常把它作為研究大社會(huì)的起點(diǎn)，實(shí)地調(diào)查也往往以社區(qū)為單位來進(jìn)行。因此，社區(qū)研究是社會(huì)學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)是以人為本，以社區(qū)教育為手段，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，以學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)和學(xué)習(xí)型單位建設(shè)為重點(diǎn)，以社區(qū)居民需求滿足和不斷提高居民素質(zhì)為目的，采用多種形式學(xué)思想、學(xué)文化、學(xué)科學(xué)，有效調(diào)動(dòng)一切積極因素，營造良好的外部環(huán)境，建設(shè)現(xiàn)代文明新社區(qū)的一種創(chuàng)新形式。
　　在學(xué)習(xí)型社區(qū)中應(yīng)用知識管理的意義
　　世紀(jì)終身學(xué)習(xí)已呈現(xiàn)全球化發(fā)展的趨勢，終身學(xué)習(xí)將成為每個(gè)社會(huì)成員共有的一種生活方式，將成為每一個(gè)社會(huì)成員生存發(fā)展最基本權(quán)利，社會(huì)將盡其所能為其全體成員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。_總書記在第三次全教會(huì)上指出：“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，一次性的
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建一個(gè)連接單位、家庭、社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)人與人、人與單位、單位與單位之間的溝通手段，通過信息技術(shù)加強(qiáng)對知識的整合，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科技干部的整體素質(zhì)，達(dá)到個(gè)人學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合、工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化、干部終身學(xué)習(xí)的目的。進(jìn)一步地提升集體的學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)組織的創(chuàng)新力和競爭力。為“學(xué)習(xí)型組織”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的建設(shè)和發(fā)展提供支撐。
　　國內(nèi)外現(xiàn)狀、市場調(diào)查和需求分析
　　當(dāng)前，知識管理的運(yùn)用是企事業(yè)單位關(guān)注的重點(diǎn)，知識管理在企業(yè)發(fā)展中所處重要的地位已經(jīng)取得了一致的認(rèn)可。年代初，聯(lián)合國教科文組織就提出了“向?qū)W習(xí)型社會(huì)前進(jìn)”的目標(biāo)。美國、日本等發(fā)達(dá)國家在年代決定采用由學(xué)歷社會(huì)向?qū)W習(xí)化社會(huì)過渡的策略。年月，美國政府提出了教育發(fā)展的“大戰(zhàn)略”，其中第項(xiàng)戰(zhàn)略就是把美國變成“人人學(xué)習(xí)之國”。新加坡政府正在努力使自己成為“學(xué)習(xí)型的政府”。
　　隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國大中城市基本已實(shí)現(xiàn)小康水平，社區(qū)制度不斷完善。人們追求終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)也越來越明確，由上海、北京、深圳為發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)地區(qū)代表，已掀起了一股建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的高潮，許多城市社區(qū)正在制定學(xué)習(xí)型社區(qū)的具體規(guī)劃或著手實(shí)施。但縱貫我國當(dāng)前已建的社區(qū)，大多在硬件配套和物業(yè)管理上取得了比較滿意的成果，而在解決知識獲取與篩選以及提煉、升華上缺少成功的經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用知識管理理念貫穿學(xué)習(xí)型社區(qū)的整個(gè)發(fā)展、建設(shè)、運(yùn)營維護(hù)是人們有效運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的一大進(jìn)步。
　　當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)檢索技術(shù)的深度開發(fā)已經(jīng)是各大企業(yè)欲圖攻克的難題。信息檢索手段也日新月異。一個(gè)既能實(shí)現(xiàn)信息檢索，又能實(shí)現(xiàn)信息定義推送的工具可以讓企業(yè)在實(shí)施知識管理中如虎添翼。通過建設(shè)基于知識管理的學(xué)習(xí)型社區(qū)應(yīng)用平臺(tái)，利用特征檢索、語義檢索、關(guān)聯(lián)檢索、潛在引導(dǎo)性檢索，將已有的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息進(jìn)行深度挖掘，實(shí)現(xiàn)多種矩陣重組，滿足用戶個(gè)性化的需求，實(shí)現(xiàn)知識從隱性向顯性轉(zhuǎn)化，從龐雜到有序排列，將會(huì)提高知識有效利用率，縮短知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的周期。
　　在條件比較成熟的社區(qū)實(shí)施知識管理，構(gòu)建基于知識管理的學(xué)習(xí)型社區(qū)應(yīng)用平臺(tái)，會(huì)降低實(shí)施應(yīng)用難度，提高社區(qū)人員積極性與平臺(tái)使用效果，加快平臺(tái)應(yīng)用步驟。通過成功社區(qū)示范效應(yīng)影響周邊社區(qū)，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
　　運(yùn)用知識管理構(gòu)建的優(yōu)秀學(xué)習(xí)型社區(qū)幾大特點(diǎn)
　　具備開放性的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)型社區(qū)的人們享有個(gè)性化的終身學(xué)習(xí)指導(dǎo)與相應(yīng)信息推送服務(wù)，或者創(chuàng)辦基于不同學(xué)習(xí)段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。
　　社區(qū)建有現(xiàn)代的業(yè)務(wù)協(xié)同辦公系統(tǒng)。與日常辦公或各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)無縫鏈接，實(shí)現(xiàn)提供跨平臺(tái)、跨網(wǎng)關(guān)的辦公自動(dòng)化，信息互通和通用資源共享機(jī)制。
　　擁有音、影、圖、文共享共建的圖書管理系統(tǒng)。通過圖書管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)部信息共享檢索，達(dá)到快速尋找知識目的。
　　與物業(yè)管理、家庭建設(shè)有機(jī)結(jié)合。良好的物業(yè)管理可以讓社區(qū)人們身心健康，通過信息管理系統(tǒng)與物業(yè)管理有機(jī)結(jié)合可以縮短解決重復(fù)事件發(fā)生時(shí)間。
　　學(xué)習(xí)型社區(qū)應(yīng) ……（未完，全文共2473字，當(dāng)前僅顯示1572字，請閱讀下面提示信息。收藏《知識管理在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)中的實(shí)際應(yīng)用》）