大學(xué)十五教育教學(xué)工作回顧

目錄/提綱：……
一、“十五”本科教學(xué)概況
二、“十五”本科教學(xué)主要成績
（一）教學(xué)經(jīng)費投入不斷增加，教學(xué)條件顯著改善，本科教學(xué)的地位得到鞏固
（二）教學(xué)改革日漸深入，取得突破性成果
（三）基地建設(shè)成效顯著，示范作用得到發(fā)揮
（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，培養(yǎng)體系更加優(yōu)化
（五）課程建設(shè)得到鞏固，課程改革進一步深化
（六）實踐教學(xué)體系形成并得到完善
（七）教學(xué)管理得到加強，質(zhì)量體系得到保證
（八）教學(xué)評估獲得優(yōu)秀
……

　　一、“十五”本科教學(xué)概況
　　“十五”（**年）期間，北京化工大學(xué)抓住我國進一步實施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展高等教育，深化教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育，全面加強高校人才培養(yǎng)工作的良好的契機，承前啟后、繼往開來，以全面達到本科教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校評價指標為目標，從人才培養(yǎng)的實際出發(fā)，開拓思路，團結(jié)奮斗，真抓實干，教學(xué)改革取得了新突破，教學(xué)建設(shè)取得了新進展，教學(xué)管理形成了新機制。
　　五年來，根據(jù)教育發(fā)展的形勢和要求，學(xué)校堅持以_理論、_同志“三個代表”重要思想和黨的十五大精神、十六大和十六屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以“堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革”為主導(dǎo)，進一步貫徹科學(xué)發(fā)展觀，“認真規(guī)劃，加強建設(shè)，深化改革，推進創(chuàng)新，提高質(zhì)量，注重特色”，全面貫徹落實教育部教高號文件、教發(fā)號文件、《關(guān)于進一步教高［］號文件精神，以及第三次全國教育工作會議、我校年本科教學(xué)工作會議、第八次黨代會和**年教學(xué)工作會議精神精神，圍繞“一個中心（迎接教育部對我校的“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”，確保達到優(yōu)秀水平）、兩個基本點”（繼續(xù)深化本科教育教學(xué)改革和加快向現(xiàn)代化教育教學(xué)管理_轉(zhuǎn)化的進程）和“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，實施“北京化工大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”行動綱要，以建設(shè)與研究型大學(xué)相適應(yīng)的一流的本科教學(xué)體系、創(chuàng)建一流的本科教學(xué)為目標，以培養(yǎng)適應(yīng)新世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有國際競爭力、創(chuàng)新精神、實
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�！笆濉币�(guī)劃，學(xué)校著力進行實踐教學(xué)改革，加強實驗室建設(shè)、校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)、以及學(xué)生的社會實踐活動等問題，五年中共投入多萬元，構(gòu)建了具有我校特色的“三層次、四模塊”的實踐教學(xué)體系，即：個校級教學(xué)實驗中心、個院級學(xué)科實驗平臺、個專業(yè)特色實驗室和個校內(nèi)實習(xí)基地，重點建設(shè)了化學(xué)實驗教學(xué)中心、物理實驗教學(xué)中心、化工實驗教學(xué)中心、電工電子實驗教學(xué)中心、計算機實驗教學(xué)實驗中心、機械實驗教學(xué)中心、信息類院級實驗平臺、生物類院級實驗平臺、環(huán)境工程專業(yè)實驗室、過程裝備與控制工程專業(yè)實驗室、機械工程及自動化專業(yè)實驗室等，理順了實踐教學(xué)管理_。不僅解決了我校基礎(chǔ)實驗室設(shè)備陳舊和不足的局面，而且不同程度地緩解了教師對教學(xué)資源的需求，使我校的教學(xué)條件上了一個新的臺階，使我校本科教學(xué)“十五”規(guī)劃的實現(xiàn)有了堅實的基礎(chǔ)。截止目前，全校共建成各類教室個，其中多媒體教室個、語音教室個。全校共有計算機臺，其中用于教學(xué)的計算機達臺。
　�。ǘ┙虒W(xué)改革日漸深入，取得突破性成果
　　“十五”期間，學(xué)校全面實施“新世紀教改工程”，積極探索教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與創(chuàng)新，以新世紀教改立項研究為載體，先后承擔(dān)了省部級以上教改項目項，形成了國家級、省市級、校級和院級四級教學(xué)改革研究體系，為教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校“新世紀教改工程”開展以來，參與教改的教師數(shù)由年的上升到目前的，極大地推動了我校的教學(xué)工作。
　　我校十分重視教學(xué)改革機制的建立與完善，全方位、深層次推進教學(xué)改革，積極完成新世紀教改工程和世界銀行貸款高等教育發(fā)展項目驗收工作，并結(jié)合國家精品課程評審、國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地評估，對教學(xué)改革研究成果進行深入總結(jié)和提煉，使教學(xué)改革進一步向縱深發(fā)展。我校在教學(xué)改革項目的組織和管理方面取得的經(jīng)驗和成績，多次在全國性的會議上進行交流，受到教育部和兄弟院校的一致好評。
　　新世紀教改工程，極大地帶動了我校教學(xué)改革的深化與發(fā)展，并形成了具有特色的教學(xué)成果，近年，在四年一評的國家級優(yōu)秀教學(xué)成果中，我校獲得國家級一等獎項，國家級二等獎項；獲北京市級教學(xué)成果獎一等獎項，獲二等獎項。在校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選中，共評選校級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎項、二等獎項和優(yōu)秀獎項。
　�。ㄈ┗亟ㄔO(shè)成效顯著，示范作用得到發(fā)揮
　　“十五”期間，我校探索高等學(xué)校培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才的發(fā)展之路，建立起綜合性和實踐性強的各類基地，使其在學(xué)生培養(yǎng)中充分發(fā)揮示范、輻射作用，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的合格人才提供了堅實的保障。
　　學(xué)校投入近多萬元建設(shè)成了“國家級工科基礎(chǔ)課程化學(xué)教學(xué)基地”、“國家級工科基礎(chǔ)課程物理教學(xué)基地”、“工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地”、“工科基礎(chǔ)課程機械基礎(chǔ)教學(xué)基地”和“文化素質(zhì)教育基地”，涵蓋理、工、文、法等學(xué)科，已成為學(xué)校教學(xué)改革的試驗基地和基礎(chǔ)課程教育的大平臺，為持續(xù)、穩(wěn)定地提高基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平做出了貢獻。通過幾年的建設(shè)，這些基地在人才培養(yǎng)方面都發(fā)揮了積極的作用，功能不斷完善，教學(xué)的整體水平不斷提高。**年月化學(xué)基地被教育部評為全國優(yōu)秀工科基地。物理教學(xué)基地于**年月被教育部確認為國家級教學(xué)基地。文化素質(zhì)教育基地也已經(jīng)過校內(nèi)專家的評審論證為申報國家級備案基地做進一步的準備。
　　學(xué)校在基地建設(shè)過程中探索出的許多成功經(jīng)驗，不僅指導(dǎo)了學(xué)校的教學(xué)改革工作，同時也輻射到全國部分高校。基地通過主持召開全國性教學(xué)研討會、接待兄弟院校來訪、網(wǎng)上免費開放的精品課程資源、推廣自行研制的多媒體課件、培訓(xùn)其他院校教師等活動，為全國理工科高�；A(chǔ)課程教學(xué)提供了可資借鑒的教改經(jīng)驗和教學(xué)研究成果。而且，這些基地在教學(xué)、學(xué)生實踐能力和綜合能力的培養(yǎng)方面也發(fā)揮了積極的功能，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)起到了重要作用。
　　*年，我校化學(xué)教學(xué)實驗中心被北京教委評為“北京高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心”稱號，并頒發(fā)標志牌，在北京高校產(chǎn)生了積極的輻射作用。
　　（四）專業(yè)結(jié)構(gòu)得到調(diào)整，培養(yǎng)體系更加優(yōu)化
　　“十五”期間，學(xué)校根據(jù)“四適應(yīng)”（即適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要；適應(yīng)世界科技發(fā)展的趨勢；適應(yīng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求；適應(yīng)學(xué)校的文化傳統(tǒng)與實際）的思路，按照發(fā)揮優(yōu)勢、量力而行的原則，堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主，著重提高學(xué)科專業(yè)整體水平，構(gòu)建了自我調(diào)整、自我發(fā)展的學(xué)科專業(yè)建設(shè)機制，對學(xué)科專業(yè)進行整合優(yōu)化，形成了以工科為優(yōu)勢，以化工和材料為特色，理、工、經(jīng)、管、文、法協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。
　　“十五”期間，學(xué)校根據(jù)辦學(xué)定位和社會發(fā)展需要，遵循學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，加強了辦學(xué)的針對性、適應(yīng)性，不斷探索新的專業(yè)方向，注重辦學(xué)的效益，增加科研積累，將教育教學(xué)資源集中到優(yōu)勢專業(yè)和發(fā)展重點專業(yè)上，進行本科生專業(yè)“末位淘汰”的改革，進一步拓寬了專業(yè)口徑，提升了學(xué)科專業(yè)的生命力，密切了專業(yè)建設(shè)與社會需求的聯(lián)系。
　　學(xué)校加大了對窄專業(yè)整合和擴展的力度，實行“并”、“整”、“擴”、“改”、“增”等措施，發(fā)展傳統(tǒng)專業(yè)，加強基礎(chǔ)專業(yè)，提高專業(yè)的辦學(xué)實力和水平，使這些專業(yè)對新學(xué)科、新專業(yè)、新知識領(lǐng)域的衍生與輻射能力及對應(yīng)用技術(shù)學(xué)科專業(yè)的支撐作用得到了全面的提升。
　　學(xué)校根據(jù)社會經(jīng)濟 ……（未完，全文共7904字，當(dāng)前僅顯示2776字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)十五教育教學(xué)工作回顧》）